中国的汉字是最富有想象力的文字，目击汉字能产生许多联想。正如著名语言学家安子介先生所说：“汉字能使人起联想，而联想是一切发明之母。”
在教小祥应识字的过程中，我们运用了不少能锻炼想象力的识字方法，如写一个“火”，跟孩子一起充分发挥想象，联想与火有关的事物，说出来并写下来：火光冲天、火焰山、着火了、救火、风风火火、火苗、发火、火药、火烧、鬼火、火炬、萤火虫、我的热情好像一把火……
还可以就生活中的一件事展开想象：“妈妈说好今天来接小祥应，为什么这么晚了，还没来？想一想，可能会是怎么一回事呢？”跟小祥应一起猜：“可能是临时加班，还可能是路上塞车，或者是把接小祥应的事忘记了，也可能去商店给小祥应买好吃的东西去了……”把猜测和想象的结果都写在纸上认识或巩固：加班、塞车、忘记、买东西……同时培养了孩子的想象力。
另外，还有一种非常有趣而且对培养幼儿想象力非常有效的游戏：把几个不相关的字词写出来，让幼儿根据这几个字词进行想象，串成一句话或一个故事。这种游戏可以从简单的两个词开始，如“小白兔”“幼儿园”这两个词就可以组成各种各样不同的句子和故事：
“兔妈妈送小白兔上幼儿园。”
“小白兔自己高高兴兴去幼儿园。”
“小白兔病了，不想去幼儿园了。”
“兔妈妈来幼儿园接小白兔。”
“小白兔在幼儿园学会了很多本领。”
“小白兔在幼儿园有很多好朋友。”
“小白兔做了一个梦，梦见自己坐着一个大气球飞上了蓝天，最后大气球落在了幼儿园里。”
“小白兔跟妈妈一起去超市，买了满满一筐红萝卜。小白兔可高兴了，一边走一边大声地唱歌。回家后，妈妈给小白兔做了一大锅香喷喷的萝卜。小白兔吃得太饱了，撑得都直不起腰了。晚上，小白兔肚子疼，疼得在地上打滚。妈妈把小白兔送到了医院。幼儿园的小伙伴都来看望小白兔，小白兔觉得很不好意思。从这以后，小白兔再也不敢贪吃了。”
……
随着孩子理解力的提高，可以逐渐增加词的数量。
通过这样的训练，小祥应可以用10个字词编出非常富有想象力的故事。很多好的故事我们还记录下来，并装订成册，跟她一起设计“书”的封面，一起商量给“书”起名字，封面上还正正规规地写上“作者小祥应”的字样。对于凝结着自己智慧的这本“著作”，小祥应非常珍惜，并且百看不厌，其中很多故事直到现在还记忆犹新。
孩子能识字、阅读，并不标志着他有超人的智商和能力。在教孩子识字的同时，还应该注意培养孩子的观察力、记忆力、判断推理能力、语言表达能力、想象力、创造力及社会交往能力等，其中的核心是培养孩子对外界事物永不枯竭的好奇心和探索能力。
从小祥应的培养历程中我们可以看出，她并没有什么超人的智商，她所取得的成绩都是环境影响和教育的结果，由最初的认人、认物、认字到能独立阅读，这都是顺理成章的事。因此，对幼儿来说，上学前就会认字读书的确不算什么天方夜谭。汉字是瑰宝，婴幼儿则是探宝的天才，只要给予适宜的环境，运用恰当的方法，每一个孩子都能在学龄前轻轻松松识字，快快乐乐读书。
