（八）
时间说快也快，说慢也慢。他们已经熬到了高三，并且到了该高考的时候，已经距高考只剩下100天了，学校组织了第一场模拟考试，同学们感到紧张的气氛又一次加重，每个人都变得不安起来，刘鹏却还是那样淡定，这天都早早的起床准备自己的备考工作，考场门口挤满了学生，刘鹏正在和他女朋友说话，小巳看见了过去和他们搭话，互相寒暄一阵各自去到自己考场准备考试，考场门已经开了，学生们都各自坐在自己的位置等待着老师发卷子，相互认识的同学也小声说几句话打发无聊的时光。
老师来了把卷子发下来，只是让大家作一篇文章，题目自定，科降看了卷子思考了一会写到：
一节课
同学们都在期待着下课，不是因为不想听课，因为听不懂，或者是因为什么你也学不到。
每个人都不耐烦的把书从头翻到未，然后再从未翻到头。脸上是无奈的笑，一种覆盖了那种无奈与惆怅的笑。你看看我，我看看你，要么拿出手机看看时间然后有放在口袋里，然后再拿出来，好像刚刚的动作只是预兆，这次才是真正有意义的看时间，但总是记不住，又不免的拿出来看一看。
这时有一个人在认真的干自己的事，很快这里便聚集所有的目光，老师也注意到了，都想知道这个人在干什么。但所有的人总是那么的健忘，在看了一眼后，总是又要转过头再看一眼，虽然什么也没看到。过一段时间总是有人要回头来看他在做什么，不禁要怀疑他在忙些什么。他们有的也模仿他，但总是做不到。
看到这一幕的人，总是感觉到焦急和无聊的发慌，于是把眼睛又重新投到老师的脸上，老师自言自语的笑了又笑，没人懂得他在笑什么，但总是会跟着笑，然后问身旁的人，老师在笑什么。谁也不能准确的回答，都笑自己的心事。
为了打破这空等青春的无奈，他们开始小声的说话，最后老师也加入了这个行列，一起小声的讨论这那个电视剧里的明星。无意间他们抬头看了看那个人，他仍在忙着自己的事，班里一片宁静。
老师说，满天星光告诉我，谁的青春不迷茫！同学如获至宝，纷纷的记录在自己的书上，一节课的等待，终于得到了这句话，足以安慰那求知的心灵。每个人都感觉到了充实，得到知识的充实。
同学们摆脱了满脸的苦闷，笑又重新洋溢在每个人的脸上，这是真诚的笑，自然的笑。
科降放下笔看其他同学还没有写完便趴在桌子上睡了，不说科降，说小巳看到了这个题目扎头挠腮不知道从何处下笔，于是开始大谈仁义道德，之乎者也之类，观其可取之处便只有题记还不错，便录入其下。
《读书人》今人读书莫如古，都为铁碗名利逐。古来好歹存义士，而今追安把国出。
吴斌是一个愤青，对自己现在的状况甚是迷茫，最近国家推出《梦》这个主题，来引起青年人对国家未来的思考，很多文人志士都跟风大作《梦》这一主题，大多只是口号呼吁之词，千篇一律，吴斌便要立出新意，内容如下：
《中国梦》
我的梦，便是大家都有梦，并且实现它。——题记
重要的不是你身在何处，而是朝那个方向走！
中国梦，就这样活着，竟然忘了中国还有梦，一直被安排的走着上学的路，把自己的梦也忘了。每天在校园里无所事事的游荡，就像是一个飘渺的亡魂，没有方向。
突然，谁提起了中国梦，突然谁说我们该向何方走，竟真的不知道方向。中国梦很大，很远，但关键是我们这些平凡的人，平凡的人如果能实现自己的价值，那么就不再平凡，中国的梦也就不那么远。哲学上说，质变是由量变促成的，只有充分的做好量变的准备，才能在适当的时候抓住机遇去的质变。量变是质变的前提。
问题出来了，一味强调的我的梦，我的梦是什么，我的梦在哪里？谁又能告诉我。可惜，好像谁都不能告诉我我的梦是什么，我应该朝那个方向走。文艺青年说，我像是秋天飘零的落叶，没有方向，也不想知道方向，迷茫的生活给我一丝颓废的快慰。
难道他真的不想知道方向？他也曾努力过，也曾试探过，可最终选择随风，也只是无奈。你看那落叶的周围不都是落叶？
教育的体质一手安排了我们的成长，但却没能安排我们的梦想，突然之间让我们抉择，真的很难。
中国梦，物质快速的发展，人们的生活安逸，没有了太多的衣食之忧，大多的人都开始迷茫。中国应该向哪里发展？难道还只是经济增长的百分点，不，我想应该是自由，和民主的体制增强。那些虚假经济泡沫的增长，只能满足人们的物质，满足不了人们的精神，只能带跟人很多的数字，只能让人们更加的迷茫，拼命的赚钱，我们忘了幸福，带给人们不了幸福。
实现个人的梦想，实现个人的价值。在社会与个人的统一中实现自己的价值。社会要给我们个人创造条件，我们个人也要努力。问题又出现了，我们该往那个方向努力？我们该如何实现自己的价值？我们要有理想？可我们的梦想是什么？梦想不是轻而易举就能实现的，不是那种对物质的欲望和对物质的满足。但，也不是不能实现的妄想。原来我们没有梦想，我们都在空谈梦想，如何树立梦想是一切的根本。
引用鲁迅的话，救救孩子，孩子是无辜的。从小试着让孩子思考自己的人生方向，而不是老师提孩子思考，也不是孩子们毫不思考的跟风回答。那么老师也有责任，老师也有问题，哦！不能再说下去了，越说问题越大，越大就越麻烦。
算了，我们原来没有梦想。
铎亮也不差，内容如下：
《音音乐乐》
解答题：谈音乐，音乐对每个人来说都有不同的感受，你的是什么？
A说：音乐给了我第二个生命，我会用我的生命去演唱音乐。
B说：爱音乐的人，何必要让别人证明自己爱音乐，难道唱歌难听的人，就没有权利拥有音乐梦？
C说：音乐属于艺术，艺术是全人类的，音乐是全人类的，我爱音乐，但不一定一定要唱给你听，我爱音乐，只有我知道就行。
D说：没有音乐，我不知道我的生活会凌乱成什么样，感谢音乐，一路有你。
E说：音乐陪伴我度过了最难的那一段路程，现在轻松了，我会好好报答它
F说：音乐是有力量的，让我不敢轻易的说放弃。如果我可以，我会把音乐的力量带给所有人，我会把音乐的快乐带给所有人。
G说：音乐，我想是世界上最美好的东西了，她让这个社会没有那么枯燥。
H说：其实每个人都是一曲音乐，走的路越坎坷，旋律就越动人。
I说：音乐带给我快乐，我用快乐传递音乐。
