说实在的，我是按母亲本性行事的。看到女儿这么喜欢下棋，我还能说什么？在这方面我可以说我帮了洛齐最大的忙，他们父女俩愿意干的事，我绝不阻拦。五年半后，我们相继又有了两个女儿——索菲娅和尤迪特。等她们长到两三岁时，苏珊要另请高明。由于老二和老三只差一岁半，所以她俩经常在一起玩。令两个小不点儿奇怪的是，姐姐总不同她们一起玩。严肃的大人们出入她的房间，屋里静得很。她们往姐姐房里窥视秘密，爸爸阻止她们说，只有会下棋的人才能进去。两个小的忙不迭地答应下来，学会了棋步。从此，象棋成了家里的头等大事。苏珊从苏联人办的一家幼儿园出来后，两个小的又进去学语言，因而姐妹三人俄语都说得很好。
孩子们一天天长大，棋艺突飞猛进，但麻烦事也接踵而至：劝告、揶揄、讽刺，扰乱了宁静的家。我们也曾动摇过：孩子不能正常学习，洛齐不能上白班，大量时间、精力花在相互劝慰上。1979～1980 年是我们最困难的时期。我在一所服务学校教俄语、德语，洛齐上夜班，为的是多教孩子。我还教苏珊德语，她又从一位棋友那里学会了世界语。
1981 年夏天，我要陪12 岁的苏珊去英国参加一次世界锦标赛，但学校却不准我假。我一气之下辞了职，专心教育三个孩子，这对我来说很不容易，我热爱教育，但我宁可省吃俭用。经济上有困难，就精打细算，一个福林当几个用，把教育孩子的事置于首位。促使我下决心的另一件事是一位罗马尼亚女象棋运动员对我的劝告，她的女儿因故自杀，她一辈子悔恨没有多和孩子在一起。尽管放弃工作极其痛苦，但我坚定不移。我曾有当导游的理想，但庆幸的是，现在我不是陪外国人，而是陪女儿去世界各国，我们生活得很有意义。
至于说到三个女儿，苏珊真是个好姑娘，很听话，有事总是征求我们的意见。她的教育问题最少，原因是她同大人们在一起的时间最多。当然，她小时候我们精力充沛、热情高。她娴静、稳重，许多时候对一些重大问题的看法比我还深刻，不知道她从哪里懂得那么多。她小时候有段时间下棋不看棋盘，环顾左右，我很生气，以为她不专心，其实她不管往那里看，心里总有棋盘。
从教育角度说，索菲娅最麻烦。她太敏感，心思分散，又注重美。她穿着最讲究，把自己的东西布置得很艺术。专家们认为她在棋盘里也在寻求美，不用对她讲女人的“美学”。她嘴也最快，很快会说出自己的想法，在学校里事儿最多。
尤迪特也很自信，她同索菲娅年龄相近，老在一起，无话不说，包括对教练都有自己的看法。学校里孩子有的缺点，她们都有：淘气、任性。如要问同其他孩子的区别，她们只是好强，特别是尤迪特，好胜，认准目标不回头，喜欢有自己的棋迷。苏珊就谦虚些，尽管有主见，却不爱评论。蒙田：《我谴责一切体罚》
在培育娇嫩心灵的方面，我谴责一切体罚。塑造心灵为的是荣誉与自由。强迫与压制有着说不出的奴性味儿。我想凭理性、智慧、灵巧都做不到的事情，借武力也不会取得更大的效果。人家就是这样培养我的。大家说我小时候只挨过两次皮鞭，而且都打得非常轻。我对自己的孩子也坚持这样做。不过他们都很小就死去，只有莱奥诺尔，我唯一的女儿幸免于夭折。她长到六岁多，无论引导她或惩罚她的过失（母亲宽容孩子的过失是很自然的），也顶多是训斥一下，而且语气都很轻。我知道我的方法是正确的、合乎自然的。就是女儿令我大失所望的时候，也不能指责我的方法，而一定另有原因。倘若我有儿子，我会更加慎重对待，因为男孩子不像女孩子那样生来要侍候他人，男子要自由得多。我多想自己的儿子心中充满自由和独立的精神啊！皮鞭的教育只会使心更加怯懦，或越发促其坚持邪恶。我看不出有其他效果。
我们想得到孩子的爱吗？我们不愿意孩子有巴不得我们死掉的想法吧？（孩子有这种可怕的心愿是不正当的，不可原谅的）。那么，我们就应当尽自己的可能让孩子们生活得愉快、合理。
居里夫人：《给外甥女的信》
你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜对我肯定他说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们不应该虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。
