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第48章 穿越时空的儿童心理咨询(1)

——《第六感》中的心理咨询

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

当一个人专注于自己的目标时,周围会变得不重要。

诗出张若虚《春江花月夜》。

Cole(左)与咨询师Malcolm(右)

《第六感》(The Sixth Sense)讲述了咨询师Malcolm穿越时空和生死界限帮助一位孩子Cole的故事。Malcolm是位成功的咨询师,帮助了很多孩子,但有一天一位曾经的来访者Vancent持枪闯到他家里,指责他的咨询是失败的,并向他开枪。他从此有了心结,想要通过帮助Cole来弥补他在Vancent身上所犯的错误。他选中了和Vancent非常相似的Cole:两个人年龄相仿,都生活在单亲家庭中,都有高度焦虑、被孤立、情绪障碍等问题。Cole对其从不信任到信任,并告诉了他自己的秘密:能看见死去的人。Malcolm对其诊断为学龄儿童精神分裂症。在此过程中,他因和妻子无法沟通、发现妻子在服抗抑郁药、在和别的男子约会而忧心忡忡。通过偶然的机会,他知道了Cole不是幻听和幻觉,而是他真的具有第六感。在Malcolm的鼓励下,Cole开始倾听那些鬼魂的需求,通过帮助他们,在阴阳两界搭起桥梁,并与两个世界建立信任关系。而完成使命的Malcolm惊讶地发现自己早已是阴界之魂,只是为了解心结而暂时没有离去。按Cole所告诉的方法,他与自己心爱的妻子道别,坦然离开。在帮助Cole的过程中,Cole用自己的方式帮助了他,让Malcolm安心地离开。

影片中,Malcolm与Cole在一起的场景共有11次,每一次都展示了咨询的推进。对这些咨询进行如下分析。

通过游戏建立孩子对咨询师的信任

儿童咨询和成人咨询不同的地方在于儿童所看到的世界、思维方式和话语系统与成人不同。在面对儿童来访者时,游戏是常用的咨询方式,游戏疗法对那些防御心非常重的儿童尤其适合。Cole是个内敛的、胆怯的、怕犯错误的孩子。他的眼神是忧郁的,与他的年龄不相称。他的眼神让你感到他背负了太沉重的东西,而世界上没有人替他分担。

影片中的Cole和Malcolm的第一次见面对话是在教堂中。Cole把教堂看作一个庇护所,让他可以暂时远离恐惧感。Malcolm和他的对话是从Cole正在玩的玩具兵开始的:“它们都会说拉丁语吗?”两个人只说了寥寥数语,但却意义重大。一是Cole向Malcolm传递了求救信号:“Out of the depths,I cry to you O Lord.”(主啊!我从深渊里向你哭喊!)当Malcolm从书中查出这句话的含义时,他为之震撼:该有多深的痛苦才会说这样的话?二是Cole关心的一个问题:“你是一个好的咨询师吗?”Malcolm知道,之前Cole的妈妈曾向一位心理咨询师求助,但效果并不好,因而Cole很难信任心理咨询。在这次见面中,Malcolm并没有问及很多问题,对Cole这样的孩子,初次见面不适宜施加太多压力。

第二次见面是在Cole的家里。Malcolm邀请Cole玩“Mindread”(读出内心)的游戏。其规则是:Malcolm来猜Cole的想法,说对了,Cole向前走一步;说错了,Cole向后退一步。Cole默许后,Malcolm甩手、揉太阳穴,认真地入戏。关键不是谁输,而是Cole开口谈自己。在游戏结束时,Cole说:“你是一个好人,但你帮不了我。”“好人”是Cole感受到Malcolm的良好意愿,而“帮不了我”是对其咨询师能力的否定。

第三次见面是在路上。“怪胎”(freak)这个标签让Cole抬不起头。他无法跟任何人分享这个秘密:他看得见鬼魂。鬼魂拿他当恶作剧的靶子,周围人也戏弄他。而Malcolm则跟他说:“不要相信这些bullshit(胡说八道)!”当咨询师说脏话时,Cole简直不敢相信自己的耳朵,一直盯着他,半天才说:“你说了脏话。”在他的行为规则中,绝对不能说脏话,而Malcolm这个举动,无意中告诉他规则是可以逾越的。

Cole和Malcolm在家里

第四次见面是在咨询室。Malcolm跟Cole提起“笔仙”(free association writing)。Cole说自己写过无意识的文字。在咨询过程中,Cole一直在沙发背后做着自己的假想游戏——这并不影响他和Malcolm的对话。要求孩子像大人一样老老实实坐在自己面前一问一答,是违背孩子天性的咨询方式。当Malcolm让Cole提出自己的要求时,Cole问:“不是要什么东西,我能够不要我已经有的东西吗?”“我不想再处于恐惧当中。”

