登陆注册
8503000000007

第7章 我是家长,我要帮助我的孩子

在阅读这个部分之前,家长可以先看看第一部分中“儿童和青少年篇”的介绍。在“儿童和青少年篇”中,对孩子为什么会出现这样的反应,哪些孩子更容易受到创伤等问题作了详细的说明,有助于家长更好地帮助自己的孩子。

地震后,孩子可能显得特别烦乱,也可能变得特别沉默,你会感觉到,孩子变得和以前不太一样了,这些反应是相当正常的,通常情况下,时间不会持续太久(不超过一个月)。

孩子们可能出现的反应

变得特别黏父母,害怕陌生人。

担心、焦虑。

害怕黑夜和独处,不愿意和父母分离。

年龄小的孩子会出现行为退化(如尿床、咬手指等)。

不想上学。

饮食或生活作息习惯改变。

攻击行为增多,变得更害羞。

做噩梦、梦魇。

头痛或其他的身体症状的抱怨。

容易愤怒、常常哭泣。

冷漠、麻木,不爱说话。

你可以这样帮助孩子

和孩子谈谈他(她)对灾难的感觉,也分享你的感觉。

告诉他(她)发生了什么,并用他(她)能懂得的方式让他了解灾难。

不断地向孩子保证:你和他(她)现在都很安全,你不会离开他(她)。

经常抱抱孩子,拍拍孩子,和孩子有身体上的接触,会让孩子更有安全感。

第三部分 我要帮助别人在入睡前,多花一些时间陪孩子,陪伴孩子入睡。

孩子谈论失去玩具、用具的哀痛心情时,不要觉得这些物品不值钱,就不予理睬。在孩子眼里,那些玩具和用具都是非常宝贵的。

如果你感觉孩子在学校会有问题,就与老师沟通,一同处理可能的问题。

有些孩子在灾难发生的初期就开始出现这些反应,也有一些孩子会在一个月之后才出现这些心理和生理反应,因此,在未来的几个月里,请你反复阅读这些材料,及时发现孩子身上可能出现的问题,以便尽早进行干预。如果孩子身上的这些反应持续时间超过了一个月,请你联系专业的心理援助人员来帮助你的孩子。

接下来,我们将分别针对不同年龄孩子的心理状况作更详细的说明和指导。

(一)我的孩子还是婴幼儿(0岁至两岁半)

亲爱的家长:经历了这次大灾难后,你的小宝宝产生的反应可能有很多。尽管有的婴儿或幼儿还不能说话,但是,不要认为他们还不懂事,他们也会对灾难有感觉。有些婴儿或幼儿虽然目前看来很好,却可能在灾难后几周或几个月之后表现出一些症状。所以,和我们在前面所说的一样,请你在几个月内反复阅读这部分内容。如果孩子身上的一些反应持续时间超过了一个月,请联系专业的心理援助人员来帮助你的孩子。

婴儿或幼儿可能出现的反应

睡眠规律改变,大小便习惯改变。

对大的声音或不寻常的声音、震动有惊吓反应。

僵直(身体突然不能动)。

急躁、烦躁、焦虑,没有原因的哭泣。

退化:丧失已学会的语言或动作能力。比如,会说话的孩子变得不说话了,已经养成大小便习惯的孩子又开始尿裤子或尿床了。

退缩、害怕分开,黏着家长。

逃避、回避与地震相关的事情(如电视新闻、广播或震动的感觉)。

过度警觉:对与地震相关的新闻、类似的声音和身体感觉非常警觉。

你可以这样帮助孩子

了解孩子可能出现的暂时的行为退化,了解这种反应是正常的,不要过度担心。

不要因行为退化而责怪或责骂孩子。

尽量避免在孩子面前争吵、大喊大叫或情绪失控。

尽量维持孩子的作息规律和饮食规律(比如每天有固定的睡觉、吃饭和活动的时段)。

和孩子在一起,避免不必要的暂时分离。

更多地安抚和陪伴孩子(如多抱抱孩子、陪孩子入睡、给孩子讲故事或唱歌等)。

和孩子多说话,帮助孩子用简单的话说出他(她)内心复杂的感觉。

在闲谈中让孩子用简单的话将事情说出来,用简单的话让孩子了解灾难。

给孩子简单的游戏道具(可以就地取材,如石头、沙子、使用过的筷子等),让他(她)能把与灾难有关的害怕感觉通过玩耍释放出来。

(二)我的孩子在上幼儿园(两岁半至6岁)

