俗话说：“临阵磨枪，不快也光。”在临近中考的最后几天，我们也没有放弃为阿骏做一些临阵磨枪的工作，主要是分析答题技巧，其中花精力最多的就是“磨”作文。
阿骏原来的作文水平在班上中等偏上一点，但是在几次模拟考试中，作文成绩很不理想。特别是在最后的冲刺阶段，他的作文成绩直线下降，甚至到了不敢写作文的程度。因此，阿骏的作文成了我们的心病。
我分析原因，首先是阿骏的审题速度不够快，写作思路打不开。最后一次模拟考因为时间不够，作文只得了22分。这令我很着急，我准备帮一帮阿骏。
其次是阿骏害怕作文。为什么会害怕作文呢？主要是阿骏想拿高分，过于追求完美，结果往往是创新的思路出不来，普通的思路又不甘心写，这样写作时就迟迟难以下笔。因此，我要求作文只要达到平均30～32分的成绩就可以了，以消除他的紧张心理。
第三个原因是缺少练习。阿骏除了课堂作文外，既不写日记，也不写随笔、体会，长期不写作文，笔自然就“生锈”了。
中考作文大多是关于“人文素养与发展”的话题，探究人与人之间、人与自然之间的关系。话题作文引导学生关注社会、关注人生和关注人自身的建设，引导学生树立正确的社会价值观、道德观，写出自己对生活、对社会、对人生的体验和感悟。这样的话题写作面很广，学生有话可说，只要有自己的思想、观点和情感，就能写成一篇好作文。
因此，我告诉阿骏：一不要害怕作文，因为作文就是你的观点、想法，就是你的人生观、价值观和真情实感的自然流露，只要审题准确，就可以大胆地写，没有什么可怕的；二要加强练习，除掉笔上的“锈迹”。
我告诉阿骏，写作时一定要打开思路，找到感觉。在落笔前，一定要有一个构思过程，最好能列一个简单的提纲，不要一看完题目提笔就写。这个构思过程就是在准确审题的基础上，确立自己文章的主题，然后确定文体，构思好整体构架，再动笔写。不经过这样的过程，随意落笔，常常不能很好地表达自己的观点，写到后来甚至会出现无话可写、主题不明等缺陷，结构也难以完美。
那么，如何练习呢？离中考只有短短10天时间了，我们已经没有时间可以练习具体写作了。为此，我们利用晚餐的时间，把“写作文”改为“说作文”，着重训练阿骏准确审题、快速写作的技能。
为了帮助阿骏写作文、说作文，我首先把话题作文的题目集中起来，列成表格，像带阿骏学数学一样，首先自己学，细细琢磨话题与材料之间的关系。同时，我还说服他爸，由他爸收集材料，准备话题，在晚餐上说作文。
通过实践，我们才知道这样的作文训练效果很好。短短10天的训练，基本上激活了阿骏原有的写作灵感，阿骏作文有了明显的长进。通过说作文，激活了他的思路，激发了他的自信，消除了他对作文的恐惧和胆怯。
他爸为了帮助阿骏写作文，给他找了好几篇范文，让阿骏参考学习。他爸还在吃晚饭的时候把这些范文讲解给阿骏听，为快速提高他的作文水平进行急速充电。
他爸还翻阅初中教材，发现有两篇文章寓意深刻：其中一篇是《劝学》，这篇古文对写议论文很有帮助，凡是“立志与行动”“快乐在路上”之类的作文，都可以与它联系起来；另一篇是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，这个家喻户晓的故事同样能给孩子写作提供论据。于是，他爸告诉阿骏，初中教材中有许多材料可以作为作文的论据，因此，你只要把这些已经学过的知识激活，并运用到作文中去，就能写好作文。我们还特别要求阿骏务必把这两个故事带进考场，这样就可以放心地写作了。
6月11日，我应阿骏的要求，在9∶30～10∶10之间，让阿骏练习写了一篇话题作文。在6月12日的中考语文考试中，其话题作文为“风景”。由于前一天的训练，阿骏的作文构思很快，并直接套用前一天的作文标题，以“人生处处是风景”为题，并举了海伦·凯勒的例子。
