我说重视“爬”的阶段，主要是针对一些没有准备的情况。实际上，有了“爬”的准备阶段，我们还是提倡试飞的。比如，我们积累了一些字词句，在写段落的时候能够认识到段落的好处，就可以写一些篇章了。这些写篇章的工作，不是一开始写篇章，就会成功的。
我们可以先将我们的“爬”和“飞”试着结合起来，进行试飞。这当然是重写的过程了。试飞，是我们学习阶段上的重要特色。如果以为我们学习阶段上的所有试飞都一定要很成功，这是不对的。试飞的阶段，是不一定成功的。
不过，我以为，我们在试飞阶段，可以有一些积极的情绪。
第一，我们可以树立逐渐进步的精神，相信自己的变化发展。试飞，我们可以做好心理准备工作，成功与不成功不是关键。
也就是说，在这个阶段上，我们的作文是不是很好，这不要紧，只要我们相信我们能够进步。我们可以相信在逐渐试飞的过程中，可以积累经验教训，可以做得更好。我就是这样看待的。
所以，我们不必在试飞阶段上很强调一篇作文的成功与失败，而是要鼓励一种逐渐进步的思想。这样，我们可以给予朋友们更多的鼓励，而且可以让很多朋友热心地参与试飞。
第二，讲兴趣，不讲习惯。习惯是有坏处的。比如天天写，有时候，一种坏的习惯，就很可能树立起来。我以为，天天写，是好的；不过，同时有可能对一些同学有坏的影响。所以，在写作文的问题上，适度考虑同学们的感受，这是很有必要的。
写作文如果是同学们的兴趣，那最好。或者说，同学们有兴趣写作文，而且逐渐天天写作文，这自然是好事。而不是硬性地要求同学们养成写的习惯，不管同学们有没有兴趣。
或者说，相信同学们每个人都对写作文感兴趣，甚至有很高的兴趣，而天天写作文，这是不对的。我们可以引导同学们天天学习，为作文奠定基础，却不一定要同学们天天写作文。也就是说，我们需要让同学们对写作文有兴趣，而不是简单的习惯。
第三，将试飞和积累结合起来。这样说的意思就是，有积累了，我们可以写点作文，这是很好的事情。不过，这并不是说我们就可以停止积累了。不，我们继续积累，继续丰富我们试飞的时候所需要的东西。
如果我们主张能够写作文了，就不用再积累了，这就容易出问题。比如，有的同学就说以前写作文有写的，现在写作文没什么写的了，甚至语句都不怎么新鲜了。这充分反映出我们继续积累的重要性。
说这些，也就是我们在学习写作文的中学阶段需要将写作文的问题看清楚。我们很多同学，甚至很多成年人是属于“试飞”阶段的。有时候，“试飞”得很成功，就以为自己不用积累了，不用试飞了，就满足了，这是不够的。
就是很多作家文人，都一直在积累，一直在做“爬”的工作，一直处于将自己的积累和“试飞”结合的过程中。
我们试飞熟练了，写作文就容易解决了。我相信，我们很多生命是处于“试飞”阶段的。
