德国人认为，阅读是孩子独立人格形成的基础。因此从孩子出生之后，他们就会读一些故事给孩子听，等到孩子年龄大一点，就让他们自己阅读一些童话故事，让孩子从阅读之中学会思考，获得人格上的独立。
小欣欣出生后一个星期内，老公的朋友纷纷来家里看望我和欣欣，他们带了很多礼物，其中有很大一部分是书籍。当时我觉得很纳闷：欣欣这么小，怎么看得懂？这些人送这么多书有什么用呢？还不如买点玩具给她更实际。
有一天，我无意间和房东蓓儿太太聊起这件事情，没想到她却连连摇头。
“您为什么摇头，难道我说得不对吗？”我问蓓儿太太。
“你说得不对。他们送书给小欣欣是有目的和理由的。他们做得很对。”
“哦，那您说说理由，让我也了解一下。”我笑着说。
“送书给刚出生的孩子是德国一个古老的习俗。因为在我们的教育理念中，孩子的学习和阅读应该从出生时就开始。”蓓儿太太在我旁边坐了下来，把欣欣抱在怀里，继续说道：
“你可以仔细看看这些书，是不是和一般的书不太一样？你看，有立体书、塑料书，也有用布做的书。立体书是让孩子对书中描绘的东西认识得更生动，塑料书可以放进浴缸里，用布做的书可以让孩子随意揉搓，不容易撕碎。”
“是吗？我还真没仔细看过这些书呢。”
认识世界的第一块基石，就靠阅读
“此时让孩子看书，并不是期望孩子能学习多少知识，而是希望孩子从小养成阅读的好习惯，长大后才能博览群书。如果一个孩子不懂得阅读，就很难博采众长、博古通今，也很难有独特的见解，遇事总是人云亦云。这样的孩子缺乏独立性，因为他没有独立的人格。”
“嗯？难道独立的人格与阅读有关系？”我反问。
“孩子独立人格的养成，很大程度上是通过阅读获得的。这是孩子认识世界的第一块基石，对于日后的语言能力以及心理认知能力的发展，都有关键的作用。”
蓓儿太太很有耐心地为我解释其中的道理。
“也就是说，孩子通过阅读，对世界就会有独到的理解，而这些理解是他们日后独立人格形成的基础，是这个意思吗？”我用自己的语言来重复蓓儿太太的话。
“是的，亲爱的，你说得太对了。那么，现在就开始念书给小欣欣听吧！”蓓儿太太边说，边将一本立体书递到我手里。
一晃好几个月过去了，在那段日子里，我们的生活有了些许改变——每天散步回来，都会读书给小欣欣听。等她长大一点，开始识字，就让她自己读，自然而然养成阅读习惯。
你的孩子有阅读习惯吗？一定要从出生开始就读书给孩子听，慢慢帮助他养成阅读的习惯；如果你没有这样做，从现在开始也不晚，多讲故事给孩子听，或是让孩子自己学会阅读吧！
德式自律教养11
阅读是孩子形成独立人格的基础
如果不是蓓儿太太提醒，或许到现在我仍不知道该如何培养小欣欣的独立人格。事实证明：小欣欣开始认字、阅读之后，思考能力大幅提升，对于很多事情都有自己的见解。
有一次，我们带她去参加一个由当地小区举办的运动会。当时有两个年轻的外国观众为了抢座位而发生争执，面对此情此景，我和老公都批评这两个外国观众不懂得礼貌、不懂得谦让，应该向德国年轻人学习……
小欣欣听了，却不以为然地对我们说：“我觉得也不能全怪这两个叔叔，关键在于举办运动会的人考虑得不周到，应该多设置一些座位，这样就不会发生吵架的事情了。”
此言一出，我立刻对她刮目相看，小小年纪，不仅不会“人云亦云”，还能看到事情的另一面，通过表象看出本质。
“宝贝，你真是太厉害了，竟然看到了爸爸妈妈没有看到的问题。”对于小欣欣这样的表现，我及时给予了夸奖。不过在夸奖之后，我也开始反思——小欣欣这么强的思考能力是从何而来？想来想去，原因当然很多，而良好的阅读习惯就是其中之一。
我记得她曾经看过的一篇文章中提到“遇到问题，要多思考，不要认为别人的观点是绝对正确的，凡事都可以提出自己的看法”，看来小欣欣是深刻领悟了其中的意思。
我们常会看到，孩子想要阅读一些课外读物时，父母就会告诫他们把时间和精力放在学习与考试上，然而这么做会妨碍孩子的思考能力，也会影响孩子独立人格的养成。以蓓儿太太的话来说，这样的孩子是不完整的。
如果你也是这样的爸妈，可得小心了！
送书给刚出生的孩子是德国一个古老的习俗。
因为在德国的教育理念中，孩子的学习和阅读应该从出生时就开始。
