一个月的“恶补”又开始了：社交礼仪、演讲口才、顾客心理、营销策略的书，堆满了冯贵树的床头；而荒疏多年的文艺知识，也被他重新捡起。冯贵树见客户不再紧张，他说那是知识给予他的自信。“恶补”收到奇效，在随后的5个月时间里，冯贵树签下了高达360万元的单，名列公司第一位。
因为在每个岗位都能焕发异彩，冯贵树逐渐受到重用，进入事业的平稳发展期，他先后在公司里担任工程监理、工程部经理、客服中心总监等重要职务。他又开始读《现代人力资源管理》之类的管理类书籍；同时着手为自己任总监的公司员工编写培训教材。
2003年，冯贵树作为外来高级技术人才，其户口迁入深圳，但他目前仍然还只是高中学历，他笑称自己是写字楼办公室里学历最低的人。不过他的下属却都很服他，他们说，冯总相当专业，知识面也很广……
下不善学习的人即将滞销
甘做未来的文盲吗？
人一生受教育的过程必须持续贯彻一生。21世纪是一个知识爆炸型的时代，知识更新速度迅猛，人们必须树立善于学习的好观念，养成善于学习的好习惯。党的十六大指出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。联合国教科文组织曾下发过一个文件：21世纪的人应学会做四件事：1、学会做人；2、学会做事；3、学会共处；4、学会学习。我们必须要增强我们的个人能力，包括学习能力、沟通能力、合作能力以及执行能力。
现在大家已经基本上明白了学习的重要性，通过勤于学习、坚持学习，与时俱进、及时“充电”，不断更新知识、提高能力，已成了现代人的共识。问题是，有些人虽然也想学习，但是不知道学习的方法，不掌握学习的技术。国家人事部吴德贵研究员认为，这种人入世后肯定要“吃亏”。处在当今这个学习型社会里，人与人之间的差异，主要是学习能力的差异；人与人之间的“较量”，关键在学习能力的“较量”，要做“学而知之”的人，学而不知或不知如何学的人是早晚会被淘汰的。过去，我们把不识字称之为“文盲”；未来学家托夫勒说，未来的“文盲”不再是不识字的人，而是想学习而不会学习的人。埃德加·富尔也说过类似的话。
本书第一章，我们讲的是要勤于学习、坚持学习，更新知识，有好的学习风气和习惯；本章强调的则是善于学习，会学习，有好的学习方式、方法。
人的素质和能力的提高是一个潜移默化的过程，不善于学习，人的思想将陷入“庸俗化”。一个学生在校学习只能获得他实际工作、生活中所需知识的20%左右，其余的80%都需在以后的实际工作、生活中通过学习获得。学习将是社会化、终身化的活动。学校教育不能仅限于传授和积累知识，更重要的是使学生掌握和提高再学习的方法和能力，在教学中突出学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”说得很有道理。
世界正在经历一次关键的转折，我们生活在一场会改变我们生活、思想、沟通、成功方式的变革中。世界正飞速进入交互时代，这一时代改变着我们交流、学习、生活、工作和娱乐方式的每个方面。我们能够想象的任何事情现在几乎都是可以实现的。比你的竞争者学得快的能力也许是唯一能保持的竞争优势。学习的奥秘，首先就是为每一个人设计通向成功而非失败的计划。从我们的错误中获得学习；对待错误和冒险的积极态度是成长的一个积极的组成部分：把错误看成通向卓越的阶梯。”