J说：音乐中有感动，现在的社会，真的缺乏感动。
K说：音乐让我忘掉烦恼
现在越来越多的人在唱歌了，那些还不会唱，并且不敢唱的人，很苦。
晓东写的如下
《下雨了》
早上起来，发现大地湿漉漉的。想必，是昨夜下了一场雨。
如果雨下的大点，就可以把整个喧哗的城市全都给淹没掉。把我也淹没掉，挺好。
我喜欢雨天，可以不受任何人的影响，大声的歌唱。可雨天太少，我的期望总不能被实现。
雨后的空气很好，很清新。是久违的感觉。树叶也变得很干净，我终于敢大胆的呼吸，终于敢逃出房子，到处去看看春天的足迹。
除了公交车里有点温馨，外面很冷。
刘鹏写的如下
《远航》
我驾着船从港湾出发，
刚开始我沿着预订的路线，
无忧无虑的看着沿岸的风景，
任风拂面、任发飞扬；
渐渐的我远离了海岸，
我在大风大浪里游荡，
我担心我的未来，
是没有月亮的晚上；
我看到了路途美好的地方，
以为我的小船也可以到达任何地方，
我于是改变了航向，
朝那梦的海飘漾；
旅途中我遇到了海盗，
然后是让我翻了船的风暴，
我差点被没尝过鲜的鱼吃掉，
我是断了臂才逃跑；
我在一座荒岛，
伐了木做了舟寻找，
寻找那原来的航向，
那原来的坐标；
就在我因饥饿而要昏倒，
是母亲和朋友发现我，
把我搂入怀抱，
我回到了航线，
找回了目标，
向新的海吹响战号。
考试结束，很多人都出去玩了，这六个人却已经累的趴在桌子上睡着了。学生们便都没有心思学习，甚至有人在黑板上写到：祖国尚未统一，同学无心学习。也有的说：刚考试玩应该好好放松一下。唯独他们六个一直在你追我赶的学。
不久成绩就出来了，老师一一的把卷子发下来说，这次考试有几个人考的不错，分别是某某……。暂先说他们六个的心情，他们每个人都觉得自己写的不错，心想定有自己，洋洋得意的样子早就流露出来，可念得都不是自己的名字，他们心想，像我们这样的文章一定是特等级别的要在最后才念，还是充满期待的等。名字念完了，最后一名是小巳，没有他们五个的。这让刘鹏等人感到很是不快，但又认为自己还需努力，只要不是太差就行。老师接着说，我点名批评几个写的差的，第一个是铎亮，你这样写是想要零分是吧，告诉过你们多少次，不要标新立意，咱班都按照我给你们讲的写了，你们几个不听课是干啥？破承转起，多好写还容易得分，现在我不单单是批评他们几个，所有人都给我记住，以后要按照规矩来！不然下次一定给你们零分，你们都看看他们几个得了多少分！
班里一片哗然，他们六个低着头不敢吭声，刚刚得意的表情让他们更加觉得惭愧，小巳虽说受到表扬，见他们受了批评也不敢露出喜色，也劝导他们下次应该按老师说的写，说，我可以教你们几个。小巳真的很听老师的话，而且做得很好，常受到老师表扬。每次遇到同学不会的问题他总是很耐心的给他们讲，不管是十分钟还是几个小时，不论是自己给别人讲了多少遍，他从不厌烦，也没有感觉是在浪费自己的时间。他总是把时间给了别人，自己的事经常会做不完，一节课做不了几道题。因此小巳的成绩也出现了下滑，老师因此也在班级里说过。
小巳心里很矛盾，他会跟科降学着不听课看小说，也会上课玩游戏，有时也会感觉到别人在浪费自己的生命，很是苦恼一整天抱着书不理别人。
科降是一个善于拿班里同学的事写小说的，在小巳不正常的时候，科降写了《小巳读书》，同学都说写的很好，虽然老师不这样认为。
《小巳读书》
1
蚊子哼了一夜，小巳如何能睡的安稳，天还没亮，小巳已经起来了，看了看，周围的人都在睡觉，他很感叹，他心里认为，人死后有很长的睡眠时间，所以现在活着就不能睡觉，不应该睡觉。可太阳是会累的，总是会下去休息，人也会累，也要睡。谁也改变不了，小巳害怕死，只能多睁睁眼看看天空。
小巳是要去学习的，他知道只有比别人多学习一秒，就能超过别人，不让别人赶上。他要做第一名，他害怕会失去这仅有的东西，因为他出了学习好外，为生活一无所知。如果说现在不用考试了，那么可能他会自杀，因为他不知道自己还要怎么活下去，为什么要活下去。
阳光对谁都是公平的，不会因为你起的早就亮的早，起的晚就升起来的迟。
这时天没亮，小巳带着蜡烛和课本来到教室，莹莹弱弱的灯光，在风的吹动下开始摆动，一个个熟悉的字再次映进自己的脑海，他知道，书读百遍奇异自显。他才读过十几遍。一想起将来的光明，他就感到一股说不出的力量，这力量让他不感觉的疲惫。
可他却经常的跑神，他想控制自己的思想在书中，可却总是静不下来。古人曾说，学而不思则殆。小巳明白，所以不停的思考自己的未来，可却又想不出些什么东西。
天渐渐的亮了，来教室的人越来越多了，人们和小巳打招呼，小巳满足于这中问候，因为他的确比谁都来的早，只要拿着书，小巳心里就有一种安全感，如果一秒没有看书他会觉得自己虚度了光阴，可那些书他却看不进去一个字，他只能读，他知道，读可以加上记忆。于是他开始读，小巳性格腼腆，说话时别人总要用力听才能听到，可是读书的时候却不知道那里来的力量让变成一个教室的焦点。如果你站在楼道上，那么你会听到他洪亮的声音，像是在演讲，像是在怒吼。谁也不明白为什么，小巳总是不会感觉到疲惫。
其他人的读书声渐渐的消失了，因为他们累了，现在只有他自己在读书了。
天已经放亮，到了吃早饭的时间了，人们去吃早饭了，小巳却独自坐着看书，说是在看书，其实他一个字也看不进去，他在注意从门口走过的人，那些人是快班的好学生。他认为好学生不应该这时节去吃饭，好学生都是刻苦学习的。小巳把身子坐的更直，顺便把课文读出声来，为了吸引那些人的注意，小巳要向他们证明，我要比你们优秀，因为我还在看书，而你们却去吃饭了，我一定会超过你们。可是门口经过的人却没有人在意，小巳有点伤心。
小巳安排自己的课外时间，他知道只有把那些零碎的时间都用上了，自己才可能会更优秀。
第一节下课，第二节下课……都是学习，安排的满满的。