去年春天，我的女儿们养蚕。我那时候身体还很不舒服，有好几个星期不得不停止活动，所以我把茧的结构观察了好久，我觉得很有趣。那些很活泼而且很细心的蚕，那样自愿地、坚持地工作着，真正感动了我。我看着它们，觉得我和它们是同类，虽然在工作上我或许还不如它们组织得那么好。我也是永远耐心地向一个极好的目标努力。我知道生命短促而且脆弱，知道它不能留下什么，知道别人的看法完全不同，而且对自己的努力是否符合真理没有多大把握，我还是努力去做。我这么做，无疑是有什么使我不得不如此，有如蚕不得不作茧。那可怜的蚕即使不能把茧作成，也要开始，并且仍然那样小心地去工作；而若是不能完成任务，它死了就不能蜕变，就不能得到补偿。
亲爱的涵娜，我们每个人都吐丝作自己的茧罢，不必问原因，不必问结果。
池田大作：《育子谈》
我认为，作为父母，要给孩子积蓄起一笔终生用之不竭的“心之财富”。这便是必须留给孩子的最重要的遗产。要使孩子拥有一颗既深沉又丰富的心，可以说只有在这个意义上，父母才是必要的。也就是说，父母每天拼命生活下去的身影映入孩子眼中，尽管十分平凡，也能使孩子的“心之财富”积累起来。
我想，在今天，既然“自立”已成为教育的骨架，那么“家教”的内容也该相应变化了。父母常说：“你那么做要挨骂的！”“不许这样做！”光这老一套恐怕不行了吧。要这样说：“嗯，这就对了。”这种正面的引导已成为必要的教育方式。例如孩子打扰了别人，仅仅斥责一顿是不够的，要使他心悦诚服地去向人家道歉，也就是说，让他在自己的良心驱使下行动，培养出这样的孩子不正是你的期望吗？
今天的父母们，让你的孩子吃点苦头吧，起码，要每天培养他们独立生活的能力吧。总是让孩子靠在父母身上，白天给他遮住灼热的阳光，晚上给他挡住凛冽的寒风，早晨便使他的手软弱了，黄昏又让他的腿萎缩了。这样养育出的孩子，若某一天失去了庇护，必死于残酷的大自然之手。有些父母不教导孩子努力完成作业，任其闲适度日，而一旦暑假结束，孩子却因完不成作业自杀了，若说这些父母没责任，我是绝不同意的。
孩子形成中的自我意识，还是非常脆弱的，因此，父母要像农民那样，小心地拔草施肥，其责任确实重大。但是，若不施肥，而洒上毒药，便使好不容易生长出的生机勃勃的嫩芽一下子枯萎了。这是众所周知的。这毒药出人意料地藏在你们的身边，包含在父母的自私心及妨碍孩子自立的随口所说的语句中。
身为父母，责任重大，你们要给予孩子什么东西呢？提到这个问题，具体地说可以列出很多条。但首先要明确一个大前提，即如何对待孩子，怎样控制他们，这是个不可回避的问题。我要告诉你们：即使是孩子，也有一个人格，也是一个独立的人，这个前提必须明确。孩子绝不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一，这一个人格必须用充沛的爱情来培育。
尽管孩子们说不出，他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义、良知，不如父母在自己的生活中用身体力行来示范，可以说这才是最高明的办法。我认为：能否正确地教育、引导孩子，归根结底，并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题，而是父母本身作为一个人，是否能正确履行职责的生活方式问题。
家庭是一个小社会，父母、孩子是其成员，如果这个小社会和睦、健全、繁荣，就能为人类大社会作出贡献。父母、孩子都是这种家庭的共同建设者，确立这个观念是非常重要的。我坚信：在家庭中树立起比较远大的共同目标，就能自然地形成牢固、美满的亲子关系。
总统家训
麦迪逊家训
麦迪逊是美国最伟大的总统之一，他的成功和他的家庭传统以及早期教育是分不开的。 1751年3月16日出生在外祖母家种植园里的麦迪逊从小就体弱多病，不过富裕的家庭环境使他衣食无忧，为其成长提供了良好的条件。尽管他身体不好，但父亲并没有放松对他的早期教育。为了开阔他的眼界，使他的身体健壮起来，父亲无论到哪里，都将麦迪逊带在身边。麦迪逊也喜欢跟着父母到处踏访奇观异闻，他们有时步行，有时骑马。经常参加这样的活动，使麦迪逊的身体逐渐强壮起来，他没有像父母所担心的那样早逝，反而成为最长寿的美国总统之一。
与华盛顿相比，麦迪逊的童年更安定，得到了父母更多的关爱。他母亲呵护着他，他父亲虽然很忙却并不经常外出，从而父子俩能够经常在一起，并建立起亲密的关系，他对麦迪逊的影响也就大得多。
父亲并不是非常有学问的人，但他在管理巨大的种植园方面体现出了卓越的才能，这让麦迪逊惊叹不已。父亲敦厚的性情、强烈的责任感，也对麦迪逊产生了影响。从父亲那里，麦迪逊学到了：没有责任感就没有执行力！这使麦迪逊后来成为决定美国政治体制的关键人物。
