异能天神评论

家的意义是为何？为何要归家？存在的意义为何？归去如何？生存的意义为何？去寻找吧！一切都能找到的！踏上归家与寻家的征途，不在迷茫，勇敢向前吧！

时间规划师——一个意向不到的机遇，陈放变成了时间规划师，从现代返回了三国。等着他的不只是风花雪月还是血雨腥风。

一个男人的奋斗史。高材生时运不济，大学毕业遇经济危机，一时间找不到工作，为生计当民工，然雄心未泯，苦苦寻找机遇。偶遇流氓劫色，挺身而出，救得美人，也得人生转机。励志，言情，皆在其中。

写轮眼和白眼，那些本来只存在于漫画中的瞳术，竟然成了真的！拥有了写轮眼，忍术异能任意解读；得到了白眼，体术武技随意模仿。校花、警花、交际花，全部都是我的；忍者、武者、异能者，只需一眼灭杀。看一个原本饱受欺负的屌丝学生，如何百花丛中过，处处皆留情。

我的电脑连通天庭，可向天庭传送文字、影像！神仙们用功德订阅，法宝、技能……打赏！林一飞表示自己罹患选择困难症！九转金丹铸金身，仙界灵根坚神魂；神器法宝随我挑，万千道法任我选；托塔天王李靖、二郎神杨戬、三坛海会大神哪吒等十万天兵天将订阅了您的小说；北冥真仙、符池真仙等百万仙神也订阅了您的小说；镇元子打赏人参果一枚；金角银角打赏紫金红葫芦、幌金绳、七星剑、金刚琢、等法宝神器，请注意查收；哪吒打赏风火轮一对；齐天大圣把他的金箍棒打赏于您；二郎神杨戬把他的狗打赏，请选择是否接收；嫦娥仙子、百花仙子、紫霞仙子、七仙女等一众女仙打赏贴身衣物各一套……

2014年7月，苦逼的北大历史系高材生缪泉却就业无门，靠着在兽药起家的保健品行业老板靳刚手下干着小小的业务员谋生，本来可以沿着业务员到业务经理然后到大区经理，这个人生轨迹奋斗。然一次意外，历史重新改写。从“突厥圣主”到“金圣国驸马”再到史无前例的“华夏帝国开国之君”缪泉开始了新的幸福生活。但命运似乎开了个大玩笑。突厥圣主－－－只有几个人认为。金圣国驸马－－－一个植物人的驸马。这就是血淋淋的事实。但对生活有希望的缪泉而言，一个金钱帝国、军事强国、华夏文明在他手中开始新的起点，自此左拥右抱，美人无数，江山如画，歌舞升平....

一场大火，她家破人亡，被叱咤风云的苏家收养，他冷血无情，却对她细心之致，但她却怕他入骨，他温暖贴心，却不喜欢与人亲近，但却是她的天使，他幼稚之极，骄傲自满，却心甘情愿默默守护她，她喜欢他，但一场意外，他永远离开了她，她一直认为幕后黑手是他，她悲痛欲绝自杀，再次醒来，她失去记忆，只有他宠她入骨，当她回复记忆，却发现最爱的人，是曾经最恨的人，他们的感情又将何去何从……（这是我的第一部小说，写的不好请不要骂脏话。）

孤女元滢，爱上本不该牵扯之人，为他倾尽所有，经历生死轮回，却依旧痴情不改，初衷难弃。她惊天动地只为求他回眸。爱如繁花烈焰，却必有衰败之日。当身边的影子一个个倒下，当背后的真相浮出水面，生与死，黑与白，这一切如强光刺痛着她的眸子。剧痛刺骨，命悬一线，五脏六腑，破碎难复，深知自己越走越远，坠入深渊。再次醒来之时，望见曾经自己剑指之人，内心难以平静。

云州大陆上有一个神奇的国度，这里百姓安居乐业，为云洲大陆的一片净土，才貌双绝的公主殿下在这里，演绎着她跌宕起伏、荡气回肠的爱恋。

传说世界上一一片猫的国土，名叫猫土。但猫土上弥漫着混沌凡事吸入混沌的猫都会变成魔物，而一只叫修的猫追随着金光找到了一面金色大罗，修敲响大罗参悟韵的力量，成为猫土上第一只京剧猫，它创立了京剧猫十二宗，一起拯救猫土。一只普通平凡的小猫，就有着成为京剧猫的梦想，它就是白糖。

“王俊凯，你是我永远戒不了的毒”———by冷雪晴“千玺，我会用我的能力，来融化你那张万年冰山的脸”———by冷晨曦“王源，你是我的小太阳，在我的心中你永远照亮我前进的方向”———by冷雪雅15岁时，我们遇到自己的那个她，是否会和她相守到老。

从天而降的皇之子，雷霆围绕全世界，看，他如何从凡人问鼎皇位，看，他如何坚定信念除魔皇，看，他如何守护他的那朵绝世之花，一切尽在斗武决，这里有你要的精彩

高中生侦探工藤新一与毛利兰在游乐园游玩时发现两个行动诡异的黑衣男子，便跟踪他们，不料被灌下一种叫“APTX4869”的神秘毒药，然而因为药物副作用，新一的身体竟回到孩童状态。为不使周围的人受到牵连，他化名为“江户川柯南”，寄住在毛利兰家中，用阿笠博士发明的手表型麻醉枪让毛利小五郎睡着，接着用蝴蝶结变声器模仿他的声音来进行推理，解决了许多案件，并一直寻找着黑衣组织的人的下落，希望有朝一日将其绳之以法，并变回原来的样子。可有个女人的闯入，会如何呢？

原本活泼善良的她如今却变得如此冷漠，她到底经历了什么？是什么让她改变的？“为什么？为什么这么对我？………”

本书对自然灾害危机、人身安全危机、财产安全危机、心理危机、公共卫生安全危机等方面，阐述了常见生存危机的防范与应对方法。本书旨在通过强化生存意识、提高生存技能、强调珍爱生命，从生存教育的角度，突出生存能力的培养，拓展高校素质教育的内涵。