第五次见面是在Cole的学校里,他和老师激烈冲突后:在课堂上,当老师问起孩子们学校以前曾经是什么时,Cole回答说是用来吊死人们的刑场,而老师则说是法院。Cole是眼见为实,他看到了那些被吊死的人,而老师则照本宣科。Cole忍受不了老师的目光,在老师的挑衅下揭了老师的短:“你以前上学时是‘结巴Stanley’!”本来流畅无比的老师这时磕磕巴巴不成句,最终恼羞成怒:“你……你这个怪胎!”之后,Malcolm来看Cole。眼睛哭红的Cole不想谈话。Malcolm用硬币变魔术吸引他、安慰他。他却像个成人一样冷静地旁观:“这不是魔术,从头至尾硬币都在你的手中。我还不知道你这么滑稽。”Malcolm无语。但这个游戏本身并不是没有意义的。过后Cole对其他小朋友重复这个游戏,这表明他受到了影响,Cole能够理解Malcolm这样做是为了让自己感觉好。

这五次咨询当中大量地运用了游戏手法,正是在这些过程中,孩子跟咨询师建立了基本信任关系。而在此过程中,观众觉得奇怪的可能是:咨询师会出现在孩子上学路上、家中、学校里,咨询为什么没有固定的地点?咨询师怎么会有那么多时间?这是本片为结尾埋下的伏笔。虽然这种咨询方式在现实中不可能实现,但它揭示了一点:对孩子家庭—学校系统的了解非常必要。通过观察Cole与妈妈的互动,Malcolm排除了其母亲虐待Cole的可能性;通过观察Cole与同龄伙伴的互动,Malcolm看到了Cole的孤僻;通过观察Cole与老师的冲突,Malcolm看到Cole自我保护时的攻击性策略。咨询师越是全面了解孩子,越能准确地做出诊断,越能帮助孩子。

通过自我揭示赢得孩子的信任

第六次见面是在医院里:在小朋友的聚会上,Cole被恶作剧的男孩们关进壁橱,结果被里面的恶鬼一顿痛打至晕。送到医院后,医生怀疑Cole的妈妈有虐待孩子的嫌疑。Cole的妈妈感受到巨大压力,Cole感受到无奈和悲伤:他无法向别人解释这一切。而当Malcolm试图给Cole讲睡前故事时,Cole礼貌而又毫不客气地说:“医生你从来没讲过睡前故事。睡前故事应该有些曲折和内容。”他转而关切地问Malcolm:“你为什么伤心?”Malcolm惊奇地问他怎么知道自己伤心,“你的眼睛告诉我。”

Malcolm对孩子做了自我揭示:我以前帮助了很多孩子,但没有帮助到其中一个。这以后一切都不一样了。他妻子不喜欢他变成这样,两人冷漠得像是陌生人。直到他遇到了一个很酷的小男孩,和以前那个男孩一样。他觉得只要帮到这个男孩,也就可以帮到以前那个男孩。

Cole问:故事的结局是什么?

Malcolm答:不知道。

Cole犹豫再三说:我愿意现在告诉你我的秘密。(停顿片刻)

我看见死去的人。(泪水充满眼眶。)

Malcolm:在你梦中?(听到秘密并不惊讶。)

Cole:(摇摇头。)

Malcolm:醒着时?

Cole:(抽噎着点点头。)

Malcolm:在棺材中、坟墓中的那些死人?(语调一直保持平静。)

Cole:跟平常人一样走动的死人。他们看不见对方。他们只能看见他们想看见的。他们不知道自己已经死了。(充满了恐惧。)

Malcolm:你隔多久会见到他们?(眼神有些呆滞。)

Cole:时时刻刻。他们无处不在。(有一些绝望,泪光闪闪。)

你不会告诉任何人我的秘密,对吗?

Malcolm:我承诺,我不会。(这个承诺会让孩子安心。)

Cole:你会待在这儿直到我睡着吗?(说出秘密后有强烈的不安全感。)

Malcolm:当然。

Cole:(转身沉沉入睡,似乎放下了千斤重担。)

Malcolm对Cole的诊断是学龄儿童精神分裂症,因为他有幻觉和幻听,只有药物和住院才能治疗。他无能为力。直到这时,Malcolm还是按常规的心理咨询在做:找到最主要的因素进行诊断。他把Cole的秘密当作是幻听和幻觉,而不是真实。

Cole和Malcolm在教堂里

Cole之所以决定在这时向Malcolm揭示自己天大的秘密,除了他无法再承受生命中无法承受之重,还因为Malcolm向他进行了自我揭示。以Cole的特异功能,他对Malcolm所有的事情都了如指掌。但他通过特异功能了解到的事情,和Malcolm亲口告诉他,在性质上不一样。Malcolm能突破自己的界限告诉他内心的苦闷,Cole也可以模仿:突破自己的防御,告诉他秘密。Malcolm的示范作用非常大。

第七次见面:看完学校的戏剧表演后,两个人高高兴兴地走在教学楼里。突然Cole呆立不动,毛骨悚然,因为他看到三个吊死鬼。Malcolm看不见这些鬼,但他认真地对待Cole的表现。Cole这是第一次把他遇见死人的情景在别人面前表现出来。这是对Malcolm的一种信任。

“如果你不相信我,你怎么能帮到我?”

第八次见面:Malcolm看到自己的妻子和一个男子亲密接触,妒火中烧。当他和Cole见面时,他告诉Cole无法做他的医生了,因为他对家庭忽略太多。

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