对于一个人来说，细节会体现在他的方方面面，比如，说话注意细节，会使他少说错话，能给自己和他人留有余地；行事上的细节处理，则会让他行事更为缜密，等等。除此之外，人也一定要在形象上注意细节，当一个人能以得体大方的形象出现在众人面前时，他人对他的好感就会增加，他的人际关系自然也会变得越来越好。而且，这也体现了一个人对其他人的尊重。
有些孩子对形象很不重视，他会将更多的注意力放在玩耍或其他事情上，尤其是男孩子，为了玩得尽兴，身上总是脏兮兮的，有时候还经常不理发、不洗澡，这样的形象可能就会使周围的人对他“敬而远之”。
而有些妈妈则觉得，孩子小小年纪太过注意形象不利于他的学习，结果，妈妈就有意不去提醒孩子注意形象细节，这会使他变成一个不修边幅的人。而很显然，这样的孩子即使学习成绩再好，也很可能会因为形象太过邋遢而不招人喜欢。所以，形象细节也会影响孩子各方面的发展。
男孩和班长一起来到了老师的办公室，男孩不服气地对老师说：“班长不让我参加明天的集体活动，说是明天全班要拍照，我的形象不够好。可是集体活动怎么能不让我参加呢？”
班长也毫不示弱地回应说：“老师，明天拍的照片是要放到学校橱窗里的，学校不是在收集全校同学的笑脸吗？可是您看他这个样子，头发那么长，衣服也总是不干净，太影响我们班级的形象了！”
男孩一听，着急地说：“谁说的？这些细节也就你注意，你别说得那么夸张！”
班长立刻回应道：“你明明好几天都没洗澡了！”
接着，两个孩子的争吵声越来越大，老师连忙出声制止道：“好了好了，两个人都冷静一下。”接着，老师对班长说：“身为班干部，怎么能将同学排斥在集体之外呢？有话也要好好说，要团结同学才对啊！”接着，她又指了指男孩说：“你啊，也该好好注意一下自己的形象了，头发不理、指甲不剪、衣服不洗，虽然这都是小细节，可是这些小细节凑在一起也会成大问题啊！”
正如这位老师所说，细节小问题攒在一起也会成为大问题。事例中的男孩就是因为不注意形象细节，才引起了其他人的不满。所以，我们要让孩子对自己的形象细节重视起来，同时，我们还要教他学会正确打理自己的形象，使他能以一个大方得体的形象来示人。
教孩子正确看待形象细节问题
就像前面事例中的那个孩子一样，很多孩子对形象问题都并不在意；而还有一些孩子则恰恰相反，他们是对形象太过重视了。不在意与太重视都走了极端，在形象细节问题上，孩子应该保持一种正确的态度。
我们可以给他讲讲形象细节对一个人的影响，或者和他一起站在镜子面前，告诉他每一个形象细节可能带来的问题。不过，我们要用一种客观的态度来给他讲解形象问题，只要让他能重视起自己形象的干净整洁就可以了，千万不要让他觉得“没了形象就什么都没了”，否则，这会给孩子造成一种形象方面的误导。
给孩子讲讲他需要注意哪些形象细节
虽然我们对孩子强调他需要注意形象细节，但这个概念太抽象了，孩子可能无法领会。所以，我们可以详细地给孩子说一说他到底都需要注意哪些细节。
比如，他要注意自己的头发是不是经常打理，有没有太长或太乱的情况；他要注意勤洗脸、勤洗澡、勤剪指甲，以保持身体各个部位的清洁；在穿衣方面也是需要孩子引起注意的，衣服要选适合他这个年龄段穿的，不佩戴耳环、项链一类的首饰，等等。
这些细节都是日常生活中很常见的，但同时也是孩子很容易就把握不准的。所以，我们要将这些细节的注意事项讲给孩子听，帮他养成经常清洁自身的好习惯，还要让他具备正确的审美观，使他能选择正确的衣饰来装扮自己。
提升孩子对形象的认知与品位
女儿要去同学家参加生日聚会，可在临出门前妈妈却叫住了她，原来，女儿穿得太花哨了，上衣和裙子搭配得很乱，头上戴满了各种颜色的卡子，手腕上还套着两三条手链，整个人看上去比花蝴蝶还要花。
妈妈摇摇头说：“你虽然注意到了自己的形象，但是在细节方面的问题把握得可不够好啊！你身上的饰物太多了，而且，衣服的整体品位也不适合你现在的年龄特点。来吧，妈妈帮你换一下。”
后来，女儿穿着妈妈帮忙准备的衣服出了门。而与此同时，妈妈也在想，看来有必要提升女儿对形象的认知与品位了。否则，女儿总是乱穿衣，这一定会影响她的形象。
孩子对某些形象的感受可能来源于周围的环境，尤其是在他所在的班级或学校里，如果有什么形象风刮了起来，他很容易就会陷入其中，丝毫不管自己是不是适合那种形象。我们需要帮他改变这样的跟风行为，要教他认识自己形象的优点与不足，让他能发挥出自己形象的优点，弥补自己的不足。而最重要的是，我们要教孩子一些服饰搭配、形象处理的基本原则，比如，衣服要符合年龄特点，要活泼大方，但不要薄、露、透；女孩子的头上可以适当加一些小头花、小卡子等小饰品，但不要太多，要少而精，衣服也要尽量选择适合女孩穿的；男孩子最好不要留长发，衣服除了要选择适合男孩穿的之外，一定还要保持干净整洁，等等。
另外，我们还可以和孩子一起学习一些穿衣搭配的技巧，偶尔也翻一翻服饰搭配方面的书籍，看看孩子的衣饰形象该如何设计，以此来纠正他在形象细节方面的问题。
