最艰苦的年代也有胖子，但现代的胖子更多，肥胖中学生可以说每个班都有，他们的言行举止、生活习惯是怎样的呢？让我们分别了解两位胖子女生和胖子男生的情况。
典型案例一
胖子女生小A
初当班主任的青年教师杨老师从新生档案中发现一位叫“小A”的女同学，小学评语中写她“从不完成作业”。于是，杨老师第一次到小A家访谈，就向小A布置了一道作业，即把杨老师今天到她家的情况详细记录下来，字数三百字左右，新生开学报到的时候上交老师，就算一个开学见面礼。他问小A能否做到，小A先是皱了一下眉头，然后点了一下头，轻轻“噢”了一声。
小A，中等身材，肥胖，大脸、大鼻子、淡淡的眉毛、黑黑的眼睛、双眼皮，一头黑发往后扎成一把刷子。
开学第一天，她早早来到学校，高高兴兴地把写好的记叙文交给杨老师。杨老师也兴奋地接过，便仔细地看了起来，但一下很难看懂，因为小A有的字左右两半分得太开，与前后字粘在一起，有的字则缺了偏旁。杨老师还是笑着表扬她讲信用，然后利用课余时间，杨老师一字一句地看完了她的文章，把其中的错别字、病句一一改正过来。
在放学时，杨老师把小A叫到走廊上，要求她中午把文章重新抄一遍，并告诉她如何把每个字写得紧凑一点，字字之间适当分开。下午第一节课，小A又按时把文章交给杨老师，尽管有的字还是半个，但基本能看清读懂了。下午第三节小结，杨老师特意表扬了小A，小A则低着头，脸上露出微笑。第二天早上，她父亲打来电话，说小A昨晚在电话里告诉他班主任第一天就表扬了她，表示在新的学校里，要用功学习，不拖新班级的后腿。小A热心为班级做好事，看到地上或畚斗里有垃圾，她就会主动扫净倒掉。
杨老师于是就分配给她一项工作——负责每天晚自修下课关教室窗户。这项工作做几天容易，长期做却很麻烦，因为要在学校统一熄灯前关好，有时刚下课想做会儿作业就没有时间，而且天天最后一个离开。做了一段时间，她不想做了。杨老师知道她有难处，就配给她一位关系比较要好的女同学，这样两人既可轮流做，也可一起干，离开时也有伴。她同意了。
第二周的一节体育课，杨老师发现小A和小B在教室里做作业，便问为什么不上体育课，她俩说，反正跑步结束后自己打球，因而就早点回来了。后来，杨老师了解到她俩去了一下操场，就借身体不适不跑了，一会儿就不知去向。
后来，据体育委员反映，上体育课不跑步做看客的人越来越多，晨跑也一样。尤其是女生，往往借理由说“例假”啦，其中胖子占多数。
于是，杨老师与正副班长及体育委员商量后，作出一项规定，杨老师把它命名为“总量不变加减法”。
所谓“总量不变”就是学校规定跑的圈数或路程在一定时间（如一个月）的总数不变。
就是说，老师把你几次没跑的情况记起来，等你头不晕或例假过去后照样要补跑。这样假装的同学就没办法了，因为与其说以后补跑，倒不如现在按时跑完。这样做似乎显得有点残酷，不近人情不讲人性。然而后面的“加减法”就可以弥补其缺憾。
所谓“加法”，就是教师了解原因后，没有正当理由迟到或不跑的，就增加跑的数量。
比如老师摸了他的额头没什么发热的，或医生检查没有病的。
而“减法”呢，就是有正当理由的，就减少跑的数量，甚至可不补跑。比如，脚明显扭伤发肿的，的确生病的，待好后，可以少补跑。脚骨折，痊愈后可不补跑。女同学例假比较正常的，也可视情况适当少跑。这样学生也就没什么意见了。
采用这一方法开始比较辛苦，一要调查清楚，二要及时登记，补跑时还要认真执行，时间一长，就没有偷懒的学生了。
小A和小B在女生中特胖，老师容许她俩跑得慢一点，但要多跑一圈，半学期下来，她俩的跑步成绩有明显的提高。
小A由于学习基础差，杨老师专门安排了一位成绩和脾气都好的女同学坐在她边上。小A这点不错，上课不会讲废话，自修课如遇到不懂的问题会轻轻地问一问。她作业基本上能独立完成，只是质量不好，如答错或答不完整，有时课代表催得急，也免不了先抄别人的情况。
有一次班里不记名地对各方面情况进行问卷调查，其中有不少人提到小A等五位同学要抄袭别人的作业。杨老师说，对这一次的测评结果仅供参考，进行公布也只是做些提醒，有则改之，无则加勉。
