可是，面对一束束投向自己的崇拜的目光，章老师依旧那样淡漠。
他不动声色地问到：“还有什么需要我读的吗？”
读？又是读！这些十六、七岁的孩子，就是再崇拜一个人，也不能忍受这个字所带来的狂傲和蔑视。
教室里顿时沸腾起来。
嘈杂声中，一个声音格外响亮：“老师，您为什么总把‘背’称作‘读’呢？难道您就是这样‘读’着书长大的吗？”
这是梦笛的同桌发出的声音，这声音立刻引来一片责难。
大家纷纷议论着，斥责着，仿佛他们面对的，不是几分钟前还被他们崇拜的教师，而是一个声名狼藉的罪犯。
只有梦笛没有开口。
事实上，在课堂上，她一直保持沉默，既没有参与提问，也没有参与声讨。
章老师呢？
面对这样群起而攻之的责难，他依然淡漠，似乎这些声讨与他毫无关系。
梦笛不解地望着那张毫无表情的脸，似乎想找出他如此沉默的原因。
突然，一个念头闪电般的划过脑海。
梦笛被这个念头吓得一哆嗦，手中的语文书“啪”的一声掉在了地上。
她瑟缩了一下肩膀，似乎在努力排斥这个念头，可是它却越来越清晰地呈现于自己的脑海中了：他没有带教科书，他试探性地走上了讲台，他一直把“背”称作“读”，他一直戴着那副该死的墨镜……
天哪！梦笛突然觉得这个念头是那样真实，那样——可怕！她的脑子里嗡嗡然响着各种声音，这声音一点也不比教室里的声音小。
她拼命摇了摇头，似乎这样就能把那个念头甩掉。
然后，她再次凝视着那双戴了墨镜的眼睛。
噢，这双眼睛是那样古怪，他仿佛不是面对一张张活生生的面孔，而是面对一片空旷的沙漠，甚至是一片无边的黑暗。
教室里的嘈杂声渐渐平息下来，同学们很快就发现，无论怎样尖酸的谴责，都不能激怒讲台上那位沉默的老师。等到教室完全安静下来的时候，章老师终于缓缓地开口了：
“同学们，我没有说错，我的确是在‘读’，因为，我只能‘读’印在脑子里的书！”
同学们一下子蒙住了，梦笛第一个清醒过来。
她的脑海中，流星般地划过一句话，一句用那样沉重的语气“读”出来的话：“他眼睛完全瞎了，是啊——完全瞎了——”