每一个改进学校体制的计划，都应该从“应该是怎样的”这样一种远见开始，即使那需要经常更新。当年，爱因斯坦、丘吉尔以及爱迪生有着与他们学校的学习类型不相称的学习类型。今天，对于成千上万的其他人来说，同样的不相称继续着，这可能是学校之所以失败的最大因素之一。世界上最好的系统是引向成功的，而目前大多数的教育体制是引向失败的。在个人生活、学习和商业中，追求卓越是理所当然的，但我们目前的正规学校教育所关注的“成功”率与卓越相距甚远。我们的许多学校好像把每个人当作完全相同的人来对待。学校和社会期望什么，它们计划达到什么——一般来说他们就会达到什么。计划失败，那么你就一定会失败。我们都对我们认为自己能做的做得最好；如果我们期望失败，那我们就会失败。
乱学的人比不学的人还糟，学错比不学还坏。为什么说不会学习呢？因为我们过去学了很多东西也没有改变命运，“学好数理化，走遍天下都不怕”，这句话今天还适用吗？今天学好数理化，真的很难走出北京城。知识就是力量，这句话没有错，但并不是所有的知识都有力量。只有一种知识有力量，能够改变我们的命运，那就是最新的知识。
一个人在大学时代所学的知识是非常有限的；而且，科学技术突飞猛进，知识与信息在不断更新，只有学习才能赋予持续的动力。如果不善于学习，不仅仅缺少的知识得不到补充，而且曾经掌握的知识也将落伍，长此下去必然会被社会、被周围的人所淘汰。
面对未来，人与人之间没有区别，都站在同一条起跑线上。面对未来，无论级别高低、年龄大小，就看你的学习力如何。现在的社会，学习力成了人们唯一的竞争力。职场新人是站在时代潮头的人群，最应做最善于学习的人，最应做最精于实践、最长于运用的人。而学习和实践的标杆与目标，就是“出手即精品”。不学习新知识，不掌握新技能，就不能很好地胜任自己的工作。
学习方法事实上决定了你的成绩，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯10分钟就完事了。如果你没有好的方法，即使你每天刻苦学习，你也不会取得好成绩。因此，你会经常看到那些整天抱着书本，戴着厚厚眼镜的人，一上考场常常被打得一败涂地。为什么？因为他们的学习方法不对。方法好，事半功倍；方法不好，事倍功半。
“30年前，我们不善于学习，这意味着无知；30年后的今天，我们还在一味地向西方学习，这意味着我们的无能。”上海交通大学教授徐飞这么强调构建中国式企业管理体系的重要性。
现在许多的独生子女都是在安逸的环境中长大的，在家中独自一人为上，什么都是我的，所以容易养成任性、自我等等的弊病。走上工作岗位，他们有的依然会将一些娇气的习惯带入，在工作中唯我独尊、自我第一，不善于学习别人，将他人的缺点与自己的优点相比。现在的大学生普遍缺的就是善于学习、善于归纳的能力。
不会学习，明天窒息
战争年代，不会学习的军队是愚蠢的军队；知识年代，不会学习的企业是缺少竞争力的企业；不会学习的个体，更是没有前途的。
学习是一种快乐还是一种痛苦？掌握了学习方法，并能在知识海洋中遨游的人，当然觉得学习是一件极其快乐的事情了。而不善于学习，学得非常吃力，没有学习成功感的人，当然觉得学习是一种巨大的痛苦了。所以有的人因为懂会学习、善于学习而越来越喜欢学习；也有人因为不会学习、不善于学习而厌倦学习，形成良性循环或恶性循环。学会学习和没有学会学习，真有天壤之别。
当今企业员工的学习观就是：1，处处留心皆学问。2，不善于学习的人生，注定是失败的人生；不善于学习的团体，注定是失败的团体。
三类应聘者不受企业欢迎。据某媒体分析，1，“强调报酬”易引起反感；2，“注水简历”得不偿失；3，“自以为是”难获青睐。很多大学生自以为是、眼高手低、不善学习，也是用人单位反映比较集中的问题。现代企业崇尚团队合作精神，一个人倘若孤傲脱群，时时处处老想着突出自己，肯定无法得到用人单位的赏识。根据往年的招聘情况来看，大学生最大的不足就是这些情况。
