于秀娟与女儿的通信不光谈读书，也谈应该怎样对待花钱，怎样对待成绩等等问题。于秀娟还举了这样一个例子：
女儿小学毕业前夕，她提出要拿钱给同学们买纪念卡，以表达几年来同学之间结下的真挚友谊和浓浓的情感，这是人之常情。面对女儿的合理要求，我们无法打击她的热情，便答应下来。晚上，我经过一番思考和准备，给她的抽屉里放了一封信。在信中，我给女儿算了一笔经济账，详细列出了她一年来为同学、为朋友过生日、送礼物等的种种花销，同时我还引用了一篇来自贫困山区希望小学的报道，里面介绍了几位不畏生活困难、勤奋读书的小学生。随信我还附上了几张我亲手做的精美贺卡，里面还夹着自制贺卡的方法。第二天，女儿看到了信，她先是缄默不语，静静地思考。接着，她惊讶地说道：“真是不算不知道，一算吓一跳。我竟然花去了几百元，够那些小朋友几年的学费呢！”她拿起了我给她做的贺卡，爱不释手地看着，说：“哇，这贺卡比买的还棒，妈妈手真巧，我也要做，我要跟你比一比……”
当你觉得对着孩子“有口难开”时，是不是试试这种办法呢？
书信型语言风格三大秘方：要有真情，少教化，少讲大道理：不要询问“看信了吗？”；给孩子交交心，说些自己的心里话。
家庭语言的最佳选择
●鼓励语
鼓励对于孩子的意义在各式各样的家庭教育书籍中被写得非常多了，许多父母也开始体会到鼓励孩子的重要性。问题是：怎样选好鼓励的语言，怎样掌握鼓励的艺术？这可需要父母在生活中不断摸索，不断尝试。
鼓励语切忌空泛，切忌夸张，切忌虚伪。“空泛”的毛病比较常见，这多半是一些平时没有养成鼓励孩子习惯的父母，又想要夸孩子几句，想不出词儿，只好用一些没什么实际含义的“你真行”、“你真棒”、“真为你骄傲”来说事。孩子听了这样的话，并不会感觉满足，只会觉得有点莫名其妙。鼓励语不要夸大，孩子某个方面表现不错，或者有了一定进步，就把孩子使劲“捧”一番，这样，孩子很可能会“翘尾巴”，骄傲起来。鼓励的话语最忌讳的就是虚伪，父母虚情假意，故意说一些话“奉承”孩子，孩子一旦发现父母的鼓励并非出自真心，不但不会点燃信心，还会丧失对父母的信任。
鼓励的语言依赖于父母敏锐的发现，无论怎样的孩子，无论孩子在这一天做了多么不可饶恕的事情，也决不可能在整整一天找不到一件孩子做得不错的事。找到孩子做得不错的事，并且用清楚明白的话把这件事复述一遍，告诉孩子，这是对的，你做得好！这就是最好的鼓励。
“你能和邻居家的小妹妹一起玩你的玩具，真好。”
“排长队很不容易，你一点也没有性急，你的自控能力很好。”
“你的作业写得整齐多了。”
……
鼓励不仅针对孩子做得好的事，更重要的是，在孩子努力的过程中要给孩子提供信心和力量。
女儿在玩积木，可总是玩一会儿就厌了，总也搭不出个完整的东西。父亲没有教训孩子，而是拿起孩子的积木开始动手，一会儿，一栋“摩天大楼”拔地而起。“数数几层。”父亲微笑着说。女儿数来数去：“十五层！”“你能不能盖这么高？”“我一定能！”
之后的几天，女儿一直专心致志地搭积木，七层、八层……终于，她也搭出了十五层高的大楼！
给予孩子信任就是最好的鼓励。于作德先生是一位很民主的父亲，他用自己特有的方式去鼓励孩子。他真诚而虚心地请儿子帮自己做新年工作计划。儿子激动又不好意思地说：“我一个小孩子怎么能帮助你做工作计划呢？莫非爸爸又在开什么玩笑……”于先生让儿子说出他对爸爸工作成绩中高兴、满意之处，以及有什么希望。儿子在父亲的提示和鼓励下，说出了他为爸爸发表的文章而高兴，希望爸爸年底评个先进工作者。爸爸夸儿子聪明，说得很正确。他还让儿子用毛笔写好，挂在床头，作为他的奋斗目标。爸爸的进取之心，感染着儿子的心灵。儿子在爸爸不断的鼓励之下，书法作品获得了”全国青少年书画大赛”的银奖。
孩子失败的时候，孩子沮丧和失去信心的时候，父母的鼓励是最好的支持。其实，孩子一件事做得好不好，要看你从哪个角度看。在挑剔的父母眼里，考试得了九十九分也是失败；但在善于鼓励的父母眼中，孩子成绩哪怕进步了一分，或者即使没有在分数上进步，但只要孩子付出了努力，就是一种胜利。孩子作业没做完，他不想做了，这时，父母可以有两种选择。
挑剔的父母：“还有两道题没做完？你居然还在那里闲着？你是不是打算呆到明天早上？”
孩子的反应：“你别管我，我会找个时间做的。”
鼓励的父母：“让我看看，嗯，你已经把作业做了一多半了，已经做完了三道题，而且还是最难的题。剩下两道题没什么困难的，你不想一鼓作气写完吗？”
孩子的反应：“好吧，我这就写。”
用好鼓励语的四个环节：清楚地描述孩子做得好的事；给孩子更多的信任和重视；从积极方面看待孩子的失败；重视孩子每一个提问。