亲爱的家长:经历了这次大灾难后,你的幼儿可能会产生的反应有很多。有些幼儿虽然目前看来很好,却可能在灾难后几周或几个月之后表现出一些症状。所以,和我们在前面说的一样,请你在几个月内反复阅读这部分内容。如果孩子身上的这些反应持续时间超过了一个月,请联系专业的心理援助人员来帮助你的孩子。

学前幼儿可能出现的反应

心神不宁、心跳加快。

对某些特定事件感到害怕,比如害怕住在屋子里。

担心灾难再度发生。

脑海里总是出现地震时的场面和声音,挥之不去。

做噩梦、梦游、不易入睡,容易半夜醒来。

感觉身体难受,但去医院检查发现并没有疾病。

每当灾难的月纪念日、周年纪念日或节日时,表现出悲伤或烦乱。

行为退化到较小年纪的模样:出现尿床或需要父母陪伴才能入睡等。

特别退缩、沉默不语,或特别难管、不听话、攻击他人。

对原来喜欢的游戏或活动失去兴趣。

不断地重复讲述地震的场面或感觉。

你可以这样帮助孩子

了解孩子可能出现的退化行为,不要因此责骂孩子。

尽管孩子可能出现退化行为,也要求孩子有基本的礼貌及遵守常规,态度要温和。

温柔地倾听并容忍孩子重述事件,不要不耐烦,不要责骂。

鼓励孩子表达对地震的感受,不要阻止孩子谈论这些内容。

倾听孩子对灾难事件的误解,特别是那些自责或奇特的想法。

不要随意离开处于恐惧中的孩子。

允许孩子在睡前用不同的方法来面对巩惧:读故事书、听故事或音乐。如果有可能,给孩子找一个他喜爱的毛绒玩具或拿旧衣物缝制简单柔软的玩具,让孩子能随时抱在怀中。

循序渐进地协助孩子确立对灾难事件的真实看法。

逐步让孩子能重新掌握他自己原可自理的生活节奏。

(三)我的孩子在上小学(6至11岁)

亲爱的家长:经历了这次大灾难后,你的孩子可能会产生的反应有很多。不要认为孩子不懂事,其实,他们比成人更容易受到灾难的影响,他们对灾难的感觉对他们一生的成长都会有影响。有些孩子虽然目前看来很好,却可能在灾难后几周或几个月之后表现出问题来。所以,和我们在前面所说的一样,请你在几个月内反复阅读这部分内容。如果孩子身上的这些反应持续时间超过了一个月,请联系专业的心理援助人员来帮助你的孩子。

孩子可能出现的反应

不断地向家长讲述地震当时的场面和他的经历、感受。

特别退缩、沉默不语,或特别难管、不听话。

整天心神不宁。

害怕与灾害有关的情境(例如:下雨、打雷、刮风等)。

担心灾难再度发生。

脑子里总是出现地震时的场面和声音,挥之不去。

不愿意去学校,害怕和同学交往,愿意独来独往。

注意力不集中,在学校不易专心学习,成绩下降,不遵守课堂纪律等。

退化行为(表现得像更年幼的儿童):吸吮手指、尿床、黏人(当父母离开时哭泣、小题大做、紧抱不放);难以适应改变;抱怨、依赖及需求增加。

冷漠孤立,对原来喜欢的活动失去兴趣。

做噩梦、梦游、不易入睡、入睡后惊醒。

抱怨身体疼痛,但并不能查出明显的病因。

悲伤、沮丧、哭泣。

每当灾难的月纪念日、周年纪念日或节日时,表现出悲伤或者烦乱。

你可以这样帮助孩子

倾听并容忍孩子不断地重述事件。

尊重并鼓励孩子表达对害怕的感受,分享自己对灾难的感觉。

了解孩子可能在学校会不听话或出现不遵守纪律的行为,不要苛责孩子的退步。

倾听孩子对灾难事件的误解,特别是那些自责或奇特的想法,比如“都怪我,不然的话他们不会死”等。告诉孩子你很愿意理解他,循序渐进地帮助孩子确立对灾难事件的真实看法,减少孩子自责的想法。

