1.男孩与女孩天生的差异
很多家长认为，无论是男孩还是女孩，生下来都是一样的，本身并没有性格上的差异，所谓不同，只是后天教育的结果。更有甚者说，男女除了生殖器官不同之外，其他都是一样的。其实，这种观点是错误的。科学研究证明：男孩女孩从出生到成长过程，存在着很多的差异，无论是生理结构还是心理因素，都是不同的。
家长都知道男孩女孩的生理结构是不同的，但是为什么会产生这种不同呢？其实从孩子出生之前就注定了这种差异的存在，那是因为：染色体决定了男孩女孩性别。人体每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体。性染色体包括：x染色体和Y染色体。x染色体发育成女性，女性特征明显，所以女孩多表现为安静，害羞，喜欢粉色或其他色彩柔美的衣服，戴的装饰也大多是粉色的，就连奶嘴都是粉色；而Y染色体发育成男性，多表现为淘气顽皮，他们喜欢蓝色，红色或白色的服装，他们的奶嘴也是蓝色的。
“荷尔蒙”也称作激素，希腊文原意为“奋起活动”，它对肌体的代谢、生长、发育和繁殖等起重要的调节作用。
男孩会产生较多的雄性激素，女孩则产生较多雌性激素。由于激素水平的不均衡，致使男女之间的性发育出现差别。同时，虽然男孩与女孩都要受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，但其受到的影响程度却存在差异。
就生理方面而言，男女性别各具特殊的身体发育特征。例如，女孩发育成熟比男孩快而均衡。学龄前的女孩比同龄的男孩有更好的平衡水平，她们能很好地进行单腿跳。但后来居上的男孩会在跑步和跳高方面更胜一筹。青春期之前，男孩与女孩的体格发育相当接近，过了青春期以后，男孩开始比女孩发育得更快、更强壮。这是因为男孩子们旺盛的新陈代谢功能速度加快，使得心脏和肺增大，以适应氧气和血液用量的增加。
就智力方面而言，女孩一般说话较早，造句及表达能力较好，她们很早就会读写，在中小学时期很少出现阅读问题，有良好的言语推理能力，很少出现言语混乱的情况。而十多岁的男孩则具有较好的空间立体感及视觉表象能力，这对将来的数学和物理的学习非常重要。因此，青春期以后的男孩往往数理化成绩优于女生。
就社会化而言，从儿童时代到青春期，男孩总是更具竞争性、侵犯性和支配性；女孩则更喜欢交往，并注重发展亲密的友谊。从社会意识形成的那一刻起，女孩更趋向于听从成人的命令，男孩则常用身体的、情绪的及理智的方式来表示对抗，因此也经常出现行为问题。
男女之间的差异导致了一些不合理的社会准则，这些约定俗成是一种对孩子有害的社会现实。社会规定的男性和女性的某些特性未必准确，父母可以帮助孩子来正确客观地进行判断。每个孩子都是独一无二的，父母应该多鼓励孩子自由开放地思考、行动和信仰。女孩不应在男孩面前感到自卑。每个孩子都可以追寻自己的梦想和抱负。在这一过程中，父母将起到非常重要的作用。
男孩与女孩的大脑，无论是化学组织还是结构组织，先天就存在很多差异。在许多情况下，这些差异影响了男孩、女孩对环境的反映方式。
为了更好地了解男孩、女孩大脑的差异，让我们先了解下大脑的结构：
大脑分左右两个半球，每一半球上分别有运动区、体觉区、视觉区、听觉区、联合区等神经中枢。由此可见，大脑两半球是对称的。在神经传导的运作上，两半球相对的神经中枢，彼此配合，发生交叉作用：两半球的运动区对身体部位的管理，是左右交叉、上下倒置的；两半球的视觉区与两眼的关系是：左半球视觉区管理两眼视网膜的左半，右半球视觉区管理两眼视网膜的右半；两半球的听觉区共同分担管理两耳传入的听觉信息。两半球的联合区，分别发挥左右半球相关各区的联合功能。在整个大脑功能上，两半球并不是各自独立的，两者之间仍具有交互作用；而交互作用的发挥，乃是靠胼胝体的连接，得以完成。
在正常情形之下，大脑两半球的功能是分工合作的，在两半球之间，由神经纤维构成的胼胝体，负责沟通两半球的信息。如果将胼胝体切断，大脑两半球被分割开来，各半球的功能陷入孤立，缺少相应的合作，在行为上会失去统合作用。也就是说，大脑的两个半球结构不同，功能也各不相同。其中一个负责语言和推理；而另一个负责运动、感情以及对时空的定位。
最为奇妙的事情是所有的人都是在他们的胎儿时期18周大的时候，开始他们所有细胞的生长！当男孩和女孩的大脑一起发育时，他们是在相同的地方发育的。
当胎儿还孕育在母体中时，男女胎儿在大脑结构上的差别就非常明显了，其中一个差别就是：男孩大脑的发育速度明显慢于女孩的大脑发育速度；另一个差别是：男孩大脑的左右半球之间的联系少于女孩。
在孩子小的时候，家长都有这样的感觉：男孩没有女孩聪明。就拿说话来说吧，当大多数女孩都能滔滔不绝的讲故事时，男孩往往才仅仅会说几句简单的话；再拿手指的灵巧度来说，当大多数女孩拿着小剪刀学习剪纸时，男孩往往还不能灵活的拿剪刀或握笔。
