现实的变革推动了史学的发展，史学的发展又对史学工作者提出了新的要求。为了开创历史研究的新局面，史学工作者必须加强各方面的修养，使自己的认识能力和思想水平都能胜任时代所赋予的使命。
（一）史学工作者要有丰富的社会实践经验
马克思主义史学家同时又应该是无产阶级革命家，应该献身于共产主义实践，马克思主义史学家治史应该有一个明确的目的，这就是要为解决无产阶级革命实践中产生出来的实际问题提供有价值的历史根据，使历史研究真正成为无产阶级革命事业的一部分。一个对现实斗争漠不关心，在现实生活中背离无产阶级立场的人，是不可能正确认识历史规律，对历史科学作出卓越贡献的。有了丰富的社会实践经验，才会有高度的历史观察力。马克思曾经说过：“人体解剖对于猴体解剖是一把钥匙。”只有从今天的社会实践经验出发，才能深刻理解社会历史的本质。当然，史学工作者在社会实践中还应当对自己提出更高求，那就要积极地向社会做调查，对现实社会里发生的重大事件，要观察，要收集资料和分析研究，这样才能逐渐具备一个史学工作者应有的历史洞察力。
（二）史学工作者要逐步提高马克思主义理论水平
马克思主义理论不但是指导研究工作的基本的历史观和方法论，而且对于丰富思想，提高理论思维能力也有重要意义。“没有理论思维，就会连两件自然的事实也联系不起来，或者连两者之间所存在的联系都无法了解”，当然也不可能对错综复杂的历史现象作出科学的理论概括和透彻的历史说明。要使理论思维能力获得发展，“除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的”。以往的哲学著作浩如烟海，难以遍读。马克思主义的经典著作是人类思想的精华，是“共产主义从全部人类知识中产生出来的典范”，“凡是人类思想所建树的一切，马克思、恩格斯都重新探讨过、批判过，在工人运动中检验过”，因此学习这些著作以提高我们的思维能力和思维方法是必不可少的。
学习马克思主义理论不能满足于照抄经典著作中的现成词句，对它们作断章取义的理解，而应当完整、准确地掌握马克思主义理论体系。为此就需要对马克思主义的基本著作系统地读、认真地学、全面理解马克思主义理论的立场、观点和方法；为此就需要结合当时的历史条件和经典作家的意图去理解经典著作，深刻领会这些著作的精神实质。
学习马克思主义理论要勇于探索，敢于创新。一方面马克思主义也在不断丰富和发展；另一方面人们对马克思主义理论的学习和理解总要受到现实生活的制约，现实生活前进了，人的实践经验比以前丰富了，认识上的需要和角度也会相应改变，这时学习理论的重点和对理论的理解程度就会随之发生变化。因此学习马克思主义理论不能永远停留在一个水平上，要不断在理论上提出新问题和寻求新的答案。学习马克思主义理论既要联系社会生活实际，不断在革命实践中加深对马克思理论的理解；又要联系历史研究实际，运用马克思主义理论去指导具体的研究工作。
（三）史学工作者要坚持实事求是的科学态度
史学工作者应当尊重历史，崇信科学，始终坚持实事求是的科学态度，真实是一切历史著作取信于人的条件。即使旧史家也提倡“实事求是”，也都以“不虚美、不隐恶”，“秉笔直书”相标榜。但是，对实事求是的理解，马克思主义史学家和他们是很不相同的。旧史学为其阶级立场所局限，不可能真正做到直书。他们的实事求是只是追求某些具体细节的真实，而不可能去寻求历史规律性这个真正的“是”。从实际生活，从真实的历史过程出发，从可靠的历史资料出发去发现历史发展规律，这是马克思主义史学对实事求是的基本要求。真实是发现历史规律的前提。只有事情真实了，再在正确的立场、观点、方法的指导下进行分析研究，才能求出“是”来。历史科学不允许在研究中有任何片面性和其他不实之词，也不允许对史学有所讳避。“科学愈是毫无顾忌和大公无私，它就愈加符合于工人阶级的利益和愿望。”
