一天，妈妈做了儿子爱吃的炒鸡蛋，当着小军的面自己一个人吃，还装出非常好吃的样子。小军不由瞪大了眼睛问她：“妈妈，你怎么能一个人吃？这样不好！”言外之意：得分给我吃点呢！
“炒鸡蛋很好吃，我很喜欢吃，有什么不好？”妈妈答道。
小军满脸不高兴，嘴撅得老高：“我也很喜欢吃，你不能一个人吃！”
“你喜欢吃跟我有什么关系？我就要一个人吃！”妈妈一边吃一边说。
小军又气又急，说：“妈妈，你不讲道理，也不礼貌，大家会不喜欢你的！”
妈妈暗中窃喜，孺子可教也。于是，她让小军给她示范应该怎么做。小军说：“有了好吃的，应该大家一块吃，这是吃饭的规矩，是爸爸说的。如果你一个人吃了，别人会不开心，然后，大家不喜欢你。你没有好朋友也会不开心的。”
妈妈点点头，给了儿子一个赞许的微笑，并夸他懂事：“那么以后吃饭时，你也不要自己一个人吃好吃的菜，咱们大家都讲规矩，你能做到吗？”
小军很神气地说：“能！”
经历这场小小的风波后，现在小军终于学会了在餐桌上要分享食物这样基本的礼仪，也感受到分享带来的乐趣。其实，这就是妈妈给儿子上的有关于规矩的典型一课。
给父母的建议：
第一，让孩子守规矩，大人要避免说一套做一套。
宝宝从出生到三四个月大，就会开始模仿大人的行为与动作了。比如：妈妈吐舌头，宝宝也会学着吐舌头，这属于看不见的模仿，宝宝看不见自己的动作。等到宝宝再大一点，就会出现“看得见的模仿”，比如：向爸妈挥手，宝宝可看见自己的手部动作。
因此父母在引导孩子学习规矩时，应避免“说一套，做一套”。比如：要求孩子吃饭时能乖乖坐好，自己却边用餐边看电视；要孩子早点睡觉，自己却晚上看电视到深夜，等等，这些都是不良示范。
第二，习惯和规矩的建立有规律可依。
家长必须了解，宝宝的生活习惯与规矩是可依“规律”建立起的，同时要让孩子认知各种规矩与习惯的重要性。家长可以运用说故事或玩偶、玩具、小游戏，引导孩子学习。如：玩扮家家的游戏，让孩子扮演正在用餐时的大人，即可适时引导他餐桌习惯与礼仪。当孩子做好某件事情，以言语鼓励他，还可增加孩子执行的原动力，并提高宝宝的自信心和成就感。
只要做到这两点，让我们的小男孩都能成为拥有好规矩、人见人爱且又活力十足的宝宝，并不是一件难事！
一切本来就应该有秩序
男孩天生就是秩序的创立者，所以，我们经常看到男孩故意与父亲作对，与老师作对，好像这个世界天生就不该约束他一样。
男孩也经常会问：“爸爸，为什么上公交车要排队？为什么饭前要洗手？为什么我不能早晨睡懒觉？为什么玩具要摆放整齐，难道我就不能随便放吗？”等等这样的“叛逆”的问题。
这时，爸爸就要一一地解释给他：“如果不排队，人们都向车上挤，就会很混乱啦，说不定会有受伤的人；饭前不洗手，细菌就会吃进肚子里；早晨睡懒觉，你就没办法吃早饭啦，对身体也不好呢；玩具扔得到处都是，有时你就会丢失很重要的玩具呢！”
让男孩按规定做事情
其实，让孩子守规矩，并不是要限制小男孩不安分的冒险天性，因为一切事物都应该有它一个最基本的秩序。比如说人们常提到的纪律，它是指各机关、团体、部队、学校等为了维护集体的利益，并保证工作正常进行而制定的要求每个成员遵守的规则、条文。另外，人们生活在社会里，还必须依靠一定的道德规范来维持一定的社会秩序。
做为家长，就是要让男孩从小懂得这些规范，并且自觉地按照这些规范去行动，做一个既有创造力又守秩序的小男子汉。
让孩子守纪律、有秩序，从他们的日常生活抓起。俗话说：“没有规矩不成方圆。”要通过家庭的日常生活让孩子懂得，任何事情都有一定之规。在家里要让孩子知道，家里的各种用品、物件都有固定的摆放位置，每次使用后要物归原处；每日的饮食起居要有规律，要按时就寝和起床，按时进餐。
