第三，善于从分数的分析中发现孩子的进步，并及时给予恰当的表扬，以充分发挥分数的激励功能。当孩子学习成绩进步时，家长的肯定与表扬能使孩子体会到成功的喜悦，产生强烈的学习动机。当孩子的学习成绩后退时，更需要家长的鼓励与帮助。从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”，最能体现家长的教育水平。比如：若总分下降，单科分有无上升的？从知识结构看，有无掌握较好、丢分不多的部分？即使孩子某次考试一团糟，帮助他的最好办法仍然是以发展的眼光看待他，鼓励他克服困难，相信他通过自己的努力，一定能迎头赶上，考出好的分数。那种否定孩子的可塑性、一棍子打死的做法，只会扑灭孩子的希望之火，使其自暴自弃。
家长科学地分析分数，并能对孩子学习分数的高低采取明智的态度，会对孩子的学习有很大的帮助。明智的家长在孩子考试成功时提醒他不要骄傲、不要轻浮，要脚踏实地、一步一个脚印地去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，首先要对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓励，然后帮助他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气，这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关心他、爱护他的父母。
亲子正面沟通秘诀
家长大多数爱听孩子得高分，一听低分就难受，轻则训斥，重则打骂。难怪现在有的孩子喜欢撒谎，这都是父母逼出来的。逼的结果还不止这些，最可怕的是当孩子再次得低分时，他不是考虑如何总结经验教训，而是考虑如何逃避父母的打骂，有的干脆不学了。那么，如何对待才是积极有效的呢？下面的一些方法可供参考。
1.注意听孩子分析解释，全面考虑和评价
有的时候低分不低。比如全班数学平均成绩是40分，而孩子考了60分，可能就是班上的“尖子”了。此外，是单项差还是全差，要看孩子其他科目的考分，不要只看一门课程考试成绩差，就说孩子学习差。如果孩子因一门功课差而感到自卑、气馁，家长还要在鼓励的同时，用其他科目的好成绩来调整孩子的情绪。
2.看孩子是真差还是假差
孩子的素质不可能在某一次或几次的考分上全面反映出来。如孩子的考试成绩是靠死记硬背得来的，机械答题，这是真差；而孩子反应灵活，答题具有创造性，有时虽然考分不高，却是假差。
3.要看考试的内容
有的是单元测验，有的是全书测验，有的是单项测验，有的是综合练习。家长要看试卷，区别对待，如果是单元测验或单项测验考了低分数，有可能是孩子对某一项内容没有很好地把握，要提醒孩子注意；如果是期终或综合练习考分低，就要引起重视，寻找原因。
4.看孩子是特差还是稍差
对于稍差一点的，家长不要夸大其辞，以免伤害孩子的自尊心，打击孩子的学习积极性。对于特差的孩子，家长要与老师共同商量对策，或请教儿童心理医生。
不要一看到孩子考了低分，不问青红皂白，就把孩子臭骂一顿，更不要拳脚相加，吓得孩子以后再也不敢把低分试卷拿给家长看。
“一事无成”并非终生无成
李宁是世界体坛上一颗璀璨夺目的明星，他创造了体操史上空前的奇迹。然而有关他小时候的故事，或许知道的人并不多。
李宁的父亲是小学教师，家境贫寒，但父亲对幼小的李宁寄予了很大的希望，一心要把儿子培养成音乐家，让他常听音乐，亲自教他练声学琴，甚至经常为儿子举行家庭音乐会。
后来，父亲发现李宁学习没有长进，学琴心不在焉，放学后不知去向，很晚才回家。
