17、循序渐进，持之一恒
我班葛×，经调查，他课堂纪律差的主要原因是对英语课不感兴趣，并且基础太差。因此上英语课经常逃课，不做作业，制造事端，影响其他学生的正常学习。通过一次次谈心，补习知识空缺，好不容易使他稍有进步能坚持上课了，我不禁暗自高兴。但好景不长，有一次英语课上，老师提了一个很简单的问题要他回答，他未能答上，同学们的目光一齐向他投来，一个同学脱口说出“笨蛋”，他即刻满脸涨红，摔门冲出教室、发誓再也不上英语课了。我又一次找到他，首先对他最近英语学习上的进步给予了诚恳和实事求是的肯定和表扬。还鼓励和安慰他：万事开头难，用心就能做好，坚持就是胜利。通过多次工作，又使他重新燃起希望之火，坚定了自信心。经过几个月的努力，他的英语成绩有了很大进步。他找到我说：“老师，没有您的耐心，就没有我今天的英语成绩。”
点评：“冰冻三尺，非一日之寒”。“学”困生的后进是日积月累的结果，其原因主要是意志薄弱、自控力差、对学习不感兴趣等。学困生的转化工作是长期的、艰巨的，要以爱心去感化，用恒心去培养，用耐心去指导。
