第1章 我要改书名

我要改书名我要换书名，行不行我们班是全校最怪的一个班。为什么呢？我们只有在班主任面前才会乖乖的，其余老师的课上，都有人不认真听讲。我们也只怕班主任。一开学，又换了老师。不过，我们班会换的老师，只有语文老师了。第一任老师把我们管不了，晚自习就像没事儿人一样，该吃吃，该玩玩。所以，科科都不赖的班级，就语文差了那么一大截！把班主任气得半死。所以，第二学期，终于换了位老师。这老师是教导主任，严而不厉，奇怪的是，我们都服他管。眼看着这语文就像雨后的竹笋，蹭蹭蹭地往上冒。现在是秋天。这学期又换了老师，有那么一点错觉，竹笋基因变异了，成茄子了……今儿个，我来说说那天上公开课的时候吧。因为是新调来的老师，所以要上一堂课，领导老师都来听。上课前语文老师是千叮咛万叮嘱（因为我们班这群木头上课除了废话，回答问题的字是少之又少。除了点到的人以外，平均每两堂课有一人儿举手答问……这老师不知道怎么管我们？！），让我们举手回答问题，答错了没关系。其实如果他不加最后那一句：“答错了没关系”的话，也许俺们这群榆木脑袋会开开窍，举个手什么的，可他偏偏就加了那么一句！（因为每科老师都这么说的，可答错了还是要挨打受训什么的，所以，这句话就被列为了“千万不可信的话”之一，恐怕语文老师不知道。）所以，你也猜到了，这堂公开课有多糟。老师那叫尴尬呀！其实有很多同学举了手的，老师没看见，看见了也不抽。所以，一开始还是有比较可观的人举手，后来同学们见举了手也是白举，索性不举手了！课前老师发了导学案，课文上完了就讲题。这是第四节课了，早有不少同学在打肚皮鼓，也就想着今天食堂做什么菜呀？好不好吃呀？也有人在想什么时候才下课？比如说我。我觉得我是不是太可怜了？全班七十二个人，每个人被抽到的几率不过不过1。39％多，偏偏我被逮住了！老师说：“讲吧。”他说的啥？我用眼神这么跟周围的人求助，没想到，答案齐刷刷的一致：不知道！我的天哪！…………几分钟后…………算了，拼一把！“这个题选D”“为什么？”“因为@￥&%*￥%……&*@%￥#%！￥#%……@￥。就这样！”我抱着必死的决心，大义凌然地说了一大通。“好，坐下吧”天！我答对了？我要奔泪了！！事后同学们说，当时他们都为我捏了一把汗，也为老师捏了一把汗~……（此处省略一万字，任读者自由想象，如果读者身份为老师，请克制想象力，否则，后果概不负责！）次日，这位老师来上课时，第一句话就是：“上课！”也许他在克制着熊熊怒火。但在他提问时，依然一片死寂，（导火线开始燃烧，炸弹就要爆炸！）于是，他保持着翩翩风度，不紧不慢……地教训我们！还是一片死寂…………有人担心，他原本身体不好，又被我们气病了怎么办？我们要赔医药费的~（六）其实我们班主任很有趣，应该说站在局外人的角度是这样。身为局内人的我们，就不会这样觉得了。很多同学包括我在内的人认为最开心的一天不是星期五，而是星期四。一、这天只有一节英语课。二、这天晚自习是语文。三、有三节杂课~最不开心的是星期一，因为这天本来有两节英语课，老师又占两节杂课，成了四节。这个理论推翻于星期五。星期五下午全是英语，很多同学受不了“煎熬”（老师给我们规定的是：……也没有明确的规定，是“潜规则”……上课不许分神，不许东张西望，不许有气无力，不许说废话，不许趴在桌子上，不许打哈欠伸懒腰，不许三心二意，不许…………必须精神高度集中，必须回答出问题，必须端端正正坐好，必须做笔记，必须听清楚老师在课堂上安排的作业，必须…………），老师就给我们灌输“学习最好”的思想：“你们天天多好呀，星期一没有早自习，还有两节杂课（不都被占了吗？）；星期二下午还有课外活动（哪回上过课外活动？）；星期三一节体育加一节读书活动（读过书吗？）；星期四一节体育、一节音乐、一节信息技术（还不都被你占了？）；星期五最好了，下午上完课就回家玩儿去（你咋不说下午全是你的课？）。你说你们那一点儿不好呀？整天拉着个脸，生活多快乐呀！”我想，全班人的心理防线，都在这一刻崩塌了！