●选择词
年幼的孩子喜欢服从大人的吩咐，父母给出明确的指令，他会很高兴地照做。但是，孩子年龄稍大一点，自我意识开始加强，他希望对事情有更多的主动权——参与和决定的权利。
这时，父母应该尽可能给予孩子这种满足。孩子同成人一样需要尊重、理解、信任和权利。而各方面研究都显示，如果孩子从小就开始进行选择、判断、决定的训练，他们的独立意识、决断力、创造精神都要大大增强。
这当然不是说，什么事情都放手让孩子面对，父母只要改变一下说话的方式和措辞，多在说话中用一些选择词就可以了。选择词有很多很多，比如：可不可以，应不应该，是不是，好不好，有没有……
“你是不是能从这个方面考虑考虑呢？”
“也许你可以想想，如果发生那种情况，我们能不能用同样的办法呢？”
“这样做效果会不会更好一些？”
……
使用选择词，父母其实已经向孩子说出了自己的意见，但因为运用了这种询问的方式，把决定的权力交到了孩子手上，孩子不会觉得父母武断，而能从中体验了被尊重的感觉。选择词的使用和询问的语气，也调动孩子的积极性，启发他从多个角度思考问题，确定解决方案。
虎子的妈妈很好地运用了选择词，她和孩子的交流进行得很顺畅：
儿子：“妈妈，上课的时候，老师让我们在动物的前面加上一个词语组成一个句子，像‘可爱的小燕子’中的‘可爱’，我就一时想不起来，所以我就没有举手。”
母亲：“你有没有想你为什么不会？”
儿子：“我不知道。”
母亲：“你们班上有没有会的同学？”
儿子：“有！”
母亲：“你有没有问问他们为什么会了？”
儿子：“我觉得他们看书挺多的。”
母亲：“这就对了，你自己已经找到了答案。多读书对一个人的表达能力是非常重要的，书看多了，记得多了，才能随时随地的用。人的大脑就像一个水壶，只有水壶里面有水，在你想喝水的时候才能有水给你喝。壶里的水越多，你喝的次数也就越多，如果是一把空壶是倒不出水来的，所以平常多看书，把知识装进大脑，不断积累，脑子里的东西就会越会用之不竭。”
儿子：“如果脑子里装满了，怎么办？”
母亲：“根据科学家分析，人的大脑能贮藏很多的信息，是永远装不满的。你看爸爸和妈妈都大学毕业了，还得天天晚上学习，还感觉知识不够用，你说满了吗？”
儿子：“嗯，那以后我也多读书，当老师提问的时候我也能马上举手。”
虎子读书变得非常认真仔细了，还背下了许多篇章，灵活地应用于各种场合。试想一下，如果母亲是用命令、限制、抱怨之类的词语，儿子又会产生什么想法呢？让孩子自己去选择、思考，在儿子的心灵里会由衷地接纳父母，并被他们所潜移默化。
用好选择词的两个关键：尽量用选择词而不是命令、限制的词语；用询问语气启发孩子思索。
●建议词
父母难免对孩子“爱之深责之切”，希望孩子用功读书，希望孩子遵守纪律，希望孩子品德优良……在日常生活中，看到一点不顺眼的地方就立刻指责孩子：“你为什么不……”、“你赶快给我……”。这种命令式的语气用多了，难免让孩子反感乃至产生逆反心理。
明智的父母不会去责难孩子，发现孩子的欠缺时，将进行委婉的建议，用这些词语去说：如果、不妨、试一试、或者等。
晓聪是全班数学成绩最好的孩子，四年级下学期还取得广州市小学四年级数学竞赛第一名的好成绩。有一次数学考了97分，他也很伤心。爸爸问他为什么伤心。他说是因为全班同学都在看他的成绩。爸爸觉得孩子的心理压力太大，太大的心理压力对孩子的身心不利，对学习不利。他就引导孩子：“如果你做完老师布置的作业而不去做课外练习，你会不会轻松一些？有时间你是不是可以做你喜欢做的事？”晓聪的爸爸用委婉的建议方式，使晓聪放松了压力，淋漓尽致地发挥了数学特长，多次在省市各项数学竞赛中获奖。
父母用平等的心态去建议孩子很容易接受。父母的建议里已包含了一定的暗示，同时，又给予了孩子决定权。当一个人能自己决定了，就会更负责任。由于孩子有不太成熟、不太周全的一面，父母有必要建议孩子。同时，孩子是一个自然人、社会人，父母要在建议之后，让孩子自己去比较、考虑、决定。
父母用探讨、商量的方式去交流，会赢得孩子的认同，并且会使家庭气氛颇为融洽。其实，要做到这些并不难。父母只要有尊重孩子的心态，用朋友式的语气交流，入情入理的话语去表达自己的想法，那么，孩子会认真地琢磨父母的“如果”、“试一试”、“或者”等等建议词及内容。
语言是家庭教育的重要部分，父母使用什么样的语言施教，必在孩子身上产生什么样的后果，真正热爱孩子的父母应该学会使用最有利于孩子成长的语言。
用好建议词的三个关键：尽量少用命令式的口气；用委婉的建议词指导孩子；与孩子展开“怎么做”的讨论。
