3认识性别
父母应该让宝宝初步懂得不同的性别在生理和心理上的区别，两种性别在社会上不同的特点和角色。让女儿知道父母非常的爱她，因为有了她父母而感到非常幸福。让儿子知道父母非常的支持他，因为有了他而让父母非常的骄傲。
4为创造力奠定基础
在这个时候，宝宝的好奇心很强烈，因此宝宝的创造力也是日新月异的。创造力体现了对所看，所听，所接触的事情有着非常敏锐的察觉能力，体现了宝宝对问题有着惊人的理解能力，能把一般的事物运用到特殊用途，而这个时候宝宝好奇心非常大，为宝宝的创造力奠定基础。
5运动全能
3岁的宝宝在运动方面几乎已经无所不能了，破坏的东西也是越来越多，不会修理却有着“修理”的愿望，电动玩具或者一些小手工活都不在话下了。
6并非“恐怖大王
这个时候的宝宝非常的好动，是一刻也闲不下来，很容易把生活搞得乱七八糟，他并不是要把妈妈给惹生气。所以请父母对这个时期的宝宝多多理解。
7静下来的契机
如果要让宝宝静下心来学习一些东西，父母应该选在宝宝的兴趣非常大的时候，精力很充足的时候。
8玩耍，宝宝永不厌倦
这个时候的宝宝还非常的爱玩，有些父母以为宝宝现在可以接受一些正规的训练了，那是不正确的，在玩耍中学习，在学习中玩耍，是宝宝最容易的一种方式，所以，让宝宝和父母一起玩是最好的了。
第二节 体格与体能发育
1体重、身高、头围、前囟、牙齿
（1）体重
宝宝的体重可以用一个简便的方式算出来：体重＝年龄×2＋8千克。一般满三周岁的宝宝平均体重为14千克。
（2）身高
宝宝的身高可以用一个简便的方式算出来：身高＝年龄×5＋75厘米，以此公式计算，一般三周岁的宝宝平均身高为90厘米。
宝宝在三岁以前，身高是不太受遗传因素影响的，男孩和女孩之间的差异也不是特别的明显，三岁以后，身高受遗传因素比较明显，通常如果母亲的个子比较高，宝宝就会比其他宝宝要高一些。但是每个宝宝的成长发育情况都不同，所以，也不用为你的宝宝比别人的宝宝矮一点就着急。只要你的宝宝按照他自己的生长曲线来成长，那就是正常的。
（3）头围、囟门
宝宝的头围没有特别大的变化，从外观和测量上看，都没有特别明显的改变，宝宝的头围已经进入了生长期，虽然比较缓慢。现在的宝宝大部分都在三岁以前囟门都已经闭合了。
（4）关注乳磨牙
宝宝在三岁的时候基本已经出齐了20颗的乳牙，有些宝宝在两岁半的时候就已经出齐了。这些乳牙基本已经长得非常好了，可以开始咀嚼食物了。有些父母认为乳牙迟早要被恒牙换掉，所以就不太管宝宝牙齿上的清洁问题，这样的认识是不对的。
乳牙的发育状况会直接影响恒牙的排列，甚至会影响宝宝的面部发育。如果乳牙龋齿比较厉害，会影响未来恒牙的排列及功能。
2宝宝可以借助器材来运动
这个时候的宝宝开始喜欢用家里任何可以当作器材的东西来表现他的运动能力。宝宝的眼光和大人是不同的，创造的能力也经常会让大人出乎意料，宝宝用独特的眼光来看待这个世界，所以父母要尊重宝宝这种特殊的眼光。
3能力发育会暂时停歇
有些宝宝快到三岁的时候，还不会跑，这并不能说明宝宝的发育异常。如果说就某一个能力而说，宝宝之间的差异会很大，如果父母要去相互攀比的话就没有任何意义了。从发育的角度来说，会得晚的宝宝不一定会落后于会得早的宝宝，父母更不能去认定宝宝以后的运动技能会发育不好。这样的判断是没有任何科学根据的，没有任何的意义。