这时有人吃完饭回来了，说，怎么你不吃饭？小巳说不饿。小巳心里明白，这人是不怀好意的，他要想浪费自己宝贵的时间，吃饭是多么浪费时间的事情啊，况且每天都在吃饭，少吃一顿，便可多得些学习的时间。小巳一边憎恨那个人的同时，也在惊叹那个人的速度，因为自己似乎一个字也没有读完，他便回来了。饿的感觉似乎要打动他学习的意志，可他意志是坚强的，死都不能让他停下来学习，小小的饥饿永远不是问题。
老师进来讲课，不知道是什么缘故，小巳永远听不懂老师在讲些什么，只是一味抬头看着老师从东走到西，他想记住老师说的每一句话，可是总是刚记住前句，便忘了后句。
以至于一节课下来他什么也没有记住。同学是聪明的，因为同学是在用一根笔在听写，老师的话一句也跑不了。
小巳要赶紧按着自己的安排学些什么，趁这个大家都休息的时间。可时间总是那么短，还没来得及看，便又上课了，又是听不懂的课，小巳也不明白为什么，明明看课本便能懂的东西，为什么老师一讲便不知所云了。小巳决定自己看课本，可老师的话又如何能忽视，他怕老师如果讲了一个书上没有的，他错过了，岂不是一个浪费。
听不懂的人，都说上课是一个煎熬，可是谁也不敢睡觉，因为他们可是交了钱来的，他们是来求知识的。
时间很快，可总是感觉什么也没有学到，看着别人回答问题，他很是佩服别人的理解能力。下课了，都在为一节课的疲惫而放松，小巳却是愈加的精神，他认为课堂上既然没学到东西，这个时间是不能再浪费的了。可是忙来忙去总是不能静静的读一句话，一篇文章。
小巳一听不懂课，便开始想家里的父母，想着老师对自己的期盼，他要学习，可又看不进去书。他头会痛，但他如果离开课本会感觉到一阵阵的空虚，他离不开，那是他的命。
都说上课很美，可是眼看着时间一秒秒的从眼前流走，自己什么也做不了，这是很折磨人的事情。
一上午总是这样即快又难熬的过去，然后期待着下午，期待他会带给生活一点新趣。
2
上火了，经常这样的学习很容易上火的。小巳嘴里面起了几个泡。中午吃饭的时候，他是满眼泪水的，因为疼，吃饭也是个苦差。可是饿，饿能让人做出很多不可思意的事。
也有一个同学上火了，这个同学说，用牙齿咬流血就不痛了，可是小巳没有那个胆量，他怕在痛上加痛，他愿意享受生活本身的痛。
同学都在操场上玩，他不敢，他害怕会被哪个正在努力的人赶超。同学叫他一起打球，他知道都是恶意，那些人都是不想让他快速发展的人，不想让他拥有一个美好的未来。他一个人在看书，天气很热，可是能怎样，只要不能让他死，便是定要看书的。
嘴上的疼痛让他无法静下心来，他忍着痛，看书会缓解一点心里的痛。学校是有午休的，小巳怎么能睡呢，既然晚上都没睡，白天怎么能睡？白天象征着未来，光明。
都在睡觉，小巳一个人没有睡，他也不敢睡，老师总是勤奋的，爱来教室看看学生都在干什么。老师看到了小巳，心里在笑，小巳看到了老师，心里也在笑，他知道老师在表扬他，他满足于这种表扬，他独有的，因此更加坚定他要学习，他不能睡觉。
可谁能像机器一样二十四小时工作？都会累的，小巳也累了，在上课的时候，小巳是抬着头的，可眼睛却不听使唤紧紧的合上了，这样的情景下他还做了一个梦。
3
做了梦，对，做了一个梦。梦里小巳被老师撵出了教室，小巳在教室外便看着里面的情景，他害怕，害怕没有听这节课会考不好，害怕老师以后不会再喜欢他了，他有要沦为一个差学生，他渴望知识，渴望优秀，他要努力，可老师不让他听课。他哭了，然后惊醒了。他知道如果不认真听课就会想梦里的那样，他不能那样，所以他要努力。
老师说他太浮躁了，他还不知道什么是浮躁。只知道自己在努力，老师根本就不能理解罢了。老师让他上黑板上默写，他根本就不知道要写些什么。老师让他看了遍课文，他一字不漏的写了满满一黑板，没有写完。同学都为他那超强的记忆力震惊，可小巳知道，记忆是暂时的，睡一觉后便什么都忘了。
下节课是体育，大家都喜欢的课，但是小巳却不敢去玩，他拿了一本书，他想去看会书，虽然他的身体不是那么的健康。他找到一个树荫下，没有一个人，他坐在地上看别人都在疯玩，自己却不敢，他是多么想一起去玩啊。一会功夫，树下来了一群人，有来找他说话的，有来树荫下乘凉的。他知道他们不是好意，他们害怕自己学到的知识多了，就把他们甩到后面了，他们要来打扰。小巳是这么想的。
他讨厌这群人，可是又不好意思去撵他们走，自己走了也会很尴尬，小巳尽量不说话，可是总不能让别人也不说话吧，他学不进去，看不进去，于是听他们说。他们说的都是生活中的事，可是小巳听不懂，不知道为什么连生活的事他也不懂了，他假装自己知道，一直听。后来他发现不如自己看会书，可是下课了。他讨厌打扰他学习的人，无论是谁，只要你让他把书放下干别的事，他就会和你翻脸。
一天总是过的很快，小巳总是感觉什么也学不到，一阵阵的空虚让他意识到自己浪费了时间，他便立刻紧紧抓住时间埋头苦读，这一时的觉醒有时能让他学到点东西，他便很欣慰。既然前一分钟没有学到，那么这一分钟要学到点什么吧，就当是弥补了。他总是这么想。
晚上也是要上课的，小巳吃完饭便快速的赶到教室，这时教室还没有人，他们都是要去宿舍洗衣服的。小巳难道就不要洗衣服？不是的，小巳的衣服总是能够穿两星期而看不出来很脏，衣服的颜色很重不宜看出来。脏衣服总是到放假时带回家。父母包办了这一切。他好像是不在乎自己的形象，因为他又没有女朋友。
这时周围班级里早就有人开始大声读书了，这晚上本身就是读书的，小巳也读了起来。隔壁的一个同学读书像小巳，声音都是很大，很远便能听清是他。小巳和他一起大声读书，小巳要压过对方的声音。
几个小时的读书，一栋楼中这几个人的声音也听的最清，最亮，老师知道是谁，各班的老师为这个自豪，他们也相互比对。
小巳觉得一天中最充实的事，便是这大声的读书，没有比这更爽的了。可想想到底记住了什么，他说不出来，就是感觉所有的烦恼都不见了，让他很快乐。
谁会明白，这发自肺腑的呐喊，代表不了这个学生有多么的爱学习，只能说他有多痛。谁会知道，呐喊是学生对学习最顺从的反抗，可惜谁都不知道，连呐喊者也不知道。他们只知道这能减轻自己学习的痛苦，让自己感觉到充实。