让男孩遵守游戏规则
在孩子做游戏时，家长也可以对他们进行这方面的训练。这是一种非常好的培养男孩秩序意识的方法。
任何游戏都是有规则的，规则是顺利进行游戏并达到游戏成功的保证。对孩子来说，游戏规则是对他们行为的必要约束。和孩子一起做游戏时，家长要督促孩子严格遵守规则，以此来培养他们的自制力，训练他们的纪律性。
例如，下棋时，家长应该让孩子做到“落子无悔”。著名的心理学家皮亚杰就认为，儿童游戏中的规则和成人社会的法规条文具有同等效力。孩子小时候遵守游戏规则，可以为他将来成为守法公民打下基础。
不过，需要注意的是，大人们可不要为了让宝宝守规矩，就限定他只能安静、乖乖地坐着，剥夺了宝宝四处探险的乐趣。因为遵守秩序和挖掘天性，这两者之间并不矛盾。
尽量让儿子亲自动手
意大利有一位著名的儿童教育学家曾经说过：“教育首先要引导儿童沿着独立的道路前进。”独立性是孩子自我发展的内在动力，是孩子全面发展的基点。
家长可以让儿子去独立完成某些事情，有利于他在身体、智力、情绪、性格、意志等各方面的发展，我们应该给他自己完成某些事情的权利，让他养成一个“自己动手，丰衣足食”的好习惯。在未来，这将演变为他在社会上的生存能力。
皮皮和他的小棒
皮皮从幼儿园一回家，告诉妈妈说，他第二天上学要带小棒，数数用。妈妈想到超市的积木玩具里有很多小棒，而且做工精细、色彩艳丽，只是必须把成套的积木全买下来，她就答应了儿子：“明天一定让你带上漂亮的小棒！”
儿子放下书包出去玩了，妈妈去厨房做饭，打算饭后就到超市去买那套积木。可当她拿起筷子拌面糊的时候，主意一刹那间改变了：把筷子截成两截不就成了小棒了吗？自己动手给儿子做小棒一定很有意思。
饭后，妈妈把小刀和五根筷子放在茶几上，正想按照自己的想法给儿子做小棒，皮皮好奇地围了过来：“妈妈，你干什么？”
“做小棒呀！”
妈妈边说边端详着怎样下刀。这时，皮皮拉开客厅放工具的抽屉说：“妈妈，用钳子吧！钳子不是能剪断很硬的东西吗？”真让人意外，妈妈怎么就没想到用钳子比用小刀省劲呢？竟然让皮皮想到了。
“喀嚓”一声，一根筷子断成了两截。“小棒做好了！”皮皮像搞出了伟大发明似的，拿着小棒欢呼着让爸爸看。
妈妈拿起第二根筷子刮了起来。皮皮看着她说：“妈妈，我用水彩笔把小棒染上颜色，好吗？”
“行啊！”说实话，当初妈妈真没想到要做成彩色的小棒呢，又让皮皮想到前头了。他拿出水彩笔，开始在小棒上涂颜色，很费劲。涂了一会儿，他停了下来，索性把水彩笔的后盖拽开，把海绵芯子取出来，一排一排地往小棒上刷。不同的小棒染上了不同的颜色，不同颜色的海绵芯子也把皮皮的小手染成了彩色。
一会儿工夫，10根彩色的小棒就做成了。爸爸和妈妈正欣赏劳动成果时，皮皮又忽然说去拿香水过来。妈妈很纳闷，问他做什么，他说要把小棒喷上很香的味道，让老师也闻闻他的香小棒。
终于做完了，皮皮打开文具盒，把一根根小棒装了进去。那一刻，妈妈被儿子感动了，因为过去她从没有想过，一次亲自动手操作的机会竟能唤起孩子对劳动成果的如此珍爱！
给父母的建议：
亲自动手可以锻炼儿子的独立性，还有解决问题主动性。父母要鼓励孩子这样做。
宝宝有了初步的独立性，去做力所能及的事情，爱动脑筋想问题，独立地从事一些活动，往往在身体、智力、情绪、性格、意志等各方面发展较快、较好；相反如果家长过分“关心”、“保护”，一切包办代替，不仅剥夺了孩子独立做决定和动手的机会，也使得孩子因缺少锻炼的机会而影响他们各个方面的发展，形成能力低下，性格懦弱、依赖性强，意志薄弱等后果。
当孩子有意愿自己做某些事情时，尽量让他有尝试的机会。其实，很小的孩子就可以自己吃饭、穿衣服和洗澡了。
