上四年级的女儿很惧怕考试，不过在妈妈看来，女儿应该是很不擅长考试。因为她每次看女儿的试卷都会发现，卷子前面的题做得很好，字写得也工整，错误率很低。可是到了后面，字迹就开始潦草起来，而且有的题还做不完，因为粗心而丢的分数一下子就多了起来。
妈妈问女儿：“为什么会这个样子？”
女儿皱着眉说：“时间不够用啊！前面时间够用，就能写得很好。可是老师一说还剩15分钟或者10分钟的时候，我就发现还有好多题没做，一着急就变成这个样子了。”
妈妈这才发现，原来女儿对时间的利用很不合理，缺乏必要的时间概念，看来，有必要对她加强时间感的培养了。
时间感差的孩子，不仅仅是在考场上会出现时间利用不均的情况，平时在学习中对时间的把握与利用也存在问题。比如，做作业拿不准先写哪个、后写哪个，而且做起作业来拖拖拉拉，丝毫没有紧张感；还比如，不管是预习还是复习，总是想起看哪本就看哪本，完全没有前后任务的安排，到最后要么是敷衍了事，要么是因为拖拉而没有好的效果。
说起来，缺乏时间感的原因可归结为孩子感觉统合能力不强。简单一点说，就是孩子对时间的感觉失调，他不能很好地感知时间的快慢，对于几月几号这样的时间记忆很淡薄，缺乏必要的时间概念。如果带着这样的时间感上考场，自然会像事例中的那个孩子那样，前面的问题拖得太久，而后面的则又因为时间紧张而手忙脚乱，粗心自然是想躲也躲不掉了。
鉴于此，我们就要教孩子学会进行时间的管理，让他能自我把握时间，并能从容应对各种场合。
帮孩子形成有序的生活习惯
对时间缺乏认识的孩子往往做事都没有先后顺序，他每天的生活也会因此一团乱，不知道先做什么再做什么，总是毛手毛脚地抓起什么是什么，这样一来，时间便被他白白浪费了，最终，事情的结果也不一定尽如人意。
我们应该帮孩子形成有序的生活习惯，从大处说包括作息规律、饮食规律，再从细节分析的话，又包括起床后要先做什么再做什么，出门前该如何打理好自己，等等。培养孩子有序的生活习惯应该从他刚出生时就开始，什么时候喂奶、什么时候换尿布都要形成一定的规律，不要等着事到临头才去做，要使他从小就生活在规律之中。
而平时，我们自己也要有规律地生活，按时吃三餐、早上要早起、尽量少熬夜，这种规律性将会对孩子产生良好的影响，他也会慢慢学着让自己的生活变得有规律起来。
培养孩子对时间点的感觉
所谓时间点，就是到了某一具体时间应该做什么事，那个时间就相当于行事的开关。我们经常抱怨孩子是个小糊涂虫，到了什么时间不知道该干什么，这其实就是他缺乏对时间点的认识。
说到底，孩子这样的表现与有些妈妈的教育疏忽有一定的关系。因为我们什么都帮孩子做好了，该吃饭的时候就去喊他，该睡觉了给他铺好被子，就连刷牙也是我们帮他挤好牙膏后才去叫他，孩子总是“坐享其成”，他自然会心生依赖，不愿按时做事。
所以，我们应该停止什么都提醒孩子的做法，而是要从他小时候起就教他认识钟表。之后，就只提醒他什么时间该做什么事，到了那个时间不要刻意去提醒他，而是要让孩子自己去关注时间，自己想起来要做什么，这样，他的时间点才不会缺失。
教孩子正确地估计时间
老师发现班上有个男孩子很奇怪，每次考试不是拖拖拉拉做不完，就是急急忙忙提前交卷，但做不完的并不是他不会，提前交卷的也总有许多粗心做错的。后来，老师通过与他沟通才发现，他在时间的把握上有问题，不能很好地估计时间，所以才导致这样的情况发生。
这个男孩的表现就是时距感差，所以，他才无法对时间进行正确的估计。时距感能力，包括对过去做事所用的时间进行评估、对现在正在进行的事情所用的时间进行判断、对将来即将发生的事情所用的时间进行预计的能力。具有良好时距感的人能够将时间估计得差不多，这样做起事来才能按部就班，不会出现拖沓或者紧张的情况。
为了培养孩子正确估计时间的能力，我们要先教孩子掌握分秒的概念，然后从生活小事开始练习，比如，让他估计烧一壶开水需要多长时间，或者估计一下自己要写完一篇作文需要多长时间，等等。然后根据实际情况看他估计的有多少偏差。为了增加趣味性，我们可以和他比赛，看谁估计的时间更加贴近实际，这也会让他在快乐中最终具备估计时间的能力。
提醒孩子要懂得惜时
人生是一趟单程旅行，时间一旦流过便再也找不回来了。也许孩子现在会说“我还小，我的时间有的是”，但他成长的速度是惊人的，他很快就会长大。所以，我们一定要提醒他“珍惜时间”。
惜时也是在培养孩子的时间感，只有懂得惜时的孩子才懂得更合理地利用时间。我们可以多给孩子讲讲时间流逝的知识，给他讲讲有些人由于不珍惜时间而心生悔恨的故事，在他心中建立起“时间是宝贵的”这样一个概念，使他自觉珍惜时间。
