有一次，我应邀给一个外国孩子讲中文，时间是一年，他的家长给了我不菲的报酬。
我非常用功地教，但山姆却懒惰的很，每次上课时总是心神不宁地望着窗外，好像外面树上的小鸟会讲中文似的。
我“气不打一处来”，便用中文教训他，让他知道青春的易逝，时间的宝贵，你不仅是在浪费自己的时间，同时，也浪费了老师的青春。
苦口婆心地教，一年下来，这孩子考试时，竟然只考了60分，一些很简单的中文对话，他竟然“驴唇不对马嘴”地乱答，这如何向他家人交代呀，我不知如何是好，想着如何跟山姆的父母解释，想着他们是否或者会从自己的工资中扣掉一部分。
晚上我去他家时，他父母正坐在那里看山姆的试卷，见我进来，急忙起身迎接。
我以为他们会勃然大怒的，没想到，他们却感谢我一年来对山姆的悉心照顾和辛勤教育，他们说我很敬业，他们喜欢与我打交道。
谈到山姆的考分时，他的父母竟然站了起来，很正式地说要来个庆贺仪式，然后屋子里掌声响起，他们竟然在为山姆所取得的成绩骄傲。
我的天哪，这是什么逻辑论调，我不敢相信自己的眼睛，这若是在中国，孩子的父母一定会对孩子大骂出口，大打出手，或者对老师“横挑鼻子竖挑眼”，保准让你瞬间“体无完肤”。
而他们，竟然以这样一种独特的方式来对山姆进行教育，他们鼓励让我留下来，继续为山姆做家教。
我问山姆，“你父母骂你了吗？”山姆回答：“没有，父亲说我考的分虽然低，但这已经很不容易了，他鼓励我说，让我第二年能够考到70分。”
那晚，我翻《世界近代教育》，封面的一句话引起了我的注意：面对孩子，请为他们的每一朵花开鼓掌。
孩子的潜力需要慢慢发掘，循循善诱才能水到渠成的，在这期间，他们需要鼓励，需要表扬，需要坦诚地交流和沟通，而在中国，这些重任全部压到了老师的身上，所有的家长几乎只关心考分问题。
其实，孩子的生命里长满了花，有些花开放得早，有些花正在含苞欲放，有些花正藏在娇嫩的蓓蕾里生长，而每一朵花开，都需要鼓励、表扬甚至于掌声。
有时候，掌声不是一种怂恿，而是一种肯定，更是一种激励，他比批评更有价值，更有意想不到的力量。