不少家长经常对孩子说：“来，妈妈帮你做比较快。”的确，家长代劳可以省去不少时间，但对两三岁的孩子来说，他可不希望父母仍然全盘控制他的一切，他会觉得“我会穿衣服，我早就知道怎么穿了，我一定要自己穿好衣服，要自己动手”。我们的小男子汉，已具备了自己动手动脑的能力，而且，他们想必早就有一展身手的念头呢！
古语讲：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。一个人只有具备细节处理的高超素质，才能比其他人更容易到达成功的顶峰。这也正是目前大部分人所缺乏的。在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人却很少。
由此可见细节的培养多么重要，而重视细节的习惯，对一个人来说更是重中之重。一个成功者，必须要养成重视细节的习惯，不要忽略一些不起眼的细节，因为有时正是这些细节决定着一个人的成就。一个微不足道的动作，或许就会改变一个人的一生。
有一个年轻人刚从大学毕业，他到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高。在其他人面试时，他感到没有希望了，当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，便很自然地弯腰把它捡了起来。原来是一张废纸，于是这个年轻人就顺手把它扔进了垃圾篓。
董事长对这一切都看在眼里。年轻人刚说了一句话：“我是来应聘的。”董事长就发出了邀请：“很好很好，你已经被我们录用了。”这个让他感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。
这是一个流传很广的经典例子，充分说明了习惯的巨大能量。习惯一旦养成，改起来很难。好习惯如此，坏习惯亦如此。坏习惯犹如陷阱，而好习惯则会让人受益终身。
小时候就开始重视细节，大了就不会忽视细节；
小时候就养成好的习惯，大了就不会被坏习惯击败。
对宝宝来说，我们要紧抓细节，通过对生活细节的反复训练，让好的习惯牢牢地根植在孩子的意识中，伴随他的成长，有益他的一生。
比如，从孩子9个月起，就要告诉他饭前便后要洗手。此时孩子虽然不大懂事，但随着天天训练，到1岁之后，一到吃饭时间，就会主动配合洗手。
家长平时要教育孩子不揉眼，不抠鼻，不随地吐痰。孩子的衣服脏了，应该及时换，使孩子明白，漂亮的招人喜爱的宝宝应该爱整洁。
我们要让孩子养成好的作息习惯。到睡觉时间就要上床，该起来了也不要躺在床上玩。孩子的生活要有规律，包括大便也最好安排在一定时间内。
我们要使孩子习惯于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，见到就拿。养成询问加思考的好习惯不仅会使孩子生活中避害，也是一种学习方式。
我们要特别强调的是，好的生活习惯能否养成，与家长的行为有很大关系。如果妈妈脱了外衣随手一扔，孩子就不会将衣服叠挂好；爸爸躺在床上，脚却放到枕头上，孩子也会地上爬完了床上爬；大人乱弹烟灰，孩子就可能乱扔果皮。家长一定要自律。
家长要从小教育宝宝热爱自然，有爱心等。比如不踏草坪，不折花木，保护小动物，节约能源，不乱弃垃圾等。
而且要让孩子知道尊重人、关心人、帮助人。比如，让孩子帮邻居拿拿牛奶，取取报纸；在游戏中让孩子进行角色体验，明白“己所不欲，勿施于人”的道理。
孩子好习惯的养成，离不开家长的表率作用。相信，您读到这里，已经明白了一个好的习惯对于宝宝这一生的重要作用。