小巳的喉咙哑了，同学说，你不应该大声的背书。小巳知道，他是在羡慕自己，同时也是害怕自己超过他，想让自己不努力背书。小巳可是明白别人都是怎么想的，小巳最聪明，他不敢放下，他只有努力。
小巳发烧了，他没有去看医生，他相信用自己的毅力可以打败一切，也包括这病痛。他不相信发烧可以把自己烧糊涂了，如果真是那样，自己也就不用学习了，可还是要学习的，没有学习，就没有未来。
他击败了发烧这个问题，他全身都烧的火红，可是他头脑很清楚，头也不痛了，虽然嗓子更加沙哑。只要头脑是清醒的便可以学习，所以小巳不愿意去睡，因为课堂上他经常犯困，为了弥补这些错，他要在大家都睡的时候坚持看书。
他把自己藏在被子里面，用微弱的光去看书，他不想让别人知道自己在看书，他也不想自己的灯光影响别人的睡眠。他是有自知之明的，虽然别人会经常影响他。
看着看着他便睡着了，他实在是太累了，可是他却又经常做梦，梦里面老师把他撵出教室……。
（十）
科降是一个爱记笔记的人，他喜欢把所有生活中的感动记录下来，尤其是在夜里。一个寂静的夜晚科降翻开了笔记本，虽说没有什么可以记录的新鲜事，但他喜欢没事翻开自己写的东西，就同夜晚每天都降临，但依然盼望黑夜一样。
笔记本这样记录着：
星期一
今天下雨了，说不出来的美，说不出的清新。
我在雨中漫步，任雨滴矫情的打在我的身上，亲吻在我的脸上。莫名的感动，不为别的，为这场雨。
坐在只有一个人的房间里，听外面的雨声滴滴答答的打在树叶窗台，一阵凉风吹来，我头脑清醒，树叶下飞来飞去的鸟雀在为这场雨欢歌，梳理一下自己的羽毛，用明锐的眼洞察世界。
很长时间没有悠闲的走在雨中了，想想应该有好几年。因为下雨，路上很少行人，就算有也是一两个撑着好看雨伞的姑娘，不会打乱这难得的美好，只会让这路上的心情更加浪漫。但大多数都是匆匆的，根本不会停下脚步去感受雨滴落在你皮肤上，给你的心灵洗礼，树叶很绿，是那种生命的绿，小孩的绿，风很清凉。
雨洗静了尘世的繁华，洗静了人心的浮与躁，把人锁在屋子里，好好的反省自己。远离繁华，远离名利。寻找人性的真，世界的美。
星期二
有事没事就是想在空间里发个心情，不为别的，只为了证明自己还是很幸福，还有很多朋友在你需要的时候，会立刻站出来。
在学校感受不到幸福，只好通过这个方式来证明，我还是幸福的。
不时的去看，是不是有人给我留言了，是不是有人给我评论了，只是为了知道，你们还关不关心我。
生活明明就很不容易，道路一直都很难走，每个人都在向前看，这时难免会被冷落了，孤单了。如果再不制造出点波澜，谁还会想起，角落里，你一直都在。
明明不幸福，再不制造些幸福，生活将是多么无聊啊。
我在制造幸福。
你来看过，虽然不说话，但我知道，你还在乎着我，你若不来，也罢，生活这张网便是要筛掉那些，有的没的。
我的快乐你是主宰，全都在你，来与不来。
（作者语：
不幸，痛苦，
再加上生活的无聊。
我们艰难的生存
你我
生活中有的没的
我一直在想
如何制造幸福。）
星期三
书是读不完的，就算用一生全部的时间去看，生活不也就是如此吗？活着不是为了读书，正如，活着不是为了吃饭一样。青春的季节是不是应该全部投在书本里面？
一个八十岁的老太太说，你们十几岁的青年整天干着些我八十岁都能干的事，你们要青春还有什么用？是啊，我们的青春难道只是为了奋斗？
我不否定，年轻人要奋斗，奋斗是一定的事，只是生活除了奋斗就没有些别的？
生活中还有爱，有亲情，如果完全忽略的这些，一味的追求，还有什么意思？对，为了祖国，生是祖国的人，死是祖国的鬼。这就是伟人？
空读书不能报国，实干才能兴邦。凡事都要有思想指导，青少年正是国家的思想，如果青少年还不会思考，那么说明这个国家还比较落后，仍需要继续学习世界先进的思想。如果青少年思考了，但没有人会愿意听，那么这个国家，不是落后，而是没有救了。
头会痛，只因不能为社会做点什么。受父母养活，却什么也做不了。
星期四
我想只有自己知道我想要的是什么，没人理解，没关系。只要我自己坚持，我的理想离我不远。走自己的路让别人说去吧。看来只有你成功了别人才会认为你选择的路是对的，那么就让他们看看我的选择绝对没错。
星期五
难道就这样的结束了？一起相互鼓励前行的人。我们是感情动物，但却都偏偏喜欢被爱，我被动惯了，被动着被人家找着玩，被动着朋友先和我说话，被动着很多事。但这一天还是来了，他们变得也被动了，于是关系便开始淡了淡了。喜欢别人把心给我了，我才愿意把心给他。久而久之，我身边剩下的便只有影子了
科降看了看外面的天空，闭上了眼睛，像在冥想，又像是睡着了。现在去看看小巳在干什么。
小巳还没有睡，他把自己蜷在被窝里看书，宿管曾经见过这样的场面，宿管以为他在看黄书，大半夜不睡觉偷偷摸摸看书的，绝对不是什么好货。因为宿管见过太多了，宿管曾经翻过他的床，宿管也很纳闷。为什么学个习也要偷偷摸摸，宿管还给他了一个外号，叫做大象，因为看书的时候形状像。小巳不敢正大光明的看，不是因为怕人家见他学习，会比他更努力，而是因为他怕会影响到别人的休息，不损害别人的利益是他的做人原则。虽然同宿舍的人可能聊天到十二点，或听鬼故事到一点。小巳非常的胆小，可是在学习上，他却不怕死。现在小巳又开始学习了，就像科降曾经描述过的，小巳又处在了不正常的状态。那时候，病，这个字，还没有来他的字典里。
到处都是这样的人，就算不正常，都是这样也就正常了。所以还是来看看吴斌吧。
吴斌也没有睡，他想家了，他在想那一辆车可以带着他的梦回家，去看看他久违的山，久违的水，久违的房子和久违的亲人。家乡的一切他都是那么的思念，他想闻一闻土的芬芳，用手感受一下树的沧桑。
吴斌没有和他们五个分在一个宿舍，吴斌常独自一个人难免会有一丝凄凉，加上宿舍里的人大多数是势利眼，吴斌经常受气，这让他变得很感伤。吴斌脾气不是很好，但因为身在异地，不得不忍气吞声。
