呆萌娇妻翻身记评论

：这是一个进入大学一个动人的故事，说了一个十六岁的女孩从前生活的很好最后因为家族的破产就在一所音乐大学奋斗。一个男孩因为爱上她就一直在身旁鼓励她。甚至一直在追求了她四年，因为破产了谁都瞧不起她，最后用歌声用辛苦换来的成果

“我会等你回来。”看着手机屏幕上的消息，章尔翡对着身后已经走远的陆川说再见。回到了家的章尔翡躺在床上，看着四年前邢井惟送给自己的一把扇子，好像邢井惟就在身边，熟悉又陌生。“我回来了。”章尔翡在等待手机再次响起，还是再也不想看到来自那边的消息。

一个是比翼连枝，一个是青梅竹马。一个是梦中浮华，一个是空劳牵挂。……“妹妹，是我，于皓。你怎么连我也砸？”他身手敏捷地接住维尼小熊。莫某女缓缓睁开眼，柳眉一挑，语不惊人死不休，“挡我眠者，格杀勿论。”……果然，耳边一声轻笑，韩禄俯在她耳边，“如你所想，是回韩家。”于玥瞬间绯红了脸颊，以迅雷不及的速度蔓延到耳尖，猛地瞪他，“禄哥哥，你就不能好好说话吗？”

说好的契约三个月，怎么就变成一辈子了呢？而且还要做他的妻子？蓝可沁心想：其实有这样一位老公还是挺不错的，不仅多金又帅气，而且还能么么哒和暖床来着……“老公！有人说我什么都不会，你说我应该学点什么呢？”“学暖床。”“……”“老公！暖床学会了，应该怎么做？”“上楼，躺好。”“……”她，只是个普通女孩，却阴差阳错失身于他，从此成为他心尖上的宝。他，高冷，霸气，冷酷残暴，杀戮果断，霸道得不可一世，却独独对她宠爱入骨。（男女主身心干净，1V1，宠文。月月的新书【坏坏Boss，吻上瘾！】火辣连载中。）

“外遇”是出麻疹吗?当身为“白骨精”的方琳,正沉浸在幸福的家庭生活中,一次发生意外的出差,改变了她生活的轨迹。英俊潇洒的成功人士康志,闯进了她平静,美好幸福的生活。打破了她冷眼看世界的假象,揭开她埋藏在心灵深处,不为人知的秘密和痛苦。康志以迅雷不及掩耳之势,强势入驻一个看似幸福的家庭。他将怎样掀起蒙在方琳头上神秘的面纱?又怎样驱动命运的战车,把方琳以及她的家人,朋友、同事陷入怎样的境地,我们将拭目以待

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“听说你要追我？”他扭头看着她，她笑，在阳光里明媚。她说:“谁说的？谁说我要追你了！”她说的坦坦荡荡，竟然让他有些愕然和不解。“谁说我要追你了！我明明是要嫁给你！”她站在他的面前，微笑晃花了他的眼，那么信誓旦旦。他点头，道:“好。”好，你喜欢我，我喜欢你。好，我不追你我嫁你。

有一种无敌叫什么都会点，有种爱妻宠女狂魔叫奶爸……还有一种穿越叫身体连着灵魂一起穿越到绝世高冷的财阀女掌门床上被强爆，只因为“奶爸系统”要给他一个孩子和一个家庭，系统才会完整启动……于是汪扬这一个史上最年经有为的实权铁血少将，发生车祸来到平行世界，开启了他不一样的全能悠闲乐趣无穷日常的奶爸生活……

本书遴选了16类典型初中生，每种类型的体例分为“典型案例”、“案例解读”、“理论拓展”三个部分。“典型案例”约占篇幅的一半，它情节曲折、语言简洁、叙述生动，有很强的可读性；它来自现实生活，材料鲜活，既有作者的亲身经历，也有同事提供的经验，既有城市的，也有乡镇的；“案例解读”是依据现代社会基本的价值观、教育教学理念、心理健康标准和以历史的、全面的、发展的观点等对案例中的学生、教师、家长的做法进行分析探讨，以利读者分清是非，吸取经验和教训，启迪自己的未来。

一朝穿越，竟成了灵力废柴，上有长姐美如花，下有妹妹娇似玉，自己就这么不起眼？废柴崛起，大翻身！他是敌国皇室的刽子手，出生皇室却从出生那刻起便注定了与皇位无缘的命运。他是名震四方的修罗，杀人不见血，他人生的使命就是扫除皇兄面前的所有危险，但是，那只是在遇到她之前。在遇到她之后，他是为她而活，翻身废柴遇上嗜血修罗，要擦出什么火花呢？

无边的海域，无数的异能强者！帝国林立，秩序混乱，强者割据！暴熊之爪，东海海域最强的佣兵团！故事始于十年后浪格重新回到艾兰德拉帝国，隐藏暗处的敌人将逐渐掀起战争，一个又一个的佣兵团接二连三发生意外，无边的海域里面潜藏着无尽的危机！这里……是强者的世界！PS:异能文，升级流

精妙的法术、诡谲的招式、多元的人物、严谨的设计、独特的世界观、惊心动魄的斗争，共同构建了一个发生在充满未知的“龟背大陆”之上的传奇英雄史诗。

（本书为同人剧本，纯属娱乐，历史如有偏差，请不要介意）南宫翎，倚铜铃，青鱼跃......它们在岁月中浸染了成千上百年，每一件都有它的故事。来到了哑舍，就请静声，嘘......

初遇她时，他面上波澜不惊。羽化之时，他却道：“我活了太久，所见之物甚多，你却是我有意识以来所见的，最美的生灵。”他这话，聆芷想了许久：既然觉得我这样美，为什么不爱我呢？

本书由重庆师范大学研究生处组织编写，作为重庆市研究生创新教育的理论研究成果，围绕我国及重庆市学位与研究生教育的内涵式发展，从学科建设、研究生招生、研究生教育教学改革及创新、学位管理、研究生思政建设及专业学位发展等方面，对研究生创新教育进行了系列的理论探讨。