坚持实事求是就必须端正治史目的。那种以政治风向和长官意志为准，专事“曲笔阿时”的治史态度，归根到底只是把治史当作人个谋取私利的手段。治史动机不纯，学术成了升官发财的跳板，自然也就无所谓科学态度可言了。坚持实事求是还应当正确处理治史与现实政治，现行政策的关系。史学为现实服务，是要通过对历史规律的认识，正确把握现实，回答现实社会中所提出的问题，找出前进方向，制定切实可行的路线，方针和政策。决不是主张随意篡改和伪造历史，让历史去为现行政策作注脚。历史规律本身是客观存在的，无产阶级的路线、方针、政策是根据历史规律和现实条件制定的，历史科学是对历史规律的正确反映，是帮助人们正确认识历史，正确地看待现实。正是因为历史科学和无产阶级政治统一于历史的客观规律，所以“史学为现实服务”和实事求是的科学态度是决不矛盾的。
（四）史学工作者要具备从事科学研究的基本技能
史学工作者除了掌握基本的史学理论之处，还应当具备从事科学研究的基本技能。收集和整理史料是历史研究的一项基本技能，研究时必须充分地占有史料。为此一方面要学会做卡片，做摘要，做专题性的资料汇编等积累史料方法；另一方面还要学习史料学以及版本目录学、古文字学、考古学、历史地理学等多种辅助学科。研究中国当代史，不可避免涉及国际史研究；对于研究外国史来说，如果从较高要求上来把握，还须掌握一门以上的外语，否则，就不能阅读外国史学论著，更不能运用外文第一手资料和全面掌握资料。在比较充分地占有史料之后，还须对这些史料进行分析整理。例如：遇到一些彼此相互矛盾的记载，要能对它们进行“去伪存真”的辨析、比较和审定；对于古代语言文字要能够弄清它的含义；对于引用的资料，要弄清其来源、年代和价值，这就需要具备考证、训诂、校勘等整理史料的技能。对于一个具有严格科学精神的史学工作者来说，收集和整理史料的工作虽然只是历史研究的初步工序，然而却是一道极其重要的工序。这道工序完成不好，研究的结论也难以正确，会发生偏差。缺乏这方面的基本技能训练，就不可能成为一个好的史学工作者。
史学论著的写作也是历史研究的一项基本技能。“大量的，批判地审查过的，充分地掌握了的历史资料”需要用严密的符合逻辑结构组织起来；从这些史料中提炼出来的精辟的开创性的见解，也需要适当的形式表述出来。史学论著要求逻辑性和形象性的线统一，史学语言要求明白、准确、精练。这都是远非一朝一夕所能做到的。只有肯下苦功夫的人，才能熟练地掌握史学写作的技巧。
（五）史学工作者需要不断更新知识，扩大知识面
史学工作者应当具有比较广博的知识，历史科学是以整个人类的历史活动为其研究对象的。人类历史活动的范围极其广阔，如果没有比较广博的知识为研究基础，就无法把握历史过程中诸方面反映出来的错综复杂的现象及其内在的联系。研究范围过于狭窄，不注意扩大知识面，知古不知今，通中不通外，甚至研究中国近代、现代和当代史，上不连乾嘉，中不接五四，不下续国史就会限制史学工作者的眼界，使之停留在历史曲线的某一点上，难以摆脱形而上学的影响。史学工作者不仅应有丰富的历史知识，而且应当学习哲学、政治、经济、法律、文学、艺术、宗教、教育、军事等各种门类的社会科学知识。因为这些知识都从某个侧面反映了人类社会生活，有助于对人类社会历史理解。现代自然科学取得了愈来愈多的新的惊人突破，其中包含着许多新的丰富的辩证观点、方法论和技术手段。史学工作者也有必要了解现代自然科学知识，不断更新自己的知识结构，从而促进历史研究的科学化和精确化。当然，博和约，广博和精深是相辅相成的，“末有不博而能约者”，“亦末有不约而能博者”。扩大知识面还要以不脱离专业知识为前提，注意知识的层次和轻重缓急。避免史著的内容重复、题目雷同、观点陈旧、资料老化，这对研究历史可以少走弯路，进一步提高研究水平是十分重要的。
我们的国家正处在一个继往开来的社会主义建设高潮时期，我国史学工作者肩负着伟大的历史使命，每一个马克思主义史学工作者应当努力奋斗，在建设中国特色社会主义的伟大事业中，开创一个史学的新时代。