不要随意离开处于害怕中的儿童身边。

虽然了解孩子的退化行为,但是仍应要求孩子有基本的礼貌并遵守常规。

如果可能,鼓励孩子和自己原来的同伴或同学交往,帮助孩子通过看照片或其他纪念品的方式向死去的同学或朋友告别。

逐步让孩子能重新回到他原来的生活习惯,比如,在固定的时间起床、上学、写作业、吃饭、玩耍等。

(四)我的孩子上中学了(11至18岁)

亲爱的家长:经历了这次大灾难后,你的孩子可能会产生很多的反应。不要认为他们还不懂事,其实,他们比成人更容易受到灾难的影响,他们对灾难的感觉对他们一生的成长都会有影响。处于青春期的孩子,本身就有很多的变化需要他们去面对,而这次灾难,给他们带来的震撼非常重大,有可能会让他们对自己、他人和世界的信念都发生改变。有些孩子虽然目前看来很好,却可能在灾难后几周或几个月之后表现出问题来。所以,和我们在前面所说的一样,请你在几个月内反复阅读这部分内容。如果孩子身上的这些反应持续时间超过一个月,请联系专业的心理援助人员来帮助你的孩子。

孩子可能出现的反应

攻击行为、不顺从、顶嘴、行为具破坏性、偷窃。

易生气、易怒、情绪不稳定。

灾难引发的失控行为:如从事危险的行动(拼命入灾区抢救生还者)。

努力不表露出异样情绪,非常镇静地处理地震带来的伤痛和损失。

为自己是幸存者而感到罪恶、羞愧,觉得自己在地震中应该可以做更多的事情,觉得自己对别人的死负有责任。

逃避应该承担的责任和从事的事情,比如,逃避上学等。

参与危险行为,比如,去山崖边或水边玩耍,容易发生意外。

睡眠出现问题:失眠、噩梦、半夜惊醒等。

饮食失调:腹泻、吃不下饭、吃下过多的东西、肠胃不适等。

脑海中总是盘旋着灾难的场景、声音,挥之不去并为之烦恼不已。

感觉生活和世界不可预测,变得忧郁、退缩,不愿意积极面对生活。

个性大大改变,与父母或亲人的相处方式改变。比如,原来文静的小孩变得暴躁,原来外向开朗的小孩变得一声不吭。

为逃避因灾难产生的创痛与记忆,出现模拟大人的行为(比如旷课、退学、中断与友人的关系、怀孕、离家出走等)。

害怕长大,害怕承担责任,离不开家人的呵护。

上课时打瞌睡、昏睡,无精打采,和同伴的关系发生异常改变(交往过密或完全不交往)。

你可以这样帮助孩子

鼓励孩子和家人或亲近的大人谈谈对灾难的体验与感受,倾听他们的心声,不要过多地指责或指导。

让孩子知道出现强烈的哀痛、罪恶感、羞愧感等反应都是正常的,让孩子阅读这本手册。

帮助孩子了解“灾难会造成心理创伤”的事实,并让他们了解,他们需要时间来平复这些心理创伤。

告诉孩子不要急着做重大的决定,比如,退学。

鼓励孩子之间的交谈,让孩子和他熟悉的伙伴分享自己对灾难的感觉。

帮助孩子寻找和进行一些能带给他们成就感或建立自尊的活动,比如,帮助邻居照看小孩,或者帮助家人做一些家务,让孩子感觉到,尽管地震发生了,生活仍然要继续下去。

鼓励孩子尽量保持日常的作息,有规律地生活,比如,按时吃饭、运动、学习等。

注意孩子在家中、学校以及同伴间的行为,避免出现危险行为。

多陪陪孩子,给予身体上的抚触,比如拥抱孩子,或摸摸孩子的手,尽量减少让孩子独处的机会。

当出现忧郁(无精打采、常常哭泣、沉默不语)、行为鲁莽(从事危险活动或出现暴力行为),以及个性改变的迹象,要加以关心及了解,必要时寻求专业协助。