可小A在下午放学后大哭一场，感到委屈，认为自己没有抄袭别人作业。杨老师得知后，就找小A交谈，笑眯眯地对她说：“这肯定是有些同学对你的误解，如果你真要抄袭，作业的正确率还不很高？”小A说：“我虽然有时要看同桌的作业，但这是参考一下，然后我都要去把它慢慢搞懂，这也算抄袭吗？”杨老师说：“事后能慢慢把它搞懂，这是在紧急情况下的一种好方法，也说明你很有责任心和自尊心，怕别人讲你作业没完成。以后继续努力！只要有利于自己进步的事就做。”小A听后，脸上逐渐晴朗起来。
由于小A学习成绩不太好，人又肥胖，因而有些男生轻视她，如看到小A往面前经过，就将某位男生推到她的身上，开始她只是说：“你们干什么嘛？”后来，她就会发起火来，拿到边上的扫把之类的东西就砸过去。于是这些男生后来就不敢轻举妄动了。
随着年级的升高，小A感到学习越来越吃力，有一次与母亲吵架，她想借机辍学，要与一位堂姐去外地打工。杨老师得知后，连忙赶到她家劝导她。
杨老师告诉她外出打工也是需要文化的，再说，人长得不出众，越发需要有内涵，要有真本领，况且，现在外出打工还是童工，是法律不允许的。杨老师还表扬她为班集体做了不少好事，现在写的文章错别字很少了，语句也通顺多了，社会学科有时还考得不错。
鼓励她只要永不放弃，与自己的过去相比较，总是会进步的。第二天一早，小A又出现在班级里。
初中毕业后，小A升入了职业高中，后来学了汽车修理。
胖子女生小B
女生小B新生摸底考试班里排名第三，在新生军训中，主要是由于她太胖，训练不突出，小学档案上也没有突出的记载，因而没有被临时任命为主要班干部。而是当了英语课代表和寝室长。
在寝室里，她安排有序，敢于管理，所在寝室第一个月就获得模范寝室称号。每当晚上就寝前，杨老师走进这个寝室，常会看到她们满桌子都是水果、牛奶、饼干之类的零食。
原来，寝室长小B规定，只要评上模范寝室，每天由两位同学提供零食吃，价钱在8元之内。
但一个月以后，就有家长打电话来，希望老师把小B从寝室里给换走，唯一的理由是她要打呼噜。
杨老师说：“以前怎么没听你们家长反映过？”家长说开始女儿也没有怎么讲，后来我们也不好意思提出来，现在实在感到影响太大，女儿说许多同学经常睡不着，所以才下决心提出来。班主任有点犯难了，如果叫小B睡家里，不现实，她家离学校较远。无奈之余，杨老师还是拨通了小B家长的手机，请小B的家长想想解决的办法。
小B母亲说：“是的，我女儿是会打呼噜，但你把她摇一下就会停止的。况且冬天睡眠时间长，打呼噜会少些或轻些。至于其他办法没有，我们家这么远，也不能走读。”
第二天，杨老师想到一个办法，让年级中会打呼噜的女生住在同一个寝室，但这一建议很难实施。
后来，杨老师从寝室管理老师处了解到，杭州有所医院能治打呼噜的毛病。她就立即打电话给小B家长，对方回答说，最近单位工作忙，实在脱不开身，等放寒假再说。到了寒假，小B仍然没去医治，同学和家长也不再反映。据说，她后来不太会打呼噜了，室员们也习惯了。
期中考试以后，班里要进行民主选举班干部，小B也参与了副班长的竞选，她在竞选中说，开学初，本来我以为自己可以当上主要班干部的，可没有被班主任看中，今天我要自我推荐当副班长。同学们听了面面相觑，班主任先是一愕，然后淡然一笑。后来选举结果，她没有被选上，班主任还是让她当了卫生委员。
其实小B除了体育以外，总体比较优秀，上课发言很积极，朗读非常流利，班主任是语文老师，经常让她朗读课文，时间紧迫的情况下更是如此。班级辩论赛她是首选。小B电脑操作熟练，不少任课教师遇到的一些电脑的技术操作问题，她一般都能解决。但由于她比较自负，脾气急躁，因而同学之间的关系不是十分融洽。
小B学习成绩较优秀，但由于她偏胖，跑步成绩不太好，班主任很担心会因此影响她的中考成绩，因此，对她的跑步要求特别高，到初三的最后一个学期，杨老师天天带小B等几位体育“瘸腿”的同学进行训练。