我们知道，所有动物的大脑都是由左右两个半球组成的，但对于一些低等动物，比如鸟类来说，他们大脑的左右两个半球的功能是相同的，因此，如果受到重击，一侧大脑半球的功能遭到破坏，他的另一侧的大脑半球能够正常运转，并担负起另一半的功能。然而，人类就完全不一样了，人类大脑的两个半球各司其职，一个负责语言和推理；另一个负责运动、感情以及对时空的定位。这两个半球依附神经纤维束相互联系，男孩脑内这种神经纤维束体积要小于女孩脑内神经纤维束的体积，因此，男孩左右两半球之间的联系是非常少的。
也许细心的家长会发现，男孩常常会对某些活动很反感，例如猜字谜，组词与文字或语言相关的活动，可是女孩好像对这方面很感兴趣。
在外甥小雨的班级联欢会上，同学们玩猜字谜的游戏，可是轮到他猜的时候，他却怎么也猜不出来，急的大家伙纷纷告知答案。小雨为此觉得很自责，就他一个人猜不出来。他回家告诉了妈妈这件事，妈妈并没有责怪他，反而安慰小雨说：“小雨，不着急，咱们慢慢来，妈妈陪你一起练。”
身为医生的妈妈知道，男孩本身就说话较晚，对语言文字方面不感兴趣，所以她没怪小雨，而且还陪着小雨练习，给小雨制定了一系列的内容，一段时间后，小雨在语言和文字方面有了很大的进步。
儿童心理研究专家王女士解释说：这是由于男孩女孩大脑结构的差异所造成的，因为在进行这些活动时，男孩一般只用一侧大脑半球进行思考，而女孩却可以两侧脑半球同时思考。
随着身体的成长，男孩的大脑半球在不断的发育完善，左右半球也在试图建立联系，但他们的大脑左半球还没有做好与右半球联系的准备，导致从右半球延伸至左半球的神经细胞无法进入左半球而只能返回到右半球并连接在右半球上。从某种意义上来说，这是男孩的一个缺陷——左右半球联系较少，因此，男孩没有女孩那么细心，谨慎。但是，事情都有两面性，正是由于男孩大脑的这种缺陷，才促成了男孩大脑的另一个优势——男孩大脑的右半球连接发达，因此，大多数的男生几乎都擅长数学，因为数学是大脑右半球负责的活动。
不管是先天条件还是外界因素，毋庸置疑，男孩和女孩的大脑结构确实存在差异。前面我们已经了解：婴儿出生前后，大脑细胞生长的速度越来越快，彼此间不断建立新的联系，对于所有婴儿而言，大脑左半球皮质的生长速度比右半球皮质的生长速度慢，但是女婴大脑左半球皮质的生长速度较快——因为女婴体内的雌激素促进了大脑细胞的快速发育。那么，为什么会出现这种现象呢？其实主要原因有两点：
第一点是生理原因：在女孩的大脑结构中，有两个区域专门负责语言。这两个区域的面积比男孩大脑中负责语言的区域大20％左右。另外，我们知道，大脑左半球的主要功能是进行大量的语言处理工作，而神经学家经过研究发现：婴儿期，女孩比男孩更早地使用大脑的左半球。在女孩的大脑中存储了更多的语言信息。所以，女孩的语言掌握程度总要比男孩快。
第二点是家长教育方式的原因：家长们在教育孩子是常出现这样的问题，与那些小女孩在一起时，她们总是有说不完的话，比如和女孩子讨论她们所做的游戏，询问一下她们的心情等等，但是与男孩在一起时，家长们常常会任他自由玩耍，而不会去与他们沟通。
我们在生活中也能感受到，女孩的心思往往很细腻，很体贴，也很会关心人；而男孩则不同，他们不仅不会关心人，而且还有意无意的伤害别人。但是，父母干万不要认为男孩不擅长思考，无法掌握语言的奥秘，更不要认为男孩天生就有缺陷。同样，也不要给女孩贴上“不擅长理工科，比较情绪化”的标签。我们不能忽略这样一个事实：有不善言辞的男孩成了成了伟大的演说家，有的女孩经过努力也成了数学家。
其实无论是男孩还是女孩，先天的差异我们是无法改变的，但是后天家长的教育，环境的影响对孩子的成长也有着至关重要的作用。
2.男孩与女孩的成长轨迹不同
无论男孩还是女孩，家长都应该好好的了解他们。男孩就是男孩，无论他们多大，他们的世界始终充满了挑战和争斗，而女孩的世界也并像表面那样风平浪静，她们的生活也有喜怒哀乐，这些你都要了解，并在孩子成长的道路上给予帮助。
从前的父母都希望家里多有几个男孩，不仅因为他们代表着香火的传承，也是家里重要的劳动力，是经济的来源和顶梁柱。但是现在的家长不这么想了，现代社会，传宗接代的观念已经薄弱，其次养育男孩似乎要比养育女孩麻烦，辛苦很多，而且结果还不尽如人意。
第一个阶段：1～6岁的纯真期
婴孩时期的男孩女孩都喜欢妈妈的怀抱，喜欢有人和自己玩，喜欢四处看看。当然，他们也有自己的个性，有的孩子喜欢安静，有时候他们一觉会睡上很长时间，有的孩子则喜欢动来动去，不断地制造声音，这样他们才会高兴。随着年龄的增长，男孩女孩的差异开始明显，男孩对别人的抚摸并不敏感，而女孩则能更好地感受，静静地观察大人的脸部。