同类推荐
  • 人的本性是自私的吗:进化心理学视角下的人性论

    人的本性是自私的吗:进化心理学视角下的人性论

    人的行为是由思想决定,还是由自身生理需要决定?人是利己的,还是利他的?这是几千年来全世界争论不休的问题,谁都能说出自己的看法;然而,这个问题是无法从表面上把握的,它植根于人们对人内在动力的认识。人是自然界的产物,对事关人内在动力的研究必须着眼于人的自然。本书以此为原则,用达尔文生物进化论、心理学、生物学、生理学和自然界中的大量事实研究人内在的动力,从而最终揭示:人的机体上不仅存在着生理需要,而且存在着情感需要;人快乐痛苦的感觉是人的直接动力,机体需要是人内在的根本动力,情感需要是人内在的两大动力之一;不图回报的利他行为根源于人的情感需要,人在本性上有利他的一面。
  • 心灵可以重建

    心灵可以重建

    本书共分八章,内容包括:心灵大厦倒塌,人生失去支撑;心灵重建前,先把杂物清理干净;以真情感为地基,大厦才牢固;砌大厦,这些原料一定不能少;盖大厦,别忘了请别人帮忙等。
  • 改变你一生的怪诞行为心理学

    改变你一生的怪诞行为心理学

    为什么有人能够看见自己“灵魂出窍”?为什么有人会患上“恋童癖”,对儿童欲罢不能?为什么男人和女人在一起会激发出更大的潜力和能量……其实这些行为并不像我们想象的那么难以预测。此书将为读者解读许多怪诞行为,探秘其中的怪诞心理,“以怪制怪”,化生活的“非常态”为“常态”。。
  • 学生心理健康枕边书

    学生心理健康枕边书

    精神分析大师荣格说:“一切的财富和成就,都源于杰出的智慧与键康的心理。”心理健康是学生成长的基础,是学生成才的保证,是学生成功的法宝,是学生一生享用不尽的财富。因此,希望此书能帮助广大学生排除万难,化解心头疑虑,做自己成长的主人,让暗淡的心理充满阳光,让脆弱的心灵变得坚强,让每一个人都带着健康的心态去奋斗拼搏,携着美好的情感去享受生活,并拥有健康幸福的人生。
  • 送给老爸老妈的心理学

    送给老爸老妈的心理学

    夕阳无限好,晚霞别样红!为了帮助老年人消除负面心理,更好地享受快乐的晚年生活,我们特意编写了《送给老爸老妈的心理学》这本书。书中对老年人在情绪保健、心理问题、日常生活、家庭关系、婚姻爱情等方面出现的问题,进行了详细的心理指导,以帮助老年人从心理上尽快走出这些问题的困扰。这是一本难得的关于老年人幸福生活的心理读物。这本书会让我们更了解父母之需,更懂得与父母和谐相处。 愿我们的老爸老妈享受到充实、快乐、幸福、美满的晚年生活。
热门推荐
  • 淑女文学:第一女执政官

    淑女文学:第一女执政官

    纯正,阳光,唯美气质用高品质文字编织青春梦想,引领校园阅读新风尚。
  • 江湖泪

    江湖泪

    有人说这部小说是《笑傲江湖》的续写。我说不是,我只是将金庸的小说当成了“武侠史”而已。俞颢家破人亡之时,逃到华山.冥冥天意,他竟学得了令狐冲留下的《独孤九剑》.杨影枫本是以盗为生.他为人浪荡不羁,行事亦正亦邪,武功高强,好在他虽为盗却也不惹事生非.俞颢费尽心机才挑起了两国之间的战争,而正在中原的杨影枫---俞颢不共戴天的仇人无情的徒弟,却也参与到了这场战争之中.两个仇人将要相遇……
  • 唇意

