对于女孩的学习而言，预习、听讲、复习是必要的三个环节，几乎代表了学习的整个过程。这三个环节环环相扣，一个都不能缺少，因为无论缺少了其中的哪一环节，都不会获得理想的学习效果。
随着学习任务不断加重、学习难度不断增大，充分地预习、高效地听讲和及时地复习就显得尤其重要了。
我们只要留心一下学习成绩优异的女孩就会发现，她们一般都很好掌握了“学习三部曲”——预习、听讲、复习的方法。因此，为了提高女孩的学习效率和质量，我们要培养她预习、听讲、复习的好习惯。
◆◆培养女孩预习的好习惯
预习是课前的自学，如果女孩能够在课前做好预习，就会对将要学习的内容有一个初步了解，更容易找到知识的侧重点。同时，女孩还会对学习的内容提出很多疑问，带着疑问去听老师讲课，就会更容易集中精力，从而提高听讲的效率。而且，通过预习，还可以提高自学能力，培养学习的主动性。
我们需要明确一点，女孩预习功课的目的不是为了解决问题，而是对学习有个大致的了解，并带着问题去听讲，从而激发学习兴趣。
一个女孩上1年级，妈妈每天都会带她一起预习功课。
有一次，女孩第二天要学习“说”字，妈妈先告诉了她这个字的读音，当她问这个字如何写的时候，妈妈告诉她：“老师明天会把这个字的写法讲给你们听。你要认真听讲，放学后把这个字写给妈妈看，好不好？”
“好。”
“那你知道这个字能组什么词吗？”“说话。”
“正确，还有吗？”
女孩想了想，说：“不知道了。”
“没关系，那你明天认真听老师和同学是如何组词的，然后再把那些新鲜的答案告诉妈妈。”
女孩高兴地点点头。
这位妈妈带领女孩预习的方法很好，不仅使她了解了第二天要学习的大概内容，而且还有意识地用很多问题来激发她对学习的积极性。对于就读于小学低年级的女孩，我们可以采用这种方法来带领她一起预习。
对于年龄稍大的女孩，我们要教给她有效的预习方法，比如，一了解，二思考，三动笔。所谓“了解”，就是大概了解一下将要学习的内容，如果遇到不认识的字、数学公式或英语单词，可以直接“跳过去”，然后在“思考”环节中解决；所谓“思考”，就是思考在“读”的过程中遇到的那些难题，从中找出疑问，并细致地整理一下知识脉络，从中找出重点；所谓“动笔”，就是把那些难题、疑问、重点记录下来，作为下节课重点听讲的内容。
◆◆培养女孩听讲的好习惯
课堂听讲是获取各科知识的中心环节，对女孩的学习具有举足轻重的作用。从某种意义上来说，听讲具有不可重复性，如果女孩上课不认真听讲，那么她下课花多长时间来补都没有认真听老师讲课的效果好。因此，我们要教女孩掌握有效的听课方法。
第一，做好上课前的准备工作。把上课需要用的书本、文具都准备好，放在书桌的一侧，然后回忆一下老师上节课所讲的内容。
第二，遵守课堂纪律，不随便和同桌说话，不开“小差”，跟上老师的讲课思路，认真思考并回答老师提出的问题。
第三，抓住听讲的重点内容。一般来说，每节课的前几分钟，老师都会对上节课的主要内容重点复习一下；最后几分钟，老师又会对这节课的重点内容总结一下。
第四，做好课堂笔记，记录下老师讲课的重点、难点和自己的疑问。不过，我们要提醒女孩，只要简单记录一下就行，不要因为忙于记笔记而忽略老师讲课的内容。
◆◆培养女孩复习的好习惯
课后及时复习，是对所学知识进一步消化吸收、巩固强化的过程。通过复习，女孩不仅可以掌握已经学过的知识，而且还能通过探索获得新的知识，正所谓“温故而知新”。按照正常的学习次序，女孩应该先复习当天学习的内容，然后再做作业。
对于年龄小的女孩，我们可以在轻松的聊天过程中帮助她复习今天所学的内容，问一些诸如今天老师讲了什么内容、课堂上发生了什么有趣的事情之类的问题；也可以通过“过家家”游戏让女孩过把老师瘾，引导她把今天所学的内容讲一遍。
对于年龄大一些的女孩，我们要教给她有效的复习方法。
第一，尝试回忆今天所学的内容。我们可以让女孩闭上眼睛，像过电影一样，把老师讲的内容在脑海中过一遍。
第二，钻研教科书。教科书中的内容都是最基础的知识，是必须理解和掌握的。我们要让女孩阅读、理解、背诵教科书上的知识点，争取把教科书上的内容弄懂、吃透。
第三，整理课堂笔记。我们要引导女孩把没时间记录下来的笔记补上，把记得不太准确的部分更正过来。
第四，认真对待课后作业和习题。一般来说，课后作业和习题是老师针对课上的重点内容所布置下来的。女孩通过认真完成课后作业和习题，不仅可以加深对知识的理解和应用，还可以查漏补缺。
