王俊凯：北柠陌寒评论

她，因为爱而复仇，她因为复仇而寻得真爱，又因真爱而成功。

听说YNAH黑暗组织在年仅16岁的男孩顾柘的带领下横空出世？许多人都在猜测着这个顾柘是一个怎么样的男孩？而另一个繁华的城市中，一个女孩的出现，打乱了当红明星tfboys的生活，谁曾想她和顾柘的关系呢。余生太长，你太难忘。本以为时间会让人渐渐遗忘，谁知动情成了真。多年后我出现在这里，你还会在吗，易烊千玺。？

三个独立美丽清纯的女孩和几个俊俏的青年才俊的纠缠爱情，命运作弄人，公主们，遗落的明珠，独立的性格，造就一段段孽缘和不舍得旷世奇恋。初恋的滋味，亲情的眷恋，兄弟的情谊，校园的清纯。没有一段爱情逃脱世俗的眼光，也没有一段恋情是不刻骨铭心的。彩虹、丁丁、小楼三位女主人公，辗转悱恻的人生，就如同遗失的美好，让人羡慕，又让人唏嘘不已。

冰陌凌父母双亡，还失去了记忆，那她这个假名字又是怎么回事？她这个未婚夫是真的是自己的吗？他唐若泽，本是和雪颖有婚约的，但他喜欢的是冰陌凌，雪颖的失踪使他和冰陌凌可以在一起。两人会怎么样？雪颖的出现他们两个会不会分开？【欢迎入坑！】

湖畔的猫族，星族的预言。迷茫的众猫，陌生的地方。在这些面前，他们将怎么办？“几个传奇，离开森林，穿过林地与平原、天与地，到达四季，使蝴蝶飞上星空，照亮银尾之泪。”注：添加了人物，纯属自编。如有雷同，纯属巧合。不喜勿喷，不做不对事。第一次写文，不好，是小学生哪!求谅解。

他们是明星，褪去了光环的他们也不会和以前一样了吧！我不是公主并不出身名门，只是和他有着一段看似不可能的曾经……可能这真的只适合回忆……第一眼见到你，你在舞室挥洒汗水，每个动作果断完美，深深印在我心，也可能就是因为你我开始爱上了舞蹈，也爱上了你...你是明星，但见到你才觉得和银屏上不一样，完全不一样，没有那么爱卖萌爱搞怪，倒也没有那么活宝那么马虎，反而是细心温柔的，有时像个整天嘴角挂笑大男孩有时像个可以依靠的superman，有时的有时你至少都是我的你……即使我们最后可能无法在一起……

前世身为杀手的叶辰在最后一次执行任务之时，意外获得一张古图，却没想到这个古图害得他走投无路，最终身死，不过在最后，他却被那张古图携带的他的灵魂，重生到了神荒大陆上，看少年叶辰如何手执至尊图，以至尊之势在这片大陆掀起惊天风云。新人求支持啊求收藏，求票票，卖萌撒娇打滚求支持，书友群号→_→：330932160，欢迎来水，欢迎来聊天打屁，米饭会经常冒泡的＠(￣-￣)＠

他和她是青梅竹马，两小无猜。却在他们订婚宴上，她逃走了。不告而别，没有人知道她是因为什么，也没有人知道她去了哪里？他等了她三年。却因为家里要和另一个女孩订婚。他以为她不会回来，殊不知，在前一天下午，她回来了。当她出现在他的订婚宴上时，他将如何抉择？

人妖共存的大陆，除了惊险刺激，或许还有艳遇不断？！别拦我！美男都是我艾泠月的！！！

本书紧密围绕创业过程中的关键问题编写，包括：激发创业头脑、提升创业能力、确定创业战略、掌握创业管理、运用创业模式、创业模拟训练、实施创业实战等，内容丰富，知识性强，具有以下三个特点：第一，结构简练，条理清晰；第二，深入浅出，通俗易懂；第三，实战性强，便于操作。既可作为全国高等院校管理类本科生以及非管理类学生的创业管理教材，也可作为企业创业培训的教材，还可作为社会各方研究者、创业者的自学参考书。

丧尸如海水涌来，铺天盖地。是灭亡？亦或重生？感染如深渊，永无止境。情感的爆发，人性的无常在这里交织。到底该何去何从？是否还有勇气去寻找这源头？是乱世？是净土？还是一场不为人知的阴谋？这一切是谁的私心？导致一场无法挽回的灾难？骨堆积万千，哀鸿遍野，一片惨淡。众生的热血，是否能打动阴谋者的铁石心肠？他不是英雄，更不是坏蛋，只是一个小人物，只争一时热血，不求一世生存的小人物。

苏瑞出生武学世家，厌倦每天拍木桩，捶沙袋、打打杀杀周而复始的生活。喜欢网游的他，励志要成为一名白手起家的DNF游戏商人，于是，一个武学少年蛰伏于都市、可是现实并没有他想的那么顺利，因为游戏币当面交易开启了他跌宕起伏的都市征程。

在遥远的上古，那时候大陆又兽人统治平原，由精灵统治丛林，由鱼人统治大海，由矮人，地精统治山丘。人类的力量不如兽人，美貌与智慧不如精灵，无法在大海之中生存，也没有矮人与地精联盟的高超科技。他们只能够卑微活着，没有自己的文明，分散成大大小小的部落，卑微的在夹缝之中求存。在大河流域的华族部落，一个疯狂的老者突发奇想，他将模拟一场年轻时在兽人萨满族的见到的仪式，希望能够唤醒属于人类的先祖，获得与兽人一般强大的力量。

她不需要亲情，友情，爱情她只需要可以温暖她的人，前世今生，是巧合亦是陷阱她，到底应该如何选择？

本书介绍了尖子生是如何培养出来的，内容包括给学生一颗仁爱之心、发挥自身魅力使课堂讲解更精彩、宽容地对待每一个学生、给学生播种一颗希望的种子、培养和保护学生的创造欲、纠正学生的攀比心理、编排座位不以科学性为标准、带领学生走出自卑的阴影等。