    唇意

    嘴唇,是人脸部重要的一部分,口腔的美观,直接由嘴唇来体现,因此,我们一定要保护好我们的嘴唇。美丽的嘴唇,可以体现一个女人的美丽,性感,成熟,高贵。也可以表现一个男人的英俊,帅气和洒脱。嘴唇的功能太多了,人类的嘴唇有:保护口腔、吃东西、接吻等。保护好我们的嘴唇十分重要。
  • 正牌君子

    正牌君子

    本是让人既愉快又难舍的西藏毕业旅行,一股诡异的龙卷风却把二十一世纪那个青春、张扬、帅气、搞怪的李瑞文刮到了十六世纪的明朝。此明却又非彼明。文哥哥很无辜,文哥哥很无奈,文哥哥扮书童,文哥哥装才子,人人都说他假小人、登徒子,奈何奈何,明朝第一正牌君子是也!
  • 婚色魅人

    婚色魅人

    不过在酒吧卖酒,谁知道就被那个腹黑大少缠上!他强硬胡来,她简直对他避如蛇蝎!然而,被为难被逼迫她都没有屈服,却在生病的父亲面前选择妥协……“傅明徽,求你买我……”“什么意思?”“我的意思是,如果你要买,我可以卖。”“卖?卖什么?”“卖贞操,卖尊严,你想要什么我就卖什么!”
  • 我的英国白马王子

    我的英国白马王子

    江云烟,有一天你会不会找一个英国的白马王子,谈一场轰轰烈烈的异国恋?那一年,段琳雅眨着一双大眼睛扑闪扑闪地看着她。给我一边去!打死我都不会和老外谈恋爱!江云烟狠狠白了她一眼。然而,有一天,当那个灰色眼眸、栗色头发,高鼻梁、白皮肤的他,端着一脸俊容,在阳光下潇洒而帅气地向她走来,她顿时乱了方寸!天啊,世上竟有长得那么好看的人!他满足了她青春时天真少女的幻想!他成为了她中年时温暖坚实的依靠!他变成她一生中的牵挂,生命里挥不去的名字!他就是C大的俊秀校草——罗伊*格林!
  • 福妻驾到

    福妻驾到

    现代饭店彪悍老板娘魂穿古代。不分是非的极品婆婆?三年未归生死不明的丈夫?心狠手辣的阴毒亲戚?贪婪而好色的地主老财?吃上顿没下顿的贫困宭境?不怕不怕,神仙相助,一技在手,天下我有!且看现代张悦娘,如何身带福气玩转古代,开面馆、收小弟、左纳财富,右傍美男,共绘幸福生活大好蓝图!!!!快本新书《天媒地聘》已经上架开始销售,只要3.99元即可将整本书抱回家,你还等什么哪,赶紧点击下面的直通车,享受乐乐精心为您准备的美食盛宴吧!)
  • 情感旋律

    情感旋律

    我们中小学生必须要加强阅读量,以便提高自己的语文素养和写作能力,以便广开视野和见识,促进身心素质不断地健康成长。但是,现在各种各样的读物卷帙浩繁,而广大中小学生时间又十分有限,因此,找到适合自己阅读的读物,才能够轻松快速地达到阅读的效果。
  • 五州

    五州

    金木水火土,五行功法,五州争雄,看几生几死;人兽鬼修罗,六道灵物,正邪交锋,演道法天伦。人兽争雄,五州纷乱,北水灭门,南火重创,兽族大盛,五行盟联手,欲聚齐五灵珠,合力诛杀兽族之王。兽王步步紧逼,双方缠斗,未知天下沉浮谁主。五州风云方兴。
  • EXO之吸血鬼:月光

    EXO之吸血鬼:月光

    男主边伯贤,是吸血鬼,与女主是青梅竹马,后女主也变成吸血鬼了,欲知后事如何,请看下章。。。第二部EXO之吸血鬼:暮色