后来老师们也没有耐心，就听之任之，不再进行严格的要求，几乎不再叫他站起来朗读课文，或回答问题。再之老师们嫌他成绩又差，回不回答问题已没有多大意义了，烂泥已敷不到墙上去，那何必非要往上敷，浪费时间和精力呢。
按理说，姚小船胆子小，语言表达能力差，老师应该经常叫他站起来回答问题，加强口语锻炼。可是在以成绩论英雄的学校，又有多少老师注重学生全面发展。退一步说，即使成绩好的讲话不准有这样那样毛病，但只要能考到高分，缺点毛病完全可以忽略不记。更何况是破人差生姚小船呢！这可能就是目前中国中小教育的悲哀吧。就这样姚小船混到初中后，他的发音讲话与孩提时没有什么差别了，讲话依旧结结巴巴语不达意，仍是别人笑谈的对象。
在临下课之际，余老师开始给学生们布置作业，完成《语文基础训练》及抄写课文《海燕》。因为新课文还未上完，《语文基础训练》能做多少就做多少，没有硬性规定，可以暂不交。明天要上交的硬件性作业，必须把《海燕》抄写一遍。余老师为此加重语气说：“谁也不能找借口不拖延不交，否则加倍惩罚，由一遍改抄为两遍，听清了没有？”“听清了。”同学们异口同声地说。
布置完作业后，余老师旧话重题，说一些成绩不理想的学生，必须吸取入学考试失败教训，必须花大力气提高各科成绩。但是，要提高学习成绩，仅仅靠书本上那几道题目是绝对不行的。所以他决定定购一套学习资料，主要是针对初中二年级六门主科，语文数学英语物理政治历史。
资料价格不高，余老师说每套仅十元，总共六十元。许飞飞哀叹：“学校已帮我们订购基础训练册，现在还买啊！怎么能做完？”
余老师听后非常不高兴地说：“许飞飞，你还好意思说，成绩滑得那么快，正需要多做作业，提高学习成绩呢。”许飞飞正好被余老师捅到软肋，哑口无言不好意思再与老师辩。