吴斌躺在床上瞎想，同宿舍的这群人还在一直的侃大山，待他们兴尽了已经凌晨了。这群人就要去睡，这时听到鼾声，本来对吴斌就有意见，不一而同的都想到了吴斌，于是就起了整他的念头。一个大个便顺手两耳光打在吴斌脸上。吴斌虽说早就躺在床上因为看到了天上的月亮和路上的车，不禁又有思乡的情绪，如何睡的着，便闭目在那里胡思乱想。突然两耳光打在脸上，正吓他一跳，抬头一看这几个人站在自己的床周围，吴斌大声喊。
一来二去两人便对骂起来，旁边的人也都来劝说。
吴斌揭露了大个用别人毛巾擦鞋、用别人枕头擦脚等罪行。两人便开始动手。他们俩扭打在一起，谁也不肯干休，打的正热闹，这时宿管过来控制了局面。宿管严厉的说。要严厉批评，但先让大家都睡下，人们才老实的躺在床上。
吴斌正睡不着，偏又遇见这事，心里如何能安静下来，越想越气，身在异乡总是客，何时翻身作主人。不禁又想起了家乡。
明月照千里，为我现归程，身为游子客，时时总念亲。
吴斌一夜难眠，看着窗外的繁星，似乎便是父母的眼睛，飞来飞去的流萤，让他想变成这些虫追随着回到生他养他的故乡。吴斌流下了泪，无言的泪，周围是宿舍里，到处打鼾的声音，这样乱的环境他什么也做不了，只能盼望着早早的进去梦乡，因为那里没有压迫只有平等，因为那里自己是主人，那里很美……想着想着他便睡着了，可能是真的梦到了家乡，他笑得很甜。
（十一）
睡不着的孩子还有铎亮，虽然铎亮现在努力的学习，可是在他心里有一个梦，什么也代替不了，那梦是在他很小很小的时候种下的。
那是一个什么样的季节已经不太清楚了，那时候他还没有上学。他对黑暗特别敏感，因为黑暗充斥着死亡。窗外一片漆黑，黑的像是无数双眼睛，一直的盯着你看。只是害怕，把头深深的埋在被窝里。
开始幻想宇宙之外是否还有另一片天，世界有没有尽头，如果自己在宇宙中坠落，会不会像流星那样划出微光？不停的在宇宙中飘，有没有尽头，只是无边的黑暗。
死了之后是否还会在这座城市飘荡，是否还会有人不停的念叨着你。也许你没有了思想，永永久久的埋在土里，你不会知道外面发生了什么，到底城市是什么样，没有人会想起你，你永永远远的走了，多少年后，谁知那土馒头下是谁，谁知道还会不会有这土馒头。可怕的，夜，可怕的黑，外面是不是又有谁在起着歹心，盯着你，蒙着头，看不到，看不到就不可怕。心里那微微的光。
害怕这样的死去，所以在他心里便驻进了一个理想，一个不为人知梦。铎亮希望走在大街上谁都认识他，他想成名。可当时他只能想想，梦也只能是梦。住在农村的孩子，代代以黄土地为生，谁也不可能走出这包围了几十代人的大山，想出去看海的人都又回来了，他们知道踏实种地才是自己的本分，他们很现实，在粮食面前。
一代一代的人，死了有出生，这个圈永远的循环。那些死的人留下了黄土地和牛，人们还是向往着山外面的海。铎亮不想那样，他不愿意平庸的过完一生，他要去看海，他要走出大山，他要给人们留下想头，像伟人一样。虽然他还不知道怎样才能成为那样的人，他不怕苦，只怕平淡的消失。
过了很多年，直到一位音乐艺人的死，让他明确了自己要去的路，音乐之路。在这之前，铎亮还不知道这个人，也没听过他的歌，对这位天王可以说一无所知。天王死的那天，全球都在报道，震动了各国，同时也震动了很多青年人。铎亮从那以后便明确了自己的方向，就算走那条路会付出生命的代价，他也不会善罢甘休，就像小巳为了学习不怕死一样。
今晚铎亮像往常一样没有睡，他在偷偷的练习，他相信机会是给那些又准备的人，他相信只有金刚钻才能揽瓷器活。总有一天他会成功，所以他知道要比别人加倍努力。曾经有人告诉他说，我很幸运，所以我要努力，你没我那么幸运，所以你要更加努力。铎亮知道自己不幸运，所以铎亮一直在努力。
再看看马晓东吧，他是最无忧无虑的一个了，他已经睡了，他总是很开心，就像是他口中所说的鱼。因为晚上大家都睡不着，便问晓东为何能很快入睡，晓东说，把自己想想成一条鱼，每天晚上从渤海口出海，穿过五大洲四大洋，在海底经历各种奇妙的冒险，想着怎么逃过大鲨鱼之口，怎样穿过海底黑洞，怎样躲避渔人的捕获，很快就睡着了，还可以在海底冒险。大家说他还是一块没有被污染的璞玉，因为他还很天真，很会幻想。现在可能又在大海里流浪了，那里有自由，有他想要的东西，而学校只能剥夺，学校是封闭的，狭小的面积被墙围城一个四方形，他一个月难得出去一次，他渴望外面的世界，很多人都渴望，同监狱里的犯人。
刘鹏没在宿舍，谁都知道他去哪里了，爱情总是给生活带来很多乐趣，因为刘鹏每天都很开心，学习也非常的有尽头。刘鹏和梅子恋爱之后形成了一个习惯就是每天晚上都要在操场上坐一个小时，真的怀疑两个人在一起哪来的那么多话。
校园的生活每天都是这样，琐碎伴着些无聊。总是重复同样的工作，日复一日年复一年直到毕业，上班的换了种工作，但依然是每天都在重复，很累，除非你是老板。明天你好，可是明天若依旧是今天的继续，那么，明天不好，休息时最好。活着玩的就是心跳，却总是不能。
最近有人流传平平在荒村流浪，不妨我们去看一看在外面的流浪汉平平，现在成了什么样。头发总像是一把稻草，也有人说是鸡窝。天生的自来卷贵族血统，虽然穿上破旧的衣服，依然可以看出身体里的高贵。
平平现在住在一个村子里，这里人家朴素善良，听说平平每年年关会来这里乞讨。每逢佳节人们便都来到附近的观音庙，土地庙，求神拜佛，进行施舍。对平平来说这也算是一个富足圣地。
平平躺在一破屋里，看着外面一闪一闪的星星，让他想起了儿时母亲唱的儿歌，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，但是他没有被这首歌催眠，单单留下了两行热泪。
（十二）
吴斌本来就和大个有矛盾，昨天晚上的事，吴斌是越想越生气，早自习坐在班里一直想。吴斌和本班一个女孩关系非常好，谁知道这个大个喜欢上了这个女孩，因看不惯吴斌和她走的很近早上见了吴斌便对他放狠话。吴斌正在气头上说，我想和谁关系对就和谁关系对，管你什么事？！大个听了大骂道，你这鸟货，你说管我什么事！老子喜欢她怎么着了吧！以后你再跟她走的近，咱们试试！吴斌说，试试就试试，谁怕谁啊。吴斌叫了他们五个，说有人欺负他，帮个忙，都答应了。
