面试综合考查是广播电视编导、摄影专业的重要考试科目之一。专业面试考核不仅包括基本面试类型，如自我介绍、特长展示、即兴评述、编讲故事、综合素质考查、回答考官提问等，还根据广播电视编导、摄影的专业特点，涉及摄影作品分析等特殊面试类型。
面试除考查考生的口语表达能力和逻辑思维能力之外，还着重于考查考生的信息整合能力、艺术感悟能力和思想表现深度。因此，考生应在掌握本章专业面试流程的基础之上，根据自身特点有针对性地运用本章内容，在有限的时间内良好地展现自我。
本章依据面试流程分为自我介绍、现场问答、命题演讲、作品分析共四节，详细论述了每节所涉及的概念、特征、怎样做及注意事项。考生应根据个人的具体情况有效参考、借鉴本章内容。
第一节 自我介绍
自我介绍是人际交往的重要手段，也是广播电视编导和摄影专业面试考核中的第一环节，原则上限定在一分钟左右的时间内，目的是希望考生能够在短时间内简练清楚地介绍自己的大致情况以及个性特点或报考优势等。
一、自我介绍的内容
进入考场，考生首先要把在此之前所有紧张不安的情绪稳定下来，要有足够的信心和勇气相信自己能够较好地应对这一环节。
自我介绍首先要跟考场内的考官打招呼，如“老师好”“各位老师好”等，当然，这并不是非要不可的一部分，但是出于对考官的尊重，一般情况下还是需要的。然后就要报出自己的姓名、考号、籍贯等基本个人情况。这些内容考官虽然可以从考生的报名表等材料中了解，但仍需要主动提及。这是礼貌的需要，还可以加深考官对考生的印象。
其次，可以简单地介绍一下个人经历、兴趣爱好、学习情况、报考理由等方面的内容。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。考生在自我介绍中可以向考官提供或展示自己的作品和所获得的证书奖状，这些内容最好与要报考的专业相关，并在陈述的过程中保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场白，会给考官留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官感到倦怠，削弱对继续进行面试的兴趣和注意力。
考生可以事先列一个简单的提纲，考虑需要重点介绍哪些内容、如何组织语言等等，但是，在介绍这些内容时，应避免书面语言的严整与拘束，而使用灵活的口头语进行组织，不要逐字逐句地背诵事先准备的材料。为了保证结构明确，有条有理，考生可以多用短句子以便于口语表述，并且在段与段之间使用过渡句子。口语也要注意思路、叙述语言的流畅，尽量避免颠三倒四，同一句话反复说几遍的啰唆感觉。
最后，要特别强调一点，艺术类广播电视编导和摄影专业的面试综合考查的自我介绍是一个自我个性发挥和应变性很强的环节，需要广大考生根据自己的实际情况准备这一分钟的面试内容，切忌千篇一律，考官对于有个性、有特色的考生更容易留下深刻的印象。
二、面试自我介绍的时间
一般情况下，自我介绍应该控制在一分钟左右较适宜。由于面试时间短暂，自我介绍一定要简明扼要。时间分配上，可根据情况灵活掌握，突出重点，让人印象深刻，而这就取决于考生面试准备工作做得是否充分。
三、面试自我介绍的重要性
通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自己，这是面试环节的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。
四、面试自我介绍的要点
1.自我介绍要以面试的测评为导向
自我介绍也是一种说服的手段与艺术，聪明的考生会根据艺术类考生的考录要求与测试重点组织自我介绍的内容。考生不仅仅要告诉考官自己是个优秀的学生，更要告诉考官，自己是适合这个专业的学生。而与面试无关的内容，即使是自己引以为荣的优点和长处，也要忍痛舍弃，以突出重点。
2.自我介绍要有充分的信心
要想让考官们欣赏自己，考生必须明确地告诉考官自己所具有的应考专业必需的能力与素质，而只有考生对此有信心并表现出这种信心后，才能证明自己。
考生在谈自己的优点时一个明智的办法是：在谈到自己的优点时，保持低调。也就是轻描淡写、语气平静，只谈事实，别用自己的主观评论。同时也要注意适可而止，重要的、关键的要谈，与面试无关的特长最好别谈。
特别需要指出的是，不要夸大自己。一方面从考生的综合素养表现，考官能够大体估计考生的能力；另一方面，如果考官进一步追问有关问题，将令“有水分”的考生下不了台。
面试中考生的自我介绍，可以让考官观察到报名表等书面材料以外的内容，如考生对自己的描述与概括能力，考生对自己的综合评价以及考生的精神风貌等。自信、为人等是其中重要的潜台词，考生务必注意。
五、面试自我介绍的注意事项
1.考生应充分利用各种个人资源。除了面带微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身体语言外，最好以沉稳平静的声音、中等语速、清晰的吐字发音、开朗响亮的声调给考官以愉悦的听觉享受，声音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是胆怯、紧张、不自信，缺乏活力与感染力的。
