领导才能是各种能力的综合。在做领导工作的过程中，孩子的综合分析、创造、决策、应变、协调、语言表达、自学等能力都会得到相应的锻炼。只要父母教育方法得当，具有领袖型气质的孩子将来就有可能成为领导。
领袖型的孩子做事敢作敢为，他们做事大胆而自信；渴望独立自主，喜欢替别人做主或指挥别人。他们个性冲动，当别人触怒他们时，他们会立即反击。他们不太愿意受父母的“摆布”，经常顶嘴。他们是绝对够朋友的，维护朋友的利益，是别人眼中的“义气侠士”。
晓雨是班上年龄较大的孩子，聪明伶俐的她总能迅速回答上老师的问题，并且会主动照顾其他的小朋友，而且，在游戏中担任领导角色的总是她。晓雨和另外几个小姑娘组成了一个小群体，晓雨自然成了小群体里的“头儿”。
在孩子群体中，有一些孩子往往能表现出较强的组织和领导才能。他们能够敏感地发现别人细微的感情变化，喜欢参加各种集体活动，并经常在活动中负责。这些孩子个性热情、开朗，人际关系良好，他们常常会提出一些建设性的意见，受到其他孩子的喜欢和推崇，在游戏活动中常担任“头儿”的角色。晓雨就属于这样的领袖人物。
具有领袖型个性的孩子行为特征如下：
1.做事大胆而自信
拥有领袖型个性的孩子，大多数是不会怯场的，他们能从容面对各种场合，无论在什么时候都能得体地表现自己，那份自信、那份乐观、那份独立思考问题的风采能让许多大人叹为观止。
2.喜欢替别人做主或指挥别人
在很多孩子的内心深处，都有渴望独立自主的愿望，然而作为父母的成年人总觉得孩子还没有长大，想问题还很幼稚，没有主见。其实不然，孩子对买一件什么样的新衣服，有一个什么样的新书包早已思考、盘算很长时间了，只是有些时候他们会寻找适当的机会说出来。有些时候孩子的主张总是被父母否决。
3.不愿意受父母摆布
孩子与父母顶嘴与强辩，尤其是在公共场合，的确让父母非常难堪。可是在生活中，这样的情景又是难以避免的，要么是因为父母当时教育孩子的方法不当，要么就是孩子的个性如此。
4.不轻易服输
直白地说，不轻易服输这种行为特征是领袖型孩子的一大个性缺陷，无论对错与否，他们都喜欢针锋相对。生活中这类孩子往往是以牙还牙，绝不吃亏。有的孩子甚至认为“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”。
5.能够维护朋友的利益
维护朋友、讲究义气是领袖型孩子所共有的一个特征，但是因为他们年纪太小，很难明辨是非，很多时候，只是想这帮朋友打架就是“义气”，而没有体会到义气的真正含义。
领导才能不但对孩子将来有好处，对孩子在学校的表现也有帮助。孩子在教室及课余活动中所表现的领导才能，比智力或学业成绩更能准确地预测他们未来的成就。这也是近年来孩子领导才能培养逐渐受到重视的一个原因。在孩子领袖才能的培养中，家庭环境起着至关重要的作用。究竟父母应该怎样着手培养孩子的领导才能呢？以下是几个秘诀：
培养孩子的责任意识
对于孩子来说，其责任感主要表现在他对自己、对他人以及处理日常生活各种事情的态度上。因此，父母不仅要要求孩子自己的事情自己做，还要让孩子懂得对自己的行为负责任，对待父母交给的任务以及在群体活动中分配给自己的任务要认真完成。
培养孩子的决策能力
经常听到孩子说，当小孩真不好，什么都得听大人的，要是我是大人就好了……孩子为什么会有这种想法呢？原因很清楚，许多父母总认为孩子小，什么都不懂，所以一切都替他安排的好好的，甚至连孩子和谁玩、玩什么、怎样玩，在游戏中充当什么样的角色等等都要父母来决定。其实，孩子拥有自己独特的世界。3岁左右的孩子，已经能够感受“自我”和“自我存在”，具有强烈的独立行动的愿望并开始为自己决策。因此，父母应该尊重孩子兴趣选择、价值判断等方面享有的权利，以最大的信任、必要的指导和最低限度的帮助促进他独立自主的发展。
让孩子掌握并运用丰富的知识
现代社会是一个知识社会，作为现代社会的领导人，必须具有丰富的知识，不仅如此，还必须能够把自己所学到的知识运用到我们的实践中、生活中去，解决时间和生活中的问题。因此，我们要想提高孩子的领导能力，必须让孩子认真学习，积累知识，不断地学会运用知识。
为孩子提供当领导的机会
父母要经常为孩子提供一些担任领导角色的机会。任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。父母先让孩子在家里扮演一些组织者的角色，例如负责安排全家大扫除时的分工，组织一些小型的家庭娱乐活动如猜谜语等等。经过锻炼，孩子将逐渐获得组织同伴的勇气。
给孩子一些主动权
父母在教育领袖型的孩子时，应多保持点忍耐性，不要和孩子硬碰硬，可以和孩子一起共同制定些什么，让他参与进来，对孩子自己的事情在允许的范围内给他一些主动权，让他享受被尊重的感觉。
培养一个小领袖，对于孩子将来的发展益处多多；同时，父母也要注意帮助孩子克服领袖地位带来的负面影响，如孩子利用自己的领袖地位要挟同伴，遇到同伴的不同意见以“我不跟你好了”、“我不和你玩了”来要挟，以达到大家都听他的目的。这样做，只会引起同伴的不满和反抗，久而久之，孩子也会失去原来的领袖地位。这时候，父母要告诉他们“你和别的孩子都一样”，以免这种地位给他们自身和同伴带来负面影响。