吴斌一直在想想如何修理大个。到了上课间操的时候，吴斌踩了一下大个的鞋，大个让吴斌道歉，吴斌不道歉。两个人就又扭打在一块。他给他一拳，他还他一脚，一个个眼珠爆裂。最后吴斌没占便宜，决定放学好好修理他，带着气回到教室。吴斌也给大个放了狠话。大个不以为然。吴斌笑了笑说，你等着，于是回到座位，等到放学一群人围上来把大个打了一顿。大个报告给老师，最后经学校决定，把吴斌开除了。
他们几个也受到了处分，几个人送吴斌出了学校，他们几个站在学校门口只看到吴斌的身影消失，吴斌就此过上了流浪的日子。
时间过得真快十天又过去了，日复一日的学习吃饭真的没什么可记诉，今天离高考还有90天。每十天学校都要举行一次模拟考试，他们几个都准备就绪，依然早早的来到考场门口等待，进场。
监考老师发卷，这次的题为一篇诗，内容自拟。
先看小巳如何做这首诗。
愁
《孤独之愁》
烟花爆竹声声催，孤轮中秋月半推。凉风侵身罗衫短，我心与谁风中醉。
《思乡之愁》
夜半是否已入眠，灯下蚊虫西风寒。想必依旧有人语，惊醒梦人把家念。
《不能眠之愁一》
客怎眠，客怎眠！楼道灯下蚊虫伴。不时行者你我语，踢蹋来回无数边，怎生让客眠！
《不能眠之愁二》
养身阁楼持肃静，为何此夜闻闹经？修养之重无人意，惊醒梦人冤恨生。风声雨声嘈杂声，声声入耳扰神经。难道是我颠倒过，夜半不应把梦成？
《爱情之愁》
天云今生只为雨，千寻百度西厢居。原因露苦未吃尽，只见长江不见伊。
《凉秋之愁》
昨夜风疏雨骤，今早落叶惊秋。心若丝雨杂乱，片片思友情愁。
再看刘鹏如何作对。
《乌鸦一声叫》
乌鸦一声叫
黑的时候
我想犯罪
黑暗让我兴奋，安慰，
乌鸦一声叫
很美
伴随着
腐尸的味道
黑色的塑料袋
和黑色的木桶
它都带给我灵感
教我，怎样走路
黑色的月光
照不亮猩红的血液
到处都是尸体
谁的手骨和大腿
谁的眼睛和嘴
乌鸦一声叫
死在高跟鞋下的猫
和袋子里的狗
又来了一只同伴
黑木桶散发着迷人的香
谁的头发？
听不到的挣扎
黑的无色
心还跳着
感受死亡
乌鸦一直看着
等待着发声
黑色的袋子被风吹动
被罩在头上的木桶
开始翻滚
谁的头发？
乌鸦一声叫
最亮的黑色
犯罪
犯罪
乌鸦一声叫。
刘鹏写完之后深出了一口气，扭头看其他同学写的如何，看到科降还在埋头苦思，不仅有种想看看的冲动，我们先一睹为快，看科降又写了些什么。
饿死诗人
麦子，以阳光和雨水的名义我呼吁：饿死诗人，****的诗人，首先饿死我，一个用墨水污染土地的帮凶，一个艺术世界的杂种。——题记。
还是先饿死
出这个题目的老师
再饿死我
这个不会作诗的伪诗人
因为老师
我要死了
不甘心
听话还要被诅咒
灵与肉是分离的。
如果死了
绝不放过你们
老师
我们是花朵
你们光天化日
喷洒农药
不是社会
是你们
让我们死在摇篮里
哦，饿死老师
****的老师
培养未来的
杂种！
去看看晓东吧，毕竟吴斌被开除了，不然也可以看点新鲜的东西。晓东也写完了，只是看着天，想着何时外面能长成一棵超过楼房的大树。看晓东在卷子上到底写了些什么。
《安静》
我背着书包，
在一个又一个教室游荡，
到处都是声音
到处都是笑声。
突然发现世界这么大
却没有一个让我安静的地方。
我从一楼爬到三楼，
我的耳朵里充满了声音，
我快要爆炸了
咚！
可是我发现了四楼，
我欣喜
我向上走，
尽头却是一堵墙。
这里很静，
没有人来往。
看看铎亮写的是什么吧。
光
A说：你看到了什么？
B说：光。
A说：我什么也看不到，你真的看到了？
多么的讽刺，多么的质疑。
B没有理A
只在心里说：我真的看到了。
光
黑夜里
我什么也看不到
连那遥远的星光
也没有
黑夜是公平的
对谁都一样
可昨夜为什么给他微光？
最让人兴奋地就是模拟考试，最让人心痛的也是模拟考试，他们几个依旧累的趴在桌子上睡，兴奋过后就让他们好好睡一觉吧，毕竟痛苦就要来临，这是暴风雨前的宁静。
（十三）
休息应该是对自己付出努力的最大回报，他们几个累的不能行，都睡得死死的，直到天黑。可是天黑并不是什么好事，因为老师们的改卷速度远远超过了机器，只要一个下午，你卷子就又到你的手里了。其实发卷子不是为了让你知道哪里错了，就是给你个分数，让你知道，你就是这个分数，而这个分数不一定是你，要想成绩高，就努力学，保持或者进步。对于很多人来说，其实他就是那个分数，那个分数也是他。
天一黑，犯困的人都精神了，这是一个习惯，作为学生的特有习惯。晚上一般是他们熬夜战的时候，白天太困、太吵，晚上静的可以听见谁没有关水龙头而流出的哗哗水生，和外面雨滴打在树叶上的声音，所以学生不是去感受雨淋在身上的滋味，而是去听，听它是怎样洗净这个世界。所以学生的心也是净的。
晚上总是有课，因为本来就不怎么幸运的人，如果再不努力，那么他彻底没救了，除非他平生无大志，只求有饭吃。
老师进班发了卷子，又一次点名批评了他们几个，说写的都是些什么玩意。当然他们几个心里都不好受，他们已经尽力了。老师说他们的水平还不如一个小学生，并且怀疑为什么他们为什么还学文。老师说他们已经没有救了，写的东西让人觉得好笑，简直是对高中生水平的侮辱。
他们备受打击，但是同学说写的还好，他们只能苦笑，苦笑是对所有无奈事情的最好回答。他们几个都想过不再上学了，但是他们不能，因为他们已经上了十五六年，没混出个名堂怎么能打退堂鼓。也许他们不适合上学，他们都曾经问过自己，如果说他们没上过学，可能会比现在过得好，可能现在已经结婚了，或者有了孩子，自己有一门手艺能养家糊口，也不用现在一直啃老，并且不能自立。如果他们不上了，和那些没有上过学的有什么区别，甚至还不如那些人，那些人已经懂得什么是社会。
小巳是最先赶到这种危机的，这晚小巳在想他为什么要上学。