对于宝宝的成长情况，我们要用发展的眼光去看待，只要宝宝进步了，父母就应该为宝宝而感到高兴，为宝宝这样的进步而祝贺。在任何的时候，宝宝的周围只要有着关爱宝宝，包容宝宝的大人，宝宝就会有所进步。父母要牢记，不要奢望自己的宝宝是天下最好最棒的，但应该帮助宝宝拥有一个幸福快乐的童年。
4尝试着说复合句
从孕育宝宝开始，父母就一直在和宝宝说话，说到现在，宝宝已经三岁了，宝宝开始有了自己的语言模式，有的时候他所说的语言比父母还要精彩丰富。宝宝学习语言运用语言的能力是我们无法想象的，当宝宝可以说出一些完整的简单句型时，就开始尝试说一些复合句了。但是还不能把复合句用词语连贯起来。一直不断完善简单句子的时候，复合句的运用能力也在不断地得到发展。
5基本掌握母语中的口语对话
三岁的时候，宝宝基本掌握了口语，可以很清楚地表达出他想要的意思。宝宝的语言表达能力，是循序渐进地发展的，在三岁以前，宝宝说话基本是对话形式，回答父母的问题或者向父母提出一些要求和问题，以此来获得解答，自己创造性的语言比较少。因为宝宝在幼儿期的时候词汇比较少，运用能力也不是很成熟。随着宝宝独立性的发展和对这个世界认知能力的提高，他语言独白的能力也会不断地提高起来。
6情景性语言
三岁以前的宝宝说话基本是靠情景性的，只有结合当时的情景，并以表情，甚至带有表演性的动作时，才能有比较完整的意思。三岁以后的宝宝，开始有了连续性语言的发展，可以不再用情景表达一些他想要说的意思了。
7自言自语阶段
三岁的宝宝开始有自言自语的快乐，这时候父母不要因为宝宝自言自语就认为宝宝的心理出现了问题。宝宝在这个时候正是语言发展的阶段，喜欢自言自语，嘴里经常嘟嘟囔囔的。有的时候父母可以懂宝宝在说什么，有的时候就不太清楚宝宝在说些什么了。这是宝宝语言发展过程中的正常表现，随着宝宝的知识，经验的丰富和思维能力的不断提高，这种听不懂的话语会越来越少，直到完全消失。
三岁左右的宝宝开始沉浸在自言自语的语言快乐中。有的妈妈会因为宝宝总是自言自语而感到不解，认为宝宝出现了心理问题。
8开始对父母的语言产生反应
宝宝还在婴儿期的时候，行动是不受语言来调节的，随着年龄的增长，宝宝开始逐渐受父母的影响，但仍然需要配合手势和表情等动作。慢慢地，宝宝的语言发展到一定的水平了，就可以对父母的语言产生反应了，行为也开始受到了父母语言的调节。
9宝宝语言的自我调节
宝宝语言的调节功能是逐步发展起来的，当宝宝开始以自己的语言来调节自己的行为时，他们的心理活动也随之迈上了一个新的旅程。
大人在思考的时候，使用的是“内语言”，而宝宝在这个时候喜欢用“外语言”去表达内心的思考，这就是前面所说的自言自语，当“外语言”发展到一定的程度时，宝宝就开始有“内语言”的能力。而宝宝在嘟嘟囔囔的时候，正是“外语言”和“内语言”过渡的阶段。
三岁以后，宝宝开始不太需要“外语言”了，开始像成人一样，静静地思考。
心理学研究表明，我们成人在晚上的时候有内视觉、内听觉、内味觉和内感觉。宝宝的各种能力都在发展，慢慢的他会看了会听了也会闻了，开始对事物有感觉了，这就是发展的梯子。在如今的社会中，宝宝会表现得更加出色，开始向成人发展，真正开始了心灵的旅程。
