众所周知，音乐能够陶冶性情。德国人非常喜欢音乐，很多人都会演奏一两种乐器，也喜欢让孩子多听音乐。这样做是为了让孩子受到音乐的熏陶，陶冶性情。如果你的孩子性格比较暴躁，不妨让他多听听音乐。
小欣欣上小学那一年，我终于在德国找到一份工作——担任家教老师，教德国孩子学习中文。
当了家教老师之后，我先后接触过几十个德国孩子。在和这些孩子接触的时间里，我发现他们有个共同点：都非常喜欢音乐，并且都有一种比较擅长的乐器。更让我感到惊讶的是，有个孩子竟然会弹奏蒙古的马头琴。
惊讶之余，我随即想到一个问题：德国父母是如何让孩子愿意学习这些音乐以及乐器的？是报名相关的补习班吗？
为此我请教了马洛先生，也就是能弹奏蒙古马头琴的那个孩子的家长。
马洛曾经在北京师范大学留学，在此期间，对蒙古的马头琴产生了浓厚兴趣，于是在完成学业、获得学位之后，特地花了一年时间到蒙古草原，和一个牧民家庭生活在一起。在这个过程中，他除了努力学习，也通过录音将这些悠扬的音乐记录了下来，并且在回国的时候，带了两把马头琴。
家里弥漫美妙的音乐，是让孩子喜欢音乐的最好方式
“为什么这样做呢？仅仅是因为喜欢吗？”
“一是自己喜欢，二是用音乐来教育孩子。回到德国之后，我把这些音乐刻成光盘，在妻子怀孕后，每天播放这些音乐来进行胎教。”
“那你儿子罗蒙一出生就喜欢音乐吗？”
“不，罗蒙小的时候，似乎对这种悠扬的音乐不太感兴趣，甚至曾经为了这些音乐和我发生争吵。”
“那么你们是如何让罗蒙喜欢这些音乐的？”我迫不及待地问，“难不成是强迫他学习吗？”
“不，不，不，我们从来不强迫孩子去做任何事，而是通过自己的行为来影响他。”马洛的妻子塔林说道。
“通过自己的行为来影响孩子？你们是怎么做到的呢？”我满腹疑惑。
“很简单，比如罗蒙在家的时候，我们就会谈论这些音乐，并且在房间里播放这些音乐，每天如此。刚开始的时候，罗蒙对这些音乐有些反感，不过，时间一长，他也慢慢开始对这些音乐产生兴趣了。”马洛非常自豪地说。
“就这么简单？”我还是有些不解。
“对，就这么简单。后来，罗蒙觉得这些音乐不错，还拿着他爸爸的光盘去学校，推荐给学校的音乐老师。现在，这些音乐有很大一部分被编入校园歌曲欣赏的课程里了。”塔林说到这里，有些眉飞色舞。
“为什么非要让孩子学习音乐不可呢？”我继续问道。
塔林回答：“音乐能让人的心情变得愉快，也能让人的性情变得平和。不喜欢音乐时，罗蒙的情绪比较暴躁，可是自从喜欢上了音乐，特别是在‘霸占’了他爸爸的马头琴之后，性情大变，不仅开始关心音乐，而且也变得越来越绅士了。”
马洛最后作出结论：让家里弥漫美妙的音乐，就是让孩子喜欢音乐、教孩子音乐的最好的方式。
德式自律教养17
潜移默化的音乐教育，父母喜欢，孩子就会喜欢
“‘让家里弥漫美妙的音乐’，德国人真是聪明，竟然想出这种方式来教育孩子。”
“是啊，这是一种非常科学的教育方法！因为人总是很容易受到当时当地气氛的影响，作出一些超出本能、理智的反应。比如当你进入一个音乐悠扬、人人都微笑的环境，原本心情再不好，也会慢慢好转，最终也会以微笑回应他人，这就是氛围对我们的影响！”
父母喜欢音乐，会给予孩子积极的引导及正面影响。因为父母喜欢的东西，孩子往往也会喜欢；相反，父母不喜欢的，孩子通常也不喜欢。这就是引导、熏陶的结果。
在对孩子进行音乐教育的时候，我们同样可以运用这一点。
只要改变枯燥说教的教育方法，就能让孩子在潜移默化中受到父母的影响。很多家长为了让孩子学习音乐，不仅为孩子报名补习班，还规定孩子每天必须练习多久。这种做法不仅无法达到目的，反而会使孩子对音乐产生厌恶的情绪，适得其反。
“那以后我们是不是也在房间里放点音乐，熏陶一下小欣欣呢？”我和老公打趣道。
“可以啊，你看小欣欣都上一年级了，对音乐似乎不是特别感兴趣，这样对她以后的成长肯定是不利的。”老公忧心忡忡地说道。
“那我们就得先喜欢音乐，难道不是吗？”我调皮地问老公。
“是啊，你说得很对。哎，你还愣着做什么，还不快去放音乐？”
音乐能让人的心情变得愉快，也能让人的性情变得平和。让家里弥漫美妙的音乐，就是让孩子喜欢音乐、教孩子音乐的最好的方式。
