孩子成绩好，家长固然高兴，但成绩差点，也不是多么可怕的事，更不代表他将来就不会有成就。相反，有很多孩子在学校里成绩非常好，但将来进入社会了却并不出色。
“学习成绩差也没关系，你还可以当总统嘛！”这是美国第43任总统乔治·布什在回到母校耶鲁大学面对学生演讲时说的一句话。
毕业多年后，当布什总统回到母校耶鲁大学，应邀在一场毕业典礼上演讲时，他说：“我要对今天以优异的成绩毕业的同学说，你们做得很漂亮！而那些成绩比较差的同学，唉，大家也不要气馁，因为你们某一天也会成为总统的。但是，可以告诉你们，毕业了和毕不了业差别可大啦，如果毕不了业，那么你就只能当副总统。”（因为当时布什的副总统切尼就是耶鲁的肄业生）布什总统讲完话，微笑地看着场下的听众，全场顿时爆发出欢快的笑声和雷鸣般的掌声。
曾有一位老师做过调查，发现了一个耐人寻味的现象：他发现那些在学校处于前3名之外，第10名前后直至20名的学生，在后来的学习和工作中有着出乎意料的出色表现，并成长为栋梁型的人才。反而那些当年备受老师宠爱、成绩数一数二的优秀学生，长大后却“淡”出了优秀行列，甚至在其后的学习和工作中屡屡受挫。
如果你的孩子成绩不够好，甚至是老师眼里的差生，那也不要全盘否定孩子，如果你能改变自己的观念和教育方法，你会发现你的孩子也是最棒的。
成绩不好并不是智力有问题
一个朋友对我说，他儿子的成绩已经拖班级后腿了，期末考试语文70分，数学50分。他也没少给孩子请家教，孩子每天也认真听课，回来按时完成作业，怎么分数就是上不去呢？他开始怀疑是不是孩子的智力有问题。但智力测试的结果倒出乎他的意料：110，医生说算是比较聪明的孩子。
聪明其实可以体现在很多方面，不单是孩子的成绩水平。只有当家长弄清楚孩子的聪明劲用在哪里后，你才能根据孩子的性格特征来教导好孩子。
别以语言暴力伤害孩子
事实证明，学习成绩差并不代表智力低下。但是在我们中国的学校里面，我们经常把一些学习成绩不怎么优秀的学生称为“差生”，这些所谓的“差生”在学校期间一般是被忽略的群体。因为学习成绩差，不像学习成绩好的学生那样在学校和老师相处融洽，老师很少会主动对“差生”表示关心，甚至如果“差生”不主动接近老师的话，老师干脆对他们置之不理。
被人冷落和漠视的感觉，就是成年人都会难以忍受，更别说孩子。在心理成长的过程中，被老师和同学漠视，孩子受到的打击我们就可想而知了。而且有的家长对于自己家成绩不好的孩子也是恨铁不成钢，轻则唉声叹气“怎么生了这么个笨孩子”，重则破罐子破摔骂孩子“烂泥扶不上墙”，长此以往，对孩子的身心都会带来极大的伤害。
每个孩子都有天赋的才能
经常听家长感叹：“我家这个成绩这么差，什么好学校也考不上，以后咋办呢？”铃木先生曾尖锐地指出：“在孩子们身上存在着不可估量的潜在能力，虽是处于他们双亲的‘摧残’之下，然而还是发挥出难以相信的潜力，只要抛弃错误的教育方法，则无论什么样的孩子，其潜力的幼芽都能茁壮地生长起来，所以说孩子潜力的幼芽是被大人掐掉的。”
也许这句话说得有一些夸张，但的确有些家长看到自己的孩子学习成绩不好，就断定其将来不会有什么出息了，甚至在心理上就放弃了对他的培养。其实无论是多么普通的孩子，身上都有属于自己的独特天赋。
很多人应该都听说过加拿大男孩儿约翰尼·马丁的故事，他们的父母希望他考上大学，但他中学没有读完就被劝退了。在父母失望的眼神里，他做了一名园丁。
没想到，在约翰尼照料下的植物都长得郁郁葱葱、花团锦簇，就连玫瑰树都开花了。而且，他拥有极强的对颜色的鉴赏力，能够搭配出令人惊讶的、悦目的颜色组合。然后，他深深地爱上了自己的职业，乐在其中。
后来，他不要任何报酬，主动把市中心一个废弃了的垃圾场变成了美丽的小公园。由此，人们发现了一位天才的庭园美化师。他成了庭园美化行业中的佼佼者，客户从加拿大拓展到了美国。
接纳孩子的不完美
著名作家老舍先生的女儿舒立回忆说，她上小学时，有一次珠算只考了40分。老舍先生知道后不但没批评，反而幽默地说：“40分已经够多了，我小时候算术学得不好，还考不到40分呢！”一席话让舒立忍俊不禁，她一直深信父亲的话。近年来，研究者们发现了老舍在北京师范学校的成绩单，实际上老舍先生儿时的数学成绩非常优秀。
老舍先生教育子女时，没有对孩子提出苛刻的要求。每个孩子都有优点和缺点，每个孩子也都有自己的强项和弱势。一些家长“差一点儿都不行”的教育观念，必将阻碍孩子健康快乐地成长。
孩子成绩好，家长固然高兴，但成绩差点，也不是多么可怕的事，更不代表他将来就不会有成就。相反，有很多孩子在学校里成绩非常好，但将来进入社会了却并不出色。
当然，这并不是为“读书无用论”助威，而是希望家长更客观地看待孩子的优势和劣势。在我们当前普遍的应试教育面前，我们以分数为框架去圈定孩子，那必然有长有短有高有矮。但社会并不是一场可以化为几张试卷的考试，人生也并不是谁随意圈一个框就能定义得了的，在生活面前何为差生？何为优生？恐怕并不是分数说了算的。
每个人的先天条件都是不同的，囿于智力、兴趣爱好、身体状况、家庭条件的不同，每个人的人生道路也应该是不尽相同的。条条大路通罗马，人的成才有很多途径。让每个孩子都能借助自己的潜能，发挥自己的潜能，将来成为社会上的佼佼者。