在“首届学习型浙江——国际培训论坛”上，“如果说19世纪的文盲定义为不识字的话，那么20世纪的文盲是不懂电脑，而21世纪的文盲则是不会学习。”“经验是种负债，而学习才是资产，不会学习就无法生存”成了大家的口头禅和共识。
尽管此次论坛是专门给企业家、老总们准备的，但许多先进的理念和思维方式却同样适合普通百姓的生活。“漂不漂亮不重要，最重要的是自己觉得漂亮。”“真正的东西是内心的，有形的东西是不长久的。”“人生追求什么？”“怎样更好地进行沟通？”专家们提出的这些观点和问题，不仅是企业管理者非常关注的命题，而且也是日常生活中应该去理解和把握的东西。
不会学习的人，永远无法融入时代。朋友小吕给笔者举了个生活中的例子。他有一位姨母，儿子非常孝顺，平时日子过得还是挺惬意。但有一次他去她家探望她时，数九寒天的，居然发现70多岁的她，佝偻着身子在卫生间里用大盆吃力地搓衣服！家里有洗衣机为什么不用？她解释说是不会用，“按键太多了，看不懂，儿子媳妇都教过了，但学不会，也不想学，这键那键的，哪记得清哦！”因为亲家母病危，儿子陪媳妇请假回老家了，孙子寄宿，可怜的姨母只好手洗衣服。生活中这样的人有很多。他们从主观上对学习生畏，从不敢学到不想学、没学到、没有学，所以做不到。学习并不见得都是很难的事，有时候是我们自己想得太复杂了。其实，就算难点又怎么样？世上无难事，只怕有心人。如果从观念上抗拒学习，那才是彻底堵住了自己的学习之路。
最近，好像一夜之间凭空冒出来许多劳动力，到处都在喊人多。从富得流油的山姆大叔，到尚处脱贫中的第三世界兄弟，无不“裁”声一片。据说中国近年来的裁员绝对总量高居世界榜首。可这个第一还是不要的好。由客气请人走路的跨国公司套路，到20分钟内立马开员的联想模式，裁员是永恒的，方式是变化的。在以裁员求生存的中国企业眼中，为裁员而裁员，没有业务额的部门也搞末位淘汰制，原本的精兵强将转眼就成了冗员。
有一个做人力资源的朋友向笔者抱怨说，他的老板热衷于现代人力资源管理，搞淘汰制，每年必定有裁员名额下达给他们。刚开始一两年还好做，总有做不好的要裁。后来，随着公司的发展和制度的完善，员工表现良好，几乎没有什么必裁之人，但老板还是坚持按名额裁。结果呢，人裁了，年终奖也省了；可一开年，就马上觉得人手不够了。便又要去招新，打广告、订展位、出试题、笔试面试、遇上难得的好人才还要攻心许诺，搞得人仰马翻的，方才招到几名合适的人，却又要进行企业培训才能上岗，还有试用期什么的，闹腾了三四个月，花费了大量人力物力财力。好了，现在总算人员稳定了吧，才刚过得几个月，又到年底，又裁人，搞得对薪酬管理体系总没有空来好好地研究一下，导致一些工资老不见涨的骨干人员不满，主动辞职。何必要拘于淘汰制呢？有不能胜任的，辞了就是。个个都好，也要裁，又要招，不进行成本核算吗？
中国企业乐于学习，却不善于学习，“形似神不似”的学习结果让人失望。看到了人家的裁员行为，却忽视了人家“选、育、用、留”的人力资源策略；借鉴了人家裁员的决心与胆量，却忽略了人家的智慧与艺术。随着更多跨国公司进入中国，裁员也会和产品降价一样平常；但企业还是要知道，裁员带来的不只是人力资本的降低，还有人力资源的流失、对留任员工的心理影响和对企业形象的伤害。一些企业的倒下与领导人的盲目学习有很大关系，照搬照套，拿来主义，为学习而学习，最终导致了自身的灭亡。
