Y止殇

没有不死之物，仙，也不行。。。这是一个关于永生的传说。。。。

我们输给的不是年少时光而是后来的后来没有办法放下的骄傲我说的不是不愿意将就而是后来的后来没有后悔自己的所作所为

《聊斋志异》全书近五百篇，神思超拔，文锋犀利，进发着反封建的民主精神。孤鬼花妖、冥间地府无疑是蒲氏志怪传奇的聚焦点、演绎点，然而，大干世界，人间百态，或禽兽虫蝶，或山川沟壑，或潜鱼腾龙，或风霜雷电，或书斋科场，或官署衙门，或市井店铺，或闺闼宅庭，亦吞吐幻化，尽收笔底。其中，对科举弊端、官场腐败的讽刺揭露，极为痛快淋漓；那些被赋予美好人性的花妖鬼狐，以及人妖之间那种生死不渝的爱情故事，尤其感人至深……

你赢，我陪你君临天下，你输，我陪你浪迹天涯前世忆，不可灭，今生情，再重来。

“吾——泰山府君钦定的阴阳师哟，去伟大航路尽头寻找你的真身吧！否则你将永世为萝莉，哇咔咔……”神乐瞅瞅被问题女神变成小女孩的身体，无奈不已。可事实证明，当她决定怼翻整个世界时，女身男身并不重要，重要的是那些式神。当烟烟罗怼上烟雾果实……当凤凰火怼上烧烧果实……当络新妇怼上毒毒果实……当雪女怼上冰冻果实……当妖刀姬怼上大剑豪…………以及当舰娘怼上古代兵器时，究竟会碰撞出何种颜色的火花？这只是阴阳师神乐（或兼提督神乐）拯救世界（妹子），寻回真身之旅，请不要过分期待……

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

从前，“琪儿，你的眼睛很美，就像翡翠，也像星星。”后来，“琪儿，把眼睛让小璃儿，我就是你的未婚夫，好不好？”如果上天再给我一次机会，我一定会回过头来看看你。如果上天再给我一次机会，我一定会绝不爱上你。如果上天再给我一次机会，我一定会陪着你，不会再离开你。如果……可惜没如果了吗……

暗恋一直是世界上最幸福也是最让人难过的事情，可是周媛却一发不可收拾的爱了他那么多年。她一直记得多年前他如阳光透过云层一般出现在自己的身边，她一直在他身边做着各种傻事，可是她却觉得如此幸福。明明将她多年前遗失的照片保存了多年，他却不承认；明明一直记得她偷看自己被发现后那慌乱的眼神，他却装作看不到；明明把她偷偷写的情书当成宝贝，他所从来不提；再次听到她的名字，他的心明明激动不已，却面不改色，他就是那个如此深情的刘盛。幸好，这个世界上所有的暗恋都将是一个痛苦过后而完美的故事。

本书以新课程背景下中小学教师如何才能有效地“觉醒”课程实施中的课程意识并实现自身的“专业成长”为主线，以教育观念、课程意识、教师角色、教学理念、教学过程、教学评价、课程资源、三维目标、学习方式、教学行为、教师专业化等概念为着力点，以教师的“课堂教学的设计”、“说课”、“教学案例的撰写”、“以校为本的行动研究”等为载体，通过设置“一线心语”、“案例解析”、“专家视点”和“相关链接”等板块比较全面和通俗地阐述了教师观念的更新与角色的转变、新课程的教学过程与教学评价、课程资源的开发与三维目标的整合、学习方式的变革与教学行为的转变、新课程与教师专业成长等关乎教师课程意识与教师专业成长的理论知识。

远古时期，具体何时无从考。传说纪之初始，冬雷震震，夏雨雪覆，旱灾涝灾，先后而至，另有蝗灾不绝，凶兽横行，疫情难止。如此灭世情景，在神洲大陆上持续多年，城池破灭，百姓流离失所，帝王之威泯灭殆尽。宫廷或大家族中有窥得天地之力一二者，或得日月之力，或运星辰之力，或求诸于远古神兽，民间多谓之大能者。灭族危难之际，大能者各率一部，辗转神洲，只求人族不灭。经数年，灾情终灭但凶兽不退，人族十不存一，神州大地仍充满了灭世危机。幸存的大能者聚首于姬水之畔，与凶兽决一死战。最终，人族惨胜，凶兽自此隐匿山林之间，与人族势力泾渭分明。再过数十年，大陆太平，人族渐渐有了起色，从此重命一纪，谓之大荒。千百年后……