岚岚刚刚考完试，心情特别好，逢人就问好。
“岚岚，考完了，心情怎么这么好啊！”
“妈妈，我这次可以拿满分哦！”岚岚骄傲地对妈妈说，“我和同学们都对完答案了，我都是正确的！”看见妈妈的微笑，岚岚仿佛受到鼓励似的，就滔滔不绝的打开了话匣子。
“……莹莹最难缠了，兔子明明是两条腿，她偏偏要说是四条腿……”
“岚岚，你认为兔子是两条腿？”
“卡通片里，兔子都是用两条腿走路的嘛，谁不知道。”岚岚振振有词地说。
过了三天，妈妈带岚岚去宠物市场。岚岚东看看，西瞅瞅，眼睛都笑成了月牙形。
“妈妈，妈妈，快来看呀，四条腿的兔子。”岚岚兴奋地说，“我第一次看见四条腿的兔子……”
妈妈和卖兔子的听见岚岚的话，都忍不住笑了起来：“岚岚，你再转转，看看有没有两条腿的兔子？”
“怎么兔子都是四条腿的趴在笼子里？两条腿的兔子呢？”找了半天，岚岚也没有看见两条腿的兔子，倒是发现了不少四条腿的兔子的特点。
最后，走出宠物市场的时候，岚岚失望地说：“卡通片就会骗人，兔子明明有四条腿偏偏弄得只有两条腿，害得我……”
延伸阅读
让孩子用自己的眼睛去观察世界
观察力是智力的基本因素之一。它与注意力、记忆力、想象力、思维力共同构成智力的五个基本因素。如果说思维力是智力活动的加工厂，注意力是智力活动的门岗，记忆力是思维活动的仓库，想象力是智力活动的翅膀，那么观察力就是智力活动的侦察员。
培养孩子良好的观察习惯
观察是孩子积累知识、发展智力的重要途径，虽说有眼有耳就能看能听，但同时接触同样的事物，有明确的观察目的和有观察习惯的孩子，在脑子里留下的印象是准确、完整、丰富、深刻的，否则却只有支离破碎甚至错误的印象。可见，观察力不是生来就有，而是需要有意识地培养。
父母要引导孩子有目的、有计划、有选择地进行观察的习惯。父母可以帮助孩子拟订观察计划，让孩子明确观察的对象、任务、步骤和方法，有计划、有系统地进行观察。让孩子观察的事物从简单到复杂，观察的范围从小到大，观察的时间从短到长，这样有计划地指导孩子观察事物，有利于逐渐提高孩子的观察能力。
唤起孩子的观察欲望
看什么都是心不在焉，问他什么都是一无所知；明明刚刚看过一样东西，却想不起它长什么样；看过一件新鲜的事物，总是留不下深刻的印象；外出游玩总是走马观花，不会仔细观察身边的事物……人们的观察能力都是在实际生活中培养起来的，要想有满意的观察效果，首先要有主动的观察欲望。对此父母便要激起孩子的好奇心，唤起孩子观察的欲望，从而让孩子有目的、有计划的观察。
同时要唤起孩子的观察欲望，父母的鼓励也是必不可少。父母在孩子因观察仔细而发现任何一点点问题的时候予以及时表扬和夸奖。会使的孩子心里美滋滋的，从而更有细心观察周围的事物的意愿。而又会因此得到更多的夸奖，从而让孩子进入一种愿意观察的良性循环之中。
适当训练孩子的观察能力
父母要教会一些孩子观察方法，让孩子对一件事情能够能做到全面的了解，从而提高孩子的观察力。孩子观察一件事情，要用到的能力有：视觉搜索、视觉描述、视觉理解、视觉协调和追踪等能力。在生活中，父母可以适当训练孩子的这几种能力。
例如，父母可以将一些孩子喜欢的东西放在一定距离的地方，让孩子从左到右的说出这些东西的名称，以达到训练孩子视觉搜索的能力；让孩子具体描述其中的一个物体，训练孩子的视觉描述能力；父母描述其中一个物体的样子，让孩子来猜，可以训练孩子的视觉理解能力；最后，父母可以让孩子身体不动，眼睛追随眼前滚动的球，从而训练孩子的视觉协调能力和追踪能力。
同时，孩子观察事物比较肤浅、粗糙，父母可以让孩子从多种的角度去观察事物。多角度观察一个事物，才有可能全面地观察到事物的各个特性，掌握事物的本质。并能够提高观察的效果，养成孩子多角度思考的好习惯。例如，当孩子在看一幅画的时候，父母可以说：“站远点再看看，有什么不一样的感觉？”当孩子观察鸡蛋的时候，对孩子说：“看看它的正面，再看看它的侧面，你发现了什么？”这样，经过父母不断的训练，孩子就会养成多角度观察事物的习惯。
教子故事路边的李树
古时候有一个叫王戎的人，他小的时候就聪明伶俐、智慧过人，遇事爱开动脑筋，仔细分析，先思考好了再动手做事。
有一次，小王戎和一群同村的小孩子们一起出去玩。大家打打闹闹的，不知不觉就来到了村外。
孩子们越跑越远，一直到了郊外的路边。一个眼尖的孩子忽然发现了什么，抬起手臂指着不远处说道：“喂，你们看哪，那边好像是一棵李子树，上面还结有果实呢？”
大家顺着他指的方向跑过去一看，呀，真的是一棵又高又大的李子树，而且上面结满了熟透的李子，压得树枝都弯了，一个个李子鲜红鲜红的，好像就要滴出汁水一样，十分诱人。
孩子们见了满树的熟李子，想起李子那又甜又酸的味道，馋极了，一个个直往肚里咽口水，巴不得马上吃到它。
领头的孩子招呼了一声：“喂，快上树去摘李子吃啊，还等什么呀！”
大家欢呼了一声，挽起袖子和裤腿，往手心里吐了两口唾沫，争先恐后地向树上爬去，摘了好多的李子，用衣襟兜住。
可是王戎却仍然站在原地没动，他转动着那双水灵灵的大眼睛，好像在想些什么。
小孩子们都觉得很是奇怪，大声地问他说：“王戎，你还呆在那里干什么，李子这么多，我们根本就摘不完，你快点过来呀！”
王戎开口说道：“你们不觉得有点奇怪吗？这棵李子树就长在路边，果实都熟透了，来来往往过路的人那么多，却没有多少人去摘，到现在，果实还挂满枝头，所以依我看，这棵李树上结的果子一定是苦的。”
小孩们将信将疑地拿起刚摘下的李子放到嘴里去尝了尝，马上就都“呸呸”地吐了出来，这李子果真又苦又涩，难吃到了极点。于是，大家都对王戎的善思佩服得五体投地。
没有经过成熟考虑，就猴急地摘取的果子可能就是那些又苦又涩的，而善于观察，认真的思考之后，才能一次就摘到自己满意的果子。