《求学》背囊携褥入学室，满目春风笑脸示。怀志问师求何技，只是默默空对视。梦中所思有所解，缘为高考金榜时。金榜过后何所用？留与时间做辨知。
小巳感觉到了，但是老师说，只要你考上好大学，你就扬眉吐气了，你就光宗耀祖了，你就能拼得过富二代，斗得过官二豪，你就成功了，你就高人一等。所以在他们心里考上大学就等于抱住了金砖，自己就能摆脱受苦受累的日子，自己就不再受别人的窝囊气。但小巳担心的还有。
《六月有感》又逢六月近，心中自不平。高考如科举，一中天下敬。经年又重读，自觉无所成。笑看成绩榜，孙山处无名。
这《六月有感》才是小巳最担心的，他怕失去一切，带着宝贵的青春。
去说吴斌，自从吴斌离开了学校，便打算坐车回老家看看，刚到汽车站，便碰到有人问他去哪里，他说去无良村，这个人便问他有没有票，说现在买不到票了，正好他们的车是去无良村的，很多去那里的人，都在一个地方等着。吴斌问了问车票，和正规价一样，又问什么时候车能走，吴斌身上的钱只能够个车费，他要赶紧回到家才行。那个人告诉他马上就走，要赶快，于是那个人带着吴斌去了一个更加陌生的地方。
到后，见里面已经满满坐了一屋子，那人催吴斌交钱，吴斌从行李中，一层层翻出早就藏好的钱，全部给了那个人。那个人写了一张纸给吴斌，便匆匆就走了，吴斌很高兴，非常感谢那位素不相识的热心人，吴斌等待着车的到来。
等了很长时间，只见那个人不停地往这里送旅客，就是不说什么时候走，这时已经过了两个小时。很多人已经按耐不住，不时地问，那个人只是推说马上就走。终于来车了，却是一个只能装四五个人的小车，走得快的早挤上去了，走得慢的还要在那里等。吴斌也顾不了那么多，一股劲往车上挤。车里塞满了像他一样年纪的学生，但大多数是被社会欺骗后回家的，从衣服上可以看出。
吴斌挤上了车，被拉到一个小破村里，在一个小屋前停下了，这里都是人，也都是学生，从穿着上可以看出。至少有一百来人让吴斌感到安慰，因为人多，量这伙人也不敢怎么样。在这里的，大多数是头一次出远门，都在等，等着来一辆陌生的车把自己拉到另一个陌生的地方。
吴斌到了那里才知道，还要在那个地方等很久，等待着又一辆小车把他们一小波一小波的送走，拉到回家的车上，也有可能拉到又一个陌生的地方，总之不要问太多，问太多你就走不成，这里不是你说了算。这里的人总是来得多走的少，吴斌陪着这群人等了五个小时，吴斌这天什么也没有吃，他没有钱。不知是不是老天也感动了，中间下了一场雨。终于车来了，是一辆没有牌的小面包车，大家紧紧的围着这个车，希望这个车能把自己带走，带到一个安全的地方——家。在那里等了一辆又一辆，吴斌终于上了车，吴斌还是挺欢喜的，因为可以坐上车回家了。
车里的女学生中有人说，我身上带的有刀，大不了和他们拼了，吴斌相信这些都是好人，当时的他对社会的期望还很大。
终于车停了下来，在马路旁边。吴斌知道自己可以回家了，这次是真的。车上的司机开始收那张所谓的票，等收完了，司机马上变了脸说，你们这票是拿多少钱买的你们自己清楚，你们这张票根本做不到家。现在每个人再拿出钱来，有的人不给，司机和副司机两个变得面目狰狞，开始对弱小的大吼，一阵骚乱后，一个个都交了钱下了车。没有交钱的学生，这两个人便开始大骂和威胁，吴斌真的没有钱了，两次威胁后吴斌才下了车。
坐上车，他感觉无比的欣慰，同时也伴随着恐惧，他怕这个司机把他们丢在某个陌生的地方，在大半夜。他听过这样的故事，他开始对周围抱有一丝丝的防备。他不敢睡，也必须清醒着，虽然他一天一夜没吃没睡，根本不会饿，也不会累，他一直在想所发生的一切。他感到后怕，他开始怀疑这就是社会，他不敢再相信任何一个陌生人。
（十四）
在学校时间就只有80天了。学校按原计划进行第三次模拟考试，为了让学生关注生活，这次让学生对于身边发生的事情，写出自己的感受，题材不限。当然有写的不错的文章，辞藻华丽，句子优美，格式整齐，都是被老师挑出来当范例的佳作。但大家还是比较喜欢看看他们几个都写出了些什么出奇的东西。
老师先翻开了小巳的卷子，内容如下：
当今教育
教书为育人，善良今古心。兴亡华夏事，青衣愤发襟。避害而不扶，冷漠不沾身。实践为最宝，莫使空口贫。
视老人跌而不扶，观窃贼盗而不语，肇事者道德沦丧，呜呼哀哉，当今教育，使人不知何为家，何为国。
今人读书莫如古，都为铁碗名利逐。古来好歹存义士，而今追安把国出。
看学子，教学子，话学子，成者少，败者多，刘项原来不读书！
再来看刘鹏的卷子
牛与草原
架子上的霓虹灯和牛背上的牧童
转动的轮子带来恐慌。
牛死了
去不了草原
谁杀死了牛？
一张脸带着微笑
把牛拉走
说的都是理由
牧童没有见过这阵势。
牛死了
回不到草原。
丢过牛的，和没有丢牛的
一片欢呼和庆幸
消失的都是命。
草原想了牧童
回不去了。
母亲说这是一张网
现在你是蜘蛛了
蜘蛛不怕网
昆虫怕
牧童也怕。
霓虹灯和车轮
回不去草原。
牧童的眼泪
总是莫名其妙。
滚轮子的走了
牛也死了
回不到草原。
洗不掉的血
你没防备
都在笑话。
无助的想睡觉
觉里还有牛
走在大草原。
散了的人群
霓虹灯还在闪烁
回不去的
回不去了。
老师看不懂这写的东西，他也不想细看，他只是在打发时间找些乐子罢了，随手在上面画个分说，然后翻到科降的卷子。
等雪
外面下雪了，路边的一间破房子里挤满了人。这时从远处走来了两个青年，背着一个蓝色的破布袋，里面像是装着几本书，也像是几双鞋。另一个也背着同样的包。
我们在这里休息会再走吧？你看着雪下的多大。
不，我不敢停下来，我害怕。不我不害怕，我还是要走的，我不能停下来。
“就休息一会，一会就走。”
你去吧，我先走着，我要走，我不能停下。
“你先走吧”他们对着话，一个青年到了屋里，一个远远的走了。
“怎么雪还不停？越下越大了，早知道当初，小的时候不停了”这个青年在屋里等了好长时间说。他看了看旁边的一位大爷，然后对他说“大爷，我累了，我休息一会，过会叫我行吗？”这位大爷点点头，这青年人睡了。
