学习就少不了“记忆”，“记忆”在学习中扮演着重要的角色。但是，“记忆”就是死记硬背吗？
小卡尔·威特刚开始学习的时候，也为“记忆”苦恼过，也是天天把书本中的东西强制地往自己的脑袋里塞。结果，小卡尔整天背书背得昏昏沉沉地，还是记不住，或是记不牢。
“小卡尔，你不能这样学习。”小卡尔的父亲在看到儿子的学习状况后说道。
“爸爸，我正在努力地记住书本上的知识啊！”
“你现在这样死记硬背，就像是一个记事本，只是机械地把知识从书本里记录到脑子里，却没有真正去理解这些知识。”
“理解知识？”小卡尔不是很明白父亲的话。
“看看那些有成就的人，从来都不是靠着死记硬背而成功的。他们甚至不屑于死记硬背。”
“那就是说他们认为学习是不需要‘记忆’的？！”小卡尔疑惑地问。
“不！记忆是重要的，但千万不能死记硬背。我要说的不是‘记忆’是否存在问题，而是如何进行‘记忆’的方法。”小卡尔的父亲给儿子解释道。
“哦！我记得亚里士多德说过‘死读书的人就像驴子一样笨拙’的话，福楼拜也说过‘我从不当记事本’的话。原来他们是要告诫学习的人们正确对待‘记忆’的方法。”小卡尔说。
“对。音乐大师贝多芬说过：‘我是用心去记住那些旋律的。如果我是用脑袋去记的话，那我将不会理解音乐到底是什么。’”
“那，爸爸，我要怎么‘记忆’才是正确的？”小卡尔问道。
“你看书的时候不用一个字、一个词地去记住，你可以先快速地浏览一下，然后略读，最后再精读，找出你需要掌握的知识点加深印象。这就是很好的‘反复记忆法’。”
“反复记忆法？！”小卡尔虽然对这个记忆的新方法不是很理解，但是那时的他已经决定抛弃死读书和死记硬背的做法了。
第二天，小卡尔正在仔细阅读一本德文版本的《古希腊文明的衰落》一书时，他的父亲来到书房里找书。
“小卡尔，你在看什么书呢？”小卡尔的父亲问道。
“哦！爸爸，我在看《古希腊文明的衰落》。”小卡尔答道。
“是本不错的书，既可以让你了解希腊的文明历史，又能帮助你进一步学习希腊文。你的希腊文可不是太好哦！”小卡尔的父亲笑着说。
“不是的，爸爸，我看的这本书是德文版本的，不是希腊文版本的。”小卡尔纠正道。
“哦！是德文版本的。”小卡尔的父亲瞄了瞄书的页数问道：“你看了多久了？”
“两天了。”
“你的德文水平还不错，怎么看得这么慢呢？”
“哦！我想好好把内容记住，所以看得比较慢。”小卡尔回答。
“那好，我先考考你，看你记住了什么。”
小卡尔的父亲开始问小卡尔看过的内容，结果却和小卡尔想象中的大相径庭。
“爸爸，这是怎么一回事啊？是不是我出什么问题了？我用力去记住的那些历史的时间和地点都答错了，甚至有些大的事件我都记不住太多了。”小卡尔很着急地问父亲。
小卡尔的父亲没有直接回答小卡尔，而是又问了小卡尔前几天随意看过的文学书籍的内容，奇怪的是小卡尔都回答上来了。
“为什么我随意去看的知识能记住，而我要刻意去记的知识却模糊一片呢？”小卡尔更疑惑了。
“你呀！爸爸不是和你说过，记忆要用‘反复记忆法’吗！你以前看过的那本文学书籍对你来说是有吸引力的，你为此感到很有兴趣，看了一遍又一遍，自然就在无意识中记住了书的内容。而你现在看的《古希腊文明的衰落》是一本比较枯燥的学术书籍，你没有多大的兴趣，自然而然地选择了死记硬背、不求甚解的方式，结果当然不好了。”小卡尔的父亲笑着说。
“这可是一本学术著作啊！就那么普通地阅读能记住吗？”
“你要轻松地去读它，就像读其他文学类的书籍一样。再说，世界上的书，只要是有价值、有意义、长知识的书都是一样的，是不分著作或是普通读物的。在学习中，死记硬背是行不通的。你要充分运用‘反复记忆法’，就会知晓它的好处，它会让你即使面对学术著作也会拥有兴趣的。拥有兴趣，你就会反复地阅读它，进而理解它，最后你就会在理解中记住它。”
小卡尔这才稍微明白了‘反复记忆法’的要领。后来，他按照这个方法阅读了像《荷马史诗》等著作。在阅读时，小卡尔总是先浏览一遍，遇到不懂的地方，也先跳过去往下看。再看第二遍的时候，小卡尔发现不懂的地方越来越少了。到了第三遍的时候，小卡尔就发现自己已经在不知不觉中理解并记住了书中的内容。