临近体育中考的一个晚自修下课，杨老师要求小B等三位同学借着月色和路灯，再到操场上跑三圈，可小B很不愿意，一路上发着火，嚷嚷叫：“等一下坐不到公交车了！”杨老师说时间来得及，如果错过时间，我用电动车送你回家。她无话可说，只好硬着头皮跑了两圈就回家了。杨老师又说：“我也是为了你好啊，否则，像你这种情况，中考说不定就是体育成绩拉分。”
小B说：“我可以在文化分上多得一点。”杨老师说：“你以为文化分好得吗？文化和体育两方面都要努力。”
体育中考，小B的体育项目中仰卧起坐、跳绳、游泳均得满分，而800米跑步离满分还差3分。后来上面允许给考生再补考一次的机会，这要首先自我申请。杨老师让小B回去与家长商量一下，是否要补考。第二天小B回答说，我爸妈也说不补考了。
中考成绩公布，小B离重点中学分数线仅差一分。
当别人问起她母亲小B中考成绩时，她母亲不无感慨地说：“我女儿平时成绩不错的嗳，怎么会是这样？”
典型案例二
胖子男生小C
小C五官端正，中等身材，理着小平头，由于太胖，脖子好像短一截，两只手圆滚滚的，青筋深藏，肉眼难见，两大腿走起路来好像是相互摩擦着的，腰比臀部还粗。新生报到的第一天，他穿着粉红色T恤和宽大的灰色中裤，由爷爷奶奶、外公外婆一起陪同而来，父母亲是离异的，母亲前年已嫁人，父亲是煤气公司的总经理，特忙，腾不出时间来。
这些长辈陪同似乎都很有必要，爷爷奶奶到教室帮小C交杂费、领书、揩抽屉、抄课程和时间表等，外公外婆则到传达室门口领了学校统一购买的蚊帐、床单、席子、热水瓶等生活日用品往寝室里赶。唯独小C好像没事可做，坐在临时座位上看着爷爷奶奶的一举一动，扫视着形形色色的新同学和家长们。
下午开过家长会后，除外婆留下，其他长辈都回去了，外婆要为小C打开水，洗衣服，一天下来的衣裤总要换吧。晚饭后，外婆才回去。
周三，外婆和奶奶又来了，据寝室同学说，小C从塑料袋中拔出一堆臭烘烘的穿过的衣裤和袜子。
有同学向班主任斯老师反映，说小C的外婆得知早上要搞卫生，老早就来了，同学们在食堂吃早饭，小C外婆就把寝室地面拖得干干净净。
第二天早上，斯老师提前吃了早饭，特意到寝室去走一趟，千真万确，一位将近70岁的老奶奶在4012寝室里拖地，额角上渗着汗水。
斯老师说：“你是小C同学的外婆吧？”对方笑呵呵地回答：“是的，小C刚开学比较忙，我在家闲着没事，来帮助他拖一下地。”
“你真关心入微。从今天开始你教他怎么做，往后让小C自己干。”
“没关系，只要我有空，我就来帮他。”
“不用的。自己的事情自己干，你帮他做了反而对小C的成长不利。”
“那好，就按老师您说的，下次我让他自己干。”
“这就对啦！”
第二周，学校寝室正式开始扣分，星期一“寝室情况反馈表”上就有4012寝室扣1分。斯老师一追查，寝室长说，是小C的地没扫干净，而小C说他明明是扫过的，会不会是别人后来丢了什么东西而扣分了。
星期二，同样的原因又扣了1分。一向认真负责的斯老师在上午放学时，把这个寝室的全体学生都叫到寝室查找原因，并把寝室管理老师一起叫过去指正。结果是小C扫得不干净，还有一些细碎的垃圾没扫掉，床底下没有拖过。
于是，斯老师就手把手地教小C怎么扫地和拖地，然后又让小C实践了一遍。
小C开始一段时间不是丢钥匙就是丢饭卡，老师专门让一位同学平时指导他怎么解决生活中遇到的问题。
小C上课很会做小动作，常把笔拆了又装，装了又拆；有时把手指头放到嘴巴里咬；有时把书本捧出来整理。他有时还要扭过头去，看看那些好动的同学，然后逗他们发笑。
班主任就把他的座位安排在老师讲台边上，他爷爷知道后，怕他看不清楚，担心老师不重视他，就专门打电话提出了这个问题，班主任说，没关系，黑板上能看清楚，如果不愿坐，待他纪律好转了，就让他坐到后面去。他爷爷还不放心，第二天特地来到学校，走到黑板前，像检测视力一样，用手在黑板上分别指定不同部位，让孙子瞧，直到孙子不停地点头，他才对班主任嘿嘿嘿地笑着，放心离开。
由于小C比较憨厚，下课时一般是别人先撩他，被撩痛时，他就来向班主任告状了，但当别人静伏下来不和他玩时，他却会去烦别人。