这位大爷叹了口气说“当年我也是这样呀。”
青年人刚把眼睛闭上，就赶忙起来问，我睡了多久了？
这大爷说，刚30秒。青年人，又坐在地上依着墙睡觉。年轻人把眼睛紧紧的闭上了，突然听到有人在叫自己的名字，是那么的急迫。年轻人赶紧把眼睛睁开，看了看四周，屋里静极了，犯困的人都依在墙上睡，精神好的双目紧锁，不停的转来转去，嘴里抱怨着什么。青年人见并没有人叫自己，便又合上眼睡去。
蒙蒙隆隆中青年听见人说，还不快走？青年，赶紧把眼睛睁开，但是周围依然如旧，没发生任何变化。青年又闭上眼，但是又听见有人在叫自己，青年人再也待不住了问，过了多长时间？老先生说，两分钟了。
青年问道，你能把你的表卖给我吗？我急需要他。
“送给你好了，这表是我年轻时，一个老者送我的。现在看来我也用不上了，就给你了吧”这位老大爷说。
青年人戴上了表，心里也有了底，便又睡了，疲惫的眼早已支撑不住，合上眼他就睡着了。他做了一个梦，梦见自己在雪里行走，突然自己可以不再行走，因为他看到了家，也看到了坟。他回头看自己走的路程，一米，两米……。好近，他恐慌中睁开了眼，看了看表。
他看了看表，已经过去了三分钟。他站起来要走，引起了一阵****和不安，每个人脸上充满了焦急。这时身旁的人说，都在等，你那么急干什么？等下小了再走吧。于是年轻人看了看周围的人，有年纪大的，有和自己一样年纪的，也有比自己还要小的。于是青年心想，大家都在等，我又着急什么，又坐了下来。每个人脸上的焦急都渐渐的消失，所有的人都在用“大家都在等呢”来安慰自己。
大家都在等，大家都在等，可雪一点都没有下小的意思，并且越下越大。这时一个和自己年纪相仿的年轻人，背起了包，一声不吭的走了出去。屋里再次引起了一场骚动，有的人也要跟这个人走，可是身边的人说，既然已经等了这么长时间，不能白等了，一定要有毅力，有信心。很快房间里就恢复了平静，静的可以听见每个人的呼吸，静的可以听见雪落地的嗖嗖声。
渐渐的天黑了下来，雪越下越大，年轻人已经看了无数次的手表，他一直听到在白茫茫的远方一直有人在呼唤他的名字，一直在呼唤。他再也坐不住了，于是提起了包问，谁还走？
天这么晚了，明天再走吧，外面又冷又饿的，明天，明天不论如何，就算是下有三尺也要走的。现在天已经黑了，没有方向你要往哪里走？年轻人，身在福中不知福，这里多好啊。周围的人这样劝着他。
那黑夜里的呼唤声更加的响亮了，不，我一定要走。年轻人走出了房间，脚步踏到路上让他心里感到无比的踏实。年轻人说着，我的生命注定是用来行走，如果有一天我不再行走了，那么我已经到了家——坟。
屋里面的人讨论着说，那孩子今天晚上一定会被冻死，可能会被野兽吃掉。就这样，他们彼此说些话来摆脱等待时的尴尬和无聊。天越来越晚，屋里面的人都睡着了，雪晴了，早上，起的早的见雪晴了便大声的欢呼，人们跟着是一阵沸腾，人们纷纷带着自己的行李去自己要去的地方。还有几个人没有走，在哪里住了下来，因为他们已经在那屋里面待了很长时间。这场雪是从在很早以前便下起来了，谁要我不知道是哪个世纪，曾经走过那里的人也只知道雪一直在下。
留下来的人，他们曾一直等，一直等，等到雪停了，他们就把那个屋子当成了家。
但天还会下雪，路上还会有房子。
说实话，老师看到这个，更是头疼，这么晦涩难懂，也难怪难得高分。老师信手画了一个分数，然后翻到铎亮的卷子。
A说:黑
B说：白
A说:黑
B说：白
A说:黑，就是黑
B说：白，就是白
然后他们问生活。
生活说：你们自己去猜。
老师虽然也喜欢这内容，但却不喜欢这种格式，因为不是自己教给学生的那种，并且在别处也不曾见过。所以注定低分，这是谁也改变不了的命运，除非改变那个老师。老师又翻到晓东的卷子往下看。
呐喊彷徨
我以为只有鲁迅那代人在呐喊在彷徨。谁知道，我们仍在呐喊，仍在彷徨。
没有工作的压力、一直没有休息，而工作的压力、一直为了未来奋斗的压力、找不到女朋友的压力、考不上学的压力、考研的压力、没房没车的压力等等。无形的压力压的我们，好累，好累。
我们顶着压力，我们不停的叹息。我们听从安排，我们无能为力。呐喊声变成了叹息，叹息变成呼吸，我们不敢去张扬，都在呼吸。
偶尔听到了谁在大声的歌唱，我知道其内心爆发出的痛苦。没人理解的痛苦，自己承受的痛苦。我们也在为彷徨而呐喊，生活没有方向，谁能给我们指导，老师？不。家长？不。没有人，只有自己。自己才能找到方向。
民族没有前进，人口带来的增长。我为土地呐喊，我为民族彷徨。我为鸟儿歌唱，歌唱那无家可归的痛苦。我为鱼儿不平，为何污染我的海洋。我为我们叹息，叹息究竟多么严重的污染才能引起你们的注意，多么脏的空气才是脏。
我受不了，每天都不敢打开天窗，桌子上依然到处都是红色的粉末。受不了每天跑早操，没锻炼着！反而容易得肺癌！每天满天的飞沙却依然在那街上卖饭，依然塑料袋，依然一次性筷子，依然……
我呐喊，却又没有力气呐喊。我彷徨，却没有呐喊的彷徨。我活着，却没有时间的活着。彷徨，没有方向，好像只能彷徨。
长时间的彷徨让我害怕，让我厌烦。我寻找突破口，只有呐喊。我开始呐喊却害怕别人的眼光，到处都是人，我开始叹息，叹息式的呐喊，只有叹息的彷徨。
突然发现，呐喊变成了叹息，依旧的彷徨。我不知道你们是怎样看待这一现象。
呐喊的声音有多大，其实他心里的压力就多大，当一个人放弃了呐喊，其实也就是接受了死亡。
你们眼里，是不是读书声音越大，学习的劲头就越大？你们错了，那是学生的反抗。学生唯方式一的反抗。要么在沉默中爆发，要么在沉默中死亡，很显然，爆发了，依然只有死亡。死亡的空间绝对没有生的希望。我为我自己默哀，我为我们这代悼亡。死不可怕，可怕的是死不了的死亡。
我们是牺牲品，那么牺牲的还不够吗？我呐喊，我彷徨！！！！！
看完后，老师合上了卷子，周围都是大声的读书声，他引以为傲的读书声，在别的老师面前可以炫耀的读书声。
