宝宝：（看着妈妈，不明白妈妈要干什么。）
妈妈：（调整宝宝的站姿，使宝宝距离自己远近合适。）来，蹲下，像妈妈这样。（将宝宝双手轻轻下压，此时宝宝通过上臂力下沉而下蹲。）
宝宝：（很配合妈妈，稳稳地蹲着。）
（蹲的姿势维持数秒钟后。）
妈妈：（缓缓向上拉起）好了，站起来吧。
宝宝：（配合妈妈的动作，缓缓起立。）
（可以在一段时间内反复练习。也可以说“变小了”就蹲下，说“长高了”就站起，边说边做示范。练习时依靠玩具效果更好，妈妈可以在低矮处放些玩具，妈妈扶住宝宝的腋下，让宝宝蹲下去取玩具。）
一起锻炼，身心获益
单独蹲着需要小腿部肌肉的发育和大脑的平衡能力，从蹲位不扶东西站起来更需要下肢和臀部肌肉的力量和平衡稳定性。下蹲和站起训练要能学会蹲下去而不是坐在地上，宝宝大概要到1岁半才能掌握，而且要经过反复训练才能达到。
暂时还不需要朋友——心理发育
如果宝宝不合群，大人都会担心宝宝是否存在社会性或者语言发育方面的问题。但是，宝宝不会一下子就适应其他小朋友的。对小朋友保持警惕和戒心是宝宝尝试与他人交往的第一个阶段，大人不必担心，要帮助宝宝慢慢适应。
各玩各的
这时期的宝宝不懂得真正意义上的“一起玩耍”。即使聚在一起也都是各玩各的，一个宝宝玩玩具汽车，另一个宝宝则玩布娃娃，即使他们在一起玩游戏，但并不知道一起配合，一起玩只是短期内的兴趣一致罢了。但是，这会成为以后宝宝交朋友的必要发育阶段，应该尽量给宝宝提供与小朋友一起玩的机会。当然，如果宝宝害怕与他人一起玩，也不要硬逼着宝宝，宝宝与妈妈的依恋关系在这个阶段更为重要。
不要急于接触同龄人
在为宝宝创造和他人交往机会的时候，家长不要性急，应该选择宝宝熟悉的环境，帮助宝宝逐渐适应与人交往。
在这个阶段，告诉宝宝交往时应注意的道理和礼仪并无实际意义。重要的是父母要注意在日常生活中为宝宝树立榜样，让他自然而然地学习。经常对宝宝说“对不起”“谢谢”等简单词汇，父母和他人打招呼时主动热情，这些都是在为宝宝树立榜样。
“你说错了”——认知智能
宝宝的心智在迅速发育，不仅能自己解决一些“小问题”，还能分辨出大人语言中的漏洞。妈妈不妨利用宝宝的这个特点，巧妙设计一些小机关，让宝宝开动脑筋，一起玩语言藏猫猫的游戏吧。
认识很多物品了
宝宝认识事物的范围在本月增加最快。能认识多种车辆，如大卡车、公共汽车、小轿车、自行车、小巴、三轮摩托、三轮车等，对警车、救护车、消防车、挖掘机等有特殊用途的车尤其印象深刻。宝宝喜欢看建筑高楼用的大吊车、压路机等作业时的景况。宝宝认得吃过和未吃过的图卡中的水果，认得见过和未见过的动物和家庭用品，会指自己身体的各个部位，喜欢指肚脐眼、胳肢窝等古怪的部位。宝宝会认的东西要不断复习，否则就会忘记。如果宝宝一连几天都到街上观看，每天都温习见过的、也发现新的，宝宝会伸手叫唤，让大人告诉他新东西的名字。
能分辨对错了
宝宝区别事物的能力会大有长进。宝宝对物名的分辨能力良好，如果昨天你告诉他“这是大卡车”，今天你说“这是货车”，他会睁眼看着你半天，表示“你说错了”。因此只能说这是“大卡车”，不能说“货车”；只能说“自行车”，不能说“单车”，要一词一物分清楚。
会逗人玩了——人际交往
在与妈妈一年多的相处过程中，宝宝已经掌握了逗妈妈寻开心的方法。宝宝懂得配合大人玩乐以后，育儿过程中会发生很多有趣的事情，宝宝当然就成了大家的开心果。
家里的开心果
