心灵故事（影响青少年一生的中华典故）评论

本书以“当代中国学生缺什么”为主题，从缺真实、缺健康、缺阅读、缺创造、缺激情、缺发展、缺快乐等七个方面进行系统论述。全书以案例——反思——链接——回应为写作体例，通过鲜活的现实案例，明锐的反思分析，激发心灵的碰撞，揭示学生身上所投射出的教育、家庭及社会问题。引发思考。

《初级会计学案例与实训教程》(作者张玉红、孙志胜)编写的目的是方便教学需要，尤其是方便学生的学习需要，旨在满足普通高校本科财会类专业、经济管理类各专业初级会计学课程教学与学习参考的需要。本书体现了最新的会计准则，在体系结构的设计上、各章节内容的安排上，都与教材保持一致，以便学生结合教材更好地掌握会计的基本理论和基本方法。

我国是历史悠久和地大物博的国家，幅原辽阔，土地广袤，最东端在黑龙江和乌苏里江的主航道中心线的相交处，最西端在帕米尔高原附近，东西相距约5000千米，最南端在曾母暗沙、最北端在漠河以北黑龙江主航道的中心线上，南北相距约5500千米。我国汇集了世界上众多复杂的地形、地貌。有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地，共同构成了我们美丽祖国的广阔大地。

本书在对古典诗词的鉴赏过程中，运用了一些独特而对学生有用的鉴赏方法，这也正是这本书的几个亮点：一、在鉴赏高考诗歌时采用“以诗证诗”的方法，即利用甲诗人的A诗印证其B诗，或者用甲诗人的诗印证乙诗人的诗。二、用丰富的诗例对古典诗词的意象和情感进行类型化分析。两位作者在赏析诗歌时，总是先对诗歌中的主要意象和诗人情感进行类型化梳理，比如一个意象通常会表达哪几种情感。三、精美、灵动、诗化般的语言，毫无疑问地成了该书的一抹风景。赏析古典诗词的语言非常精美，似具于丹之风。

本套全书根据全国中小学教学大纲的要求，同时根据创新素质教育的要求，再结合全国中小学各科课本的同步内容编撰而成，是各学科的有益补充和知识范围的深层挖掘，是现代中小学生都必须掌握的知识内容。这些百科未解知识之谜，能够增长中小学生的知识，开拓他们的视野。我们的学校教学都是一些已知的基础文化知识，其内容一般都比较简单和死板，都已有比较科学而清楚的定论，这些知识是前人创造的，也是比较容易掌握的，其实，教学的真正目的是在掌握已知知识的基础上，探索未知的知识，创造未知的领域，不断推动科学文化知识向前发展，使我们真正成为自然的主人。

这是一篇具有独特想象力的盗墓小说，从一张古代帛书说起，把主人公拉近了一个神奇、危险、恐怖的盗墓世界...

“卧龙、凤雏、幼麟、冢虎、冰镜”为三国五瑞，他们乃是无双国士，可保一方平安。虽然命运各不相同，但都是当时才智高绝之辈，更有“卧龙、凤雏得其一可安天下”之说。一个水平一般、命舛数奇的三流编剧穿越到三国时代，他本以为会带着主角光环成为一代名主，谁知到偏偏投生为短命的凤雏庞统，且看他如何腹黑的改写历史......

且看洛水水，琴棋书画件件不会，吃喝嫖赌样样精通，她不过是一个在街头买情趣用品的无业游民，身无长处，谁能料到躲个追杀还得穿一回？！失钱失势不用怕！扮成小混混玩转皇宫江湖一样活得潇洒！抢个美男过家家！人才两得乐哈哈！

“贼老天，若我侥幸不死，定要与你斗上一斗！”在强烈的愤怒之中，魏锁爆发的不仅仅是对这个无情命运的不满和对苍天不仁的不忿，同时也蕴含了一种超强的倔强和对生的强烈的渴求，那是他的生命之火在迸发，是他对这个无情大道的叛逆，他——魏锁此时便是在与命争，与天斗！他——不能死！天道无极，我便驭天，夺无极大道，争永恒之路！

金朝在一次偶然的机会，为求幻药，踏进了一个庄园。坟地旁的老榆树，老榆树上的乌鸦巢，鸟巢里的两样东西，似乎是为金朝准备的。可对他而言，这究竟是福是祸？黄鼠狼的怪举？飞进身体里的鬼火？拜坟墓为师？金朝该何去何从？

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

来历成迷但身怀绝技的师徒俩在京城捉妖为生，无意中察觉一惊天阴谋正在酝酿，面对拥有恐怖实力的对手，师徒俩何去何从。。。。。。

一次穿越，成就其绝世人生。在经历无数挫折磨难，他用自己的睿智去度过，最后实现了人生的辉煌。

冒充尸体跟人冥婚骗钱，结果却连自己的身体也弄丢了。“你丢失的身体，我帮你找回来！”为了好看的死鱼眼一句许诺，借尸还魂的她硬着头皮冒充起了太清宫三小姐。笑里藏刀，绵里藏针，胭脂河畔的皇家道观太清宫，平静之下，一片刀光剑影。“这个地方，只有你自己，站在你自己那边。”见惯了世事无常，原来，能救自己的，只有自己。天赋异禀不算甚么，要做人上之人，先要教柔软的心生出了坚硬的茧子来......“你不是以前的花穗了，”他蹙起眉头：“我不认识这个你。”“哦？”她微微一笑：“人，总是会变的，谁能预测，明天的自己又是一个甚么模样？”

举手抬山岳，双目耀周天。一步三万里，纵横天地间