美国《纽约时报》称加州大学的研究生黑客们为“数字交流新卫士”。美国黑客界大名鼎鼎的年仅25岁的电脑神童克劳斯从黑客开始，后被政府“招安”后出任总统信息技术咨询委员会的信息安全高级顾问，并成立了世界上著名的信息安全公司（ISS）。仅仅在一天的时间内，ISS的股票从58美元飙升至91美元。
据报道，中国内地一个自称“中国极右派反联盟”的团体在2000年1月24日到2月13日之间，攻击约30个日本网站，希望通过如此方式迫使日本右翼组织承认他们在侵略中国时犯下的罪行。国内有人将这种似乎有些爱国成分的黑客行为称做“红客”事件。实际上，这类所谓的“红客”事件频频发生：1998年针对印尼反华事件的黑客案，1999年针对以美国为首的北约悍然轰炸中国驻南斯拉夫大使馆的黑客事件，近来针对台独的黑客攻击案以及2001年“王伟事件”后对美国网络的进攻。
黑客的身份有一个历史的演变过程。在20世纪70年代，黑客被认为是那些沉迷于了解和掌握计算机系统的人，黑客一词并没有多少贬义。但在80年代以后，在电影《战争游戏》上映的影响下被广泛宣传的“黑客集团”的被捕事件，黑客被视为能够打入公司和政府计算机系统的青少年天才，高风险的社会也使黑客行为受到了前所未有的质疑。因此，在很多人看来，黑客已经变成了自作聪明、危害他人的反社会分子，甚至等同于计算机犯罪分子。
这种评价的转变的确是一种悲哀，但也的确是由黑客自身行为的转变造成的。只要浏览一下青少年黑客记录就很容易理解这一点：
1983年，美国联邦调查局首次逮捕了6名少年黑客，这6名少年黑客被控侵入60多台电脑。
1987年，美国联邦执法部门指控17岁的高中辍学学生波特·齐恩闯入美国电话电报公司的内部网络和中心交换系统。齐恩是1986年“计算机欺诈与滥用法案”生效后被判有罪的第一人。
1991年，美国国会总审计署宣布，在海湾战争期间，几个荷兰少年曾侵入国防部的计算机，修改或复制了一些非常保密的与战争有关的敏感情报。
1992年，“欺骗大师”（纽约市一个少年黑客组织）因侵入美国电话电报公司、美国银行和TRW公司及国家安全局的计算机系统而被判有罪。
1994年，格里菲斯空军基地和美国航空航天局的电脑网络受到两名黑客的攻击。苏格兰警方经过调查逮捕了代号为“数据流”的十几岁的英国黑客，另一名黑客Duji至今逍遥法外。同年，一名黑客用一个很容易就得到的密码发现了英国女王、梅杰首相和军情五处几位高官的电话号码，所有这些号码都被公开在互联网上。
1998年，美国国防部宣布黑客向五角大楼网站发动了“有史以来最大规模、最系统性的攻击行动”，打入了许多政府保密性的敏感电脑网络，查询并修改了工资报表和人员数据。不久，警方抓获了2名加州少年黑客，3个星期后，美国警方宣布以色列少年黑客“分析家”被抓获。
……
看来要想对黑客行为划一条泾渭分明的界线，并非易事。这是由黑客群体的庞杂性和黑客行为的多样性所决定的。但是，确定若干基本标准，以判断黑客行为中哪些是道德的、哪些是不道德的、哪些是犯罪的却是很有必要的。中国科学院余谋昌研究员把黑客行为大体上划分为如下三种情况：
其一，如果其旨在进入系统，为了显示电脑爱好者的心理需要、追求显示自己才智的心理满足，而不是为了盗窃信息或破坏他人的电脑系统，这至多是一种“计算机恶作剧”。它没有犯罪意图，也不构成犯罪后果，不能认为是罪行；它不损坏他人的电脑系统，不损害他人的利益。如有人所说，它在社会结构中起制衡作用，在促进信息技术发展中有重要意义。
其二，如有的专家指出：“私人电脑数据库如同私人住宅一样，未经许可，不得入内。”如果主人在这个“住所”前加密，那么就如同在门上加了一把锁，外人解密而入，就像“撬锁而入”。这种行为如果为了满足自己某种心理需要，而损害了他人的利益，那么它是不道德的。
其三，如果从窃取信息、诈骗钱财或蓄意破坏等犯罪意图出发，构成犯罪后果，那就必须绳之以法，我们要反对一切计算机犯罪行为。
青少年的好奇心用对了地方，就能够成就大事业，用歪了就可能成为黑客犯罪。青少年黑客的心其实并不“黑”，甚至比同龄的孩子还要单纯一些，想让他们把好奇心用对地方，可能只需要关键的人在关键的时候提醒，及早给他们的心灵构筑一堵心灵的防火墙并及时升级，那么，我们青少年就会有极强的抵御外来病毒侵袭的能力，能够把病毒自身免疫掉。
四、给青少年一个展示才华的机会
大量的事实说明，网络高手常常是青少年，而这些青少年又往往是些无厘头的黑客。然而，无论是对于黑客还是计算机网迷，社会、家长总是不分青红皂白地认为其是洪水猛兽，或者压抑，或者反对、忽视。他们得不到主流社会的认可和培养，结果使一个个本可能成长的网络天才步入歧途。
要防范青少年成为黑客，首先要了解他们。要从他们成长的平台上去了解他们，虽然青少年在网络上是沟通的高手，但是家庭、学校、社会都与他们存在代沟。家长们的代沟在于他们不懂得电脑与网络或者对其存在偏见，因为他们的成长经验告诉他们：成长不需要电脑。所以，他们对于孩子现实中越轨的行为尽可能保持警惕，但对于孩子网络上的异常行为根本无从知晓。学校与他们的代沟在于，在应试教育下，学校只关心学生的升学成绩，很少关心学生的特殊技能，更不用说关心学生的网络心理，学校很难有青少年学生网络高手表现的平台。社会与他们的代沟在于，在突飞猛进的网络时代，人们还没有来得及准备如何宣传、教育这些网络高手按照法定原则前进，也没有一整套防范“少年黑客”的机制。
对于游离于主流社会，游离于家长、学校视野之外的青少年网络高手，防范机制显得尤为重要。他们要展示自身的网络天赋，炫耀自己的网络才华，可他们往往滑向了黑客的道路。尽管与那些窃取他人秘密的成人黑客不同，也和以经济为目的的专业黑客迥异。然而可怕的是，他们并不知道，他们这种攻击他人网站的行为是违法的。
家长、学校和社会都应当关注这些青少年网络高手的成长与变化，要注意到他们的存在、关心他们的内心。我们更要提供一个平台，让网络少年们能尽情发挥，能不断地体现自身的成就，能在合法范围内进行竞争，促进计算机网络水平的发展。让那些有兴趣的孩子组织起来，成立兴趣小组、社团，共同进行探讨、交流，定期进行竞赛，让他们有一个合法的平台表现自己、宣泄自己。社会也可以提供相应的平台，让青少年进行表演、提高。
重要的是，我们的教育要从应试教育向素质教育转型，要让更多的有才华的孩子脱颖而出。当然，我们更需要向孩子们宣传黑客的危害，宣传什么是网络违法与犯罪，引导他们形成网络自律规范，分清什么是可为什么是不可为。
对青少年黑客疏导有方，也许社会的新一代就有“盖茨”的出现，如果任其随波逐流，可能不仅是网站的被黑，而是一代技术的落后和天才的陨落。