日常逗人开心的行为有很多种，可能是冲着妈妈一眯眼，也可能是故意用生气的表情看着你。当他发现自己的小伎俩把大人逗得前仰后合以后，会强化这种行为。
这个阶段是家长开发亲子娱乐项目的好时机。比如，在宝宝偶尔冲着大人挤眉弄眼的时候，妈妈抓住时机说，“啊呀，宝宝挤眉弄眼呢”。宝宝就会把自己面部的表情变化定义为“挤眉弄眼”，之后，只要妈妈对宝宝说：“挤眉弄眼一个，给阿姨挤眉弄眼一个。”宝宝就会对着来客挤眉弄眼。那神态特别有趣。
逗乐好项目
丑一个。
妈妈先在宝宝面前表演是怎么“丑”的：眼睛紧闭，眉眼挤在一处，龇牙咧嘴，这个表情做完以后问宝宝：“妈妈丑不丑？宝宝丑一个好不好？”几次以后，宝宝就能学会了。有趣的是，很多宝宝无需教这个表情，一说就会。
爷爷怎么走。
老人走路时弯着腰、双手交叉放在背后的姿态，也是宝宝愿意模仿的。如果大人经常问宝宝： “爷爷怎么走呢？”宝宝就会通过自己的观察掌握爷爷走路的要点。虽然自己走路还不利索，但是学起爷爷走路的姿势一点也不含糊。
生活中可供与宝宝一起逗乐的内容还有很多，不过需要用心挖掘。
认识自己了——自我内省智能
宝宝对自己的认知越来越多了，他认识自己身体各部分的名称，而且对自己产生了前所未有的兴趣。妈妈要知道，宝宝只有对自己有了全面的认知，才有能力去认知世界，要帮助宝宝走好这一步。
拟定情景：身体“定位”
时间：玩耍时
地点：家里
人物：宝宝、妈妈、爸爸
（宝宝在镜子前照来照去。）
妈妈：（挨着宝宝站在镜子边，看着镜子里宝宝的眼。）耳朵呢？
宝宝：（很迅速地用手指耳朵。）
妈妈：眼睛呢？
宝宝：（用手指向眼睛。）
（大部分宝宝在这个阶段已经认识五官了，复习过后，可以增加游戏的难度。）
妈妈：窝呢？
宝宝：（眼神很惘然，举起的手指头僵在空中，看着妈妈。）
妈妈：（用手捅捅宝宝的窝）这是窝，宝宝的窝。（用手指自己的窝）妈妈的窝。
宝宝：（弯腰笑。）
妈妈：肚脐眼呢？
宝宝：（再次惘然。）
妈妈：（用手摸摸宝宝的肚脐位置）这是肚脐眼。
宝宝：（很迅速地撩起衣衫看自己的肚脐眼，看完以后冲着妈妈笑。）
（可选在宝宝光身子的时候教他，互相指肚脐眼是一个很有趣的游戏，多半会掺杂着愉快的笑声。）
初试搭积木——身体运动智能
搭积木可以培养宝宝的观察力、组装能力和表达能力，而这些能力是提高创造力的基础。鉴于目前宝宝的耐力及手指灵活能力的不足，难度不宜太大。
如何搭积木
1妈妈要给宝宝准备一些几何形状简单的积木，比如正方体、长方体。
2妈妈先给宝宝做示范，帮助宝宝把积木垒起来，宝宝最喜欢把积木往高处垒。
3宝宝垒积木不正时，积木会倒了，这时妈妈要提示宝宝，搭积木时要放正，边角对正才能搭得稳放得高。
4妈妈可以让宝宝把积木搭成火车，在火车头处多加一块当成烟筒，排火车比搭高楼容易，在积木倒了以后，要鼓励宝宝重新再来。
5“哇，你堆得好高啊！”通过这种说明，孩子能形成关于高度的概念。
6沿着一条线排列积木，然后告诉孩子：“这些积木好长哦！”孩子可以通过眼睛认识长度的概念。
可发展创造力
在组装积木时，宝宝能在接触周围东西的过程中获取经验和知识。一般情况下，宝宝喜欢组装自己看过或观察过的东西，因此应该培养宝宝对周围东西的观察能力。家里没有积木时，可以用火柴盒代替，要用白纸将有化学涂料处贴上，防止宝宝放入口内。搭积木能培养宝宝手眼协调能力，懂得放稳即训练其重心平衡。积木可以搭出各种花样，发展宝宝的想象力与创造力。