一天，父亲来到儿子读书的学校，看到李宁趴在体操室的窗台上目不转睛地往里看，然后又跑到操场上翻起筋斗来。父亲看得很仔细，跑过去抱住李宁问道：“宁宁，你想练体操吗？”李宁用力点了点头：“是的，爸爸，让我练体操吧！”父亲看着儿子那期待的目光，陷入了沉默。
此时，父亲的心情不免有些悲哀，他一辈子幻想当音乐家却没当成，让儿子当音乐家的美梦又破灭了。但他并没有绝望，因为他已经在痛苦中醒悟——音乐乃人之心声，勉强不得，与其拉牛上树，不如放之青山。于是，他把大腿一拍，说：“好，我支持宁宁学体操。”从此，李宁走向了通往世界体操巨星的道路。
在李宁获得巨大成功时，有记者问他最感谢的人是谁，他毫不犹豫地说：“是我父亲，假如他没有放弃初衷，也就没有我的现在！”时至今日，全世界的人都知道，李宁的天赋在体操。而如果他的父亲执拗于己见，非让他学习音乐，其结果不但产生不了一位音乐家，而且也会埋没一位体操巨星。
当今社会，人们对子女的成长极为关注，这与社会生存竞争的需要是紧密相关的。而且，由于独生子女在家庭中的地位，也迫使孩子的家长望子成龙、望女成凤的欲望比以往任何时期都更为强烈。实际上当孩子来到世上之前，他们的家长就设想了一条成功培育之路。从孩子进托儿所到幼儿园、小学、初中，家长一步步地紧跟其后，耐心与烦恼同在、希望与挫折并行。吃了数不清的苦，受了道不完的气，同时也享受过无数次培养儿女成功后的喜悦。
望子成龙是每位家长的愿望，谁不希望自己的孩子能出人头地有出息？但每位家长又有不同的望子成龙的观念。当孩子进入名校后，家长似乎自己也正在进行百米赛跑中的最后冲刺。他们急切地希望自己的孩子能不断进取，按照原先设想的蓝图，完成学业成为精英。且不说光宗耀祖，最起码尽了一项庄重的义务，完成了为人父母的责任。所有这些应该说都是人之常情。然而，我们身边还有一些孩子不愿意继续深造，或者愿意到自己喜欢的领域谋发展，这可能与家长的期望有一定距离。
在孩子念书阶段的教育过程中，若家长遇事、处事沉着，干事斟酌，对他们的孩子就会起着潜移默化的作用，会使他们在遇到挫折时，能正确地面对现实，从自己的实际出发，不至于茫然不知所措，更不会放任自流。如果再加上家长的引导，孩子就不会走太多的弯路，特别是在对今后的出路问题上。一定要从孩子与社会的实际情况出发，随时调整自己的期望值，把握好孩子的定位，使孩子看到希望，在希望中生活、学习。同时，自己也应该时时充满自信与乐观，为孩子作出榜样。有志者事竟成，让自己的孩子一步一个脚印地在希望中走向未来。
亲子正面沟通秘诀
兴趣是成才的基础，教育孩子要考虑他们的个性特点，因材施教，切不可以将自己的意志强加于孩子。
1.为孩子拟定一个切实可行的奋斗目标
父母和孩子一起制订目标时，也要听听家里亲戚朋友的看法，更要与学校老师交流孩子在学校中的具体情况。
让孩子看到希望，经过努力能达到目标，使他们学习起来兴趣逐渐增大，越来越有干劲。这里的目标定位很重要，定高了不切实际，使孩子感到奋斗无望，力争不及，使自己的努力付之东流。定低了也不行，因为这样会使孩子感到人来到世间太轻松了，不知生活的艰辛，尤其不知父母的辛勤养育之苦，到头来仍使家长的希望落空。目标定位应以适中为宜，也就是说，孩子必须经过努力才能达到，稍有放松就难以实现，并使他们时时看到希望、事事想着目标，这才是父母应协助孩子完成的。
2.搞清孩子成长过程中一些以前未曾注意的因素
当今社会是一个开放的社会，孩子的成长环境已远远不同于其父母当年求学时的情景。家长应经过认真分析后，再与孩子就人生目标的问题平心静气地谈谈自己的想法，以求得共识。