2.情绪也是一个需要控制的重要方面。情绪，作为个人的重要素养，如果在自我介绍中起伏波动，就会产生负面影响。例如在介绍自己的基本情况时面无表情、语调生硬；在谈及自己的优点时眉飞色舞、兴奋不已。
3.有的考生谈及自己的兴趣爱好时，说自己擅长唱歌或跳舞，可以做一些这方面的准备，但最好不要自作主张，最好经过考官允许后再一展歌喉或舞姿，同时需要适可而止，事先的准备一定要短而精，千万不要没完没了。
4.有的考生描述自己喜欢这样、爱好那样，如文学、艺术、旅游、摄影等，由此考官进一步询问其拍摄过什么作品，考生的回答却是喜欢别人给她拍照，还说家里的几本影集都已经满了。很多画蛇添足似的自我介绍不但不会为考生的形象增添色彩，反而会适得其反。
六、面试自我介绍结束
对于考生的自我介绍，考官既可能就其中某一点，向考生提出问题，也可能过渡一下，继续下面已经安排好的问题。所以在自我介绍即将结束时，最好说一声“谢谢”表示考生对各位老师听自己自我介绍的感谢。
第二节 现场问答
一、什么是现场问答
现场问答，顾名思义就是现场回答考官的提问。在专业考试的初试和复试中，都有回答考官提问这一环节。
考官提问范围以高中所学知识为主，其目的是考查考生灵活掌握知识的程度（包括广度和深度），并不会过多地涉及专业知识。
相对而言，初试偏重考查考生的学习能力；复试则侧重考生的专业潜质。一般情况下，面试考题会根据学生的回答情况，由易到难。
高中所学知识大体涉及以下几个方面：文史常识类、时事政治类、哲学基础类、地理知识类。这一部分考题在本书第二章中已有详细说明，在此不再赘述。
此外，考官还可能随机提出一些与电视有关的问题，比如：喜欢什么电视节目，不喜欢看什么节目，理由是什么等。
二、现场问答需要注意的问题
1.专心听取问题，抓住问题关键，保持镇定考生在回答考官提问时，一定要注意专心听清楚题目，抓住问题关键。如果考生不确定是否掌握了题意，应该向考官求证或者请考官将问题重复一遍，答非所问会严重影响考官对考生的印象。
考生在回答问题时，要反应敏捷，注意力集中，力求要点突出，有条理，不要模棱两可，东拉西扯，言不及义。
考生在回答问题时要保持自信、大方、自然，切忌慌慌张张，甚至语无伦次，微笑可以减轻内心的不安，更可以令考场气氛变得融洽。尤其是在遇到一些自己不熟悉、曾经熟悉，但是现在忘了或者根本不懂的问题时，更需要考生保持镇定，不要手足无措、抓耳挠腮、面红耳赤。每个人都不是全才，考官也不可能要求考生无所不知，所以考生不必为了自己在考试过程中有个别问题回答不了而烦恼，影响下一步的发挥。
2.回答问题态度诚恳、实事求是
考生在回答问题时应本着将自己的想法表述清楚的原则作答，有什么样的水平就发挥什么样的水平，大胆、诚恳地说出自己心中所想，这样反而更有可能得到考官的青睐。当然，若能让考官从你的回答中看到你的闪光点就更好了。考生应注意基础知识的积累，并注意对日常生活的观察和思考，这样才能在面试综合考查现场有出色的表现。
另外，有的考生回答问题时总是顾虑重重，不自觉地去揣摩考官的心理，这大可不必，相对于千篇一律的标准答案，考官更愿意从考生的回答中看到独特的个性。当然，考生也决不要为了个性而个性，一味地哗众取宠。
由于现场问答随机性很强，很多考生不知道自己会遇到什么问题，感到准备起来有很大的困难。其实，考官问的问题不会很离谱，不会超出一个高中毕业生所学知识的范围，即使涉及专业内容，也只会是一些非常基础的问题。
在现场问答中，要特别注意一点，就是很有可能考官会按照考生回答上一个问题所涉及的内容继续提问，也就是说考生说到什么，老师就可能顺着考生讲的内容问到什么。老师还会更进一步了解考生对自己说过的某一点是不是能够知道的更多。这就需要实事求是，回答问题时，一定要回答自己确实知道的，且是自己熟悉的，经得起老师的深入提问，切忌不懂装懂，否则就会回答不了进一步的提问，陷入尴尬的境地。
在现场问答过程中，很有可能有些问题自己回答不上来或不是很有把握，这时不要低头不语或默不作声，可以做简略回答或者大大方方地致歉不答，考官是不会与考生为难的，因为考试提问的目的是看考生能够发挥到什么程度，从中判断考生的知识结构，观察、分析和综合问题的能力，考生的性格特征、表达能力，总的来说就是看考生适合不适合他所报考的专业。
3.回答问题要注意逻辑清晰、口齿清楚
每一问答回合中，考生的回答时间不要太短也不能太长。不能简单地说一两句“是”或者“不是”，“有”或者“没有”，也不能东拉西扯，长篇大论。回答老师提问时既要言之有物，又要注意抓住主要内容，适可而止。
第三节 命题演讲
一、什么是命题演讲
根据背景材料，自行命题演讲是多数广播电视编导专业复试中的面试内容。具体考试办法为：考生现场随机抽取命题，准备8—10分钟左右，然后根据所抽的题目按要求进行一段为时3分钟左右的演讲，其目的是考查考生的逻辑思维能力、语言组织能力和综合素质等，要求考生思维敏捷，快速组织语言能力强。考生在准备演讲时，可以用纸笔拟写演讲题目和提纲，并带入演讲考场。
二、命题演讲的题型
1.围绕某论题或者观点演讲，如“失败是成功之母”，“天下兴亡，匹夫有责”等；有些论题并没有直接体现某种观点，如“论得与失”，“我的幸福观”等。考生需要先确立自己的观点，然后加以论述。
2.围绕背景材料进行命题演讲。背景材料可能是一则消息或一个典故等，内容涉及现实生活的多方面。这要求考生具备较好的知识储备，关注社会现象，有良好的分析和理解能力。