第三节 智能发育与潜能开发
1宝宝创造力的典型特征
到了三岁的时候，宝宝的创造能力开始逐步地发展起来，好奇心是这个阶段的特征，这种好奇心，在宝宝所见所听所经历的人、事、物里很强烈地体现着。他对问题的理解往往会显得新颖，常让大人有所感悟。
这个时候，宝宝只有不断地学习才能更好地正常起来，所以创造的能力对于宝宝来说，是非常重要的，有些父母经常会去寻找一些提高宝宝能力的方法，其实不需要这样，只要让宝宝自己去探索，去冒险，极大程度上去满足宝宝对这个世界的好奇心，这就是最有效的方法。
2聪明的做法
这个时候的宝宝，玩耍仍然是他们生活中最主要的内容，父母可以让宝宝在游戏中学习，在玩耍中认识事物，父母可以遵照以下几点：
宝宝兴趣盎然的时候。
宝宝精力充足的时候。
宝宝情绪高涨的时候。
不要等到宝宝烦了才结束，尽量简短。
父母要尽量找到让宝宝感兴趣的方法。
宝宝表示拒绝的时候，不要使用父母的权力去压制。
让宝宝多看、多听、多说、多想、多问、多交流、多交往。
3父母与宝宝的交流不可忽视
父母一定要在宝宝提问题的时候认真地回答，尽力地帮宝宝做事。这些都是与宝宝在交流、在沟通的表现。
宝宝的交往能力，是通过和父母的沟通交流所练成的。如果父母忽略了这一点的话，宝宝很难和别人建立交流沟通的能力。
4认识女孩和男孩
有些爸爸喜欢告诉自己的儿子，男子汉，一定要坚强，男儿有泪不轻弹的理论。这样容易导致自己的儿子变成外表冷漠内心脆弱的宝宝。不利于宝宝的心理健康。而有些父母喜欢让女儿文静乖巧，过分地挑剔宝宝的特质，约束了宝宝的本性，容易导致女孩子爱慕虚荣，更容易失去自我。无论是男孩还是女孩，学会做人，才是最根本的，最重要的。
5讲究卫生
讲卫生是人类文明的一种表现，意义在于预防传染病的传播，在饭前便后洗手。说起来很容易，但是做起来就不容易了，下面从医学的角度来解释一下。
（1）饭前洗手
吃饭的时候，有些宝宝会用手去抓饭菜，把饭菜上的油沾到手上，还会用沾上油的手去触摸其他的物品，就会沾到灰尘中微生物，再用沾满灰尘微生物的手去抓菜，就会发生“病从口入”了。
（2）便前洗手
宝宝开始学会擦屁股了，便前洗手就显得很重要了，防止手上的细菌感染到自己的生殖泌尿器官，尤其是女孩子更容易形成接触性的感染。
（3）便后洗手
便后洗手的意义是避免大便中的细菌和微生物把手污染。
6按时就寝，按时起床
有些妈妈常常抱怨自己的宝宝一提睡觉就又哭又闹的，起床也哭闹，习惯不好。其实，宝宝并不是机器，常常晚一两个小时起床或者睡觉都是在所难免的。
我们人体内部的生物钟也并不是“正点”的，父母实在没有必要为了宝宝哪一天没有按时的起床或者睡觉而烦恼和生气。
7数学登上舞台
这个时候，宝宝开始有了多和少的概念，对于数字，宝宝开始渐渐有了感觉。这个时候，父母就可以教宝宝数学了，以此来培养宝宝对数字的敏感度。
数学在我们的生活中占了很重要的部分，是独立生活和通向科学的一个门槛。
8用玩具和食物学数学
宝宝通常对游戏、食品及玩具特别的感兴趣，所以可以利用这些来教宝宝学习数学。这时候的宝宝基本注意力集中的时间很短，要安排适当的时间，以免引起宝宝对学习的厌烦感。
