非常模式不可一般对待
时代变迁，现在的长辈面对孙辈是无限感慨，总觉得以前的孩子自己也没操过多少心，不知不觉孩子就长大了，可现在一个娃后面四五个人围着转，还总是感觉一天到晚弄得手忙脚乱，于是就开始抱怨：“你说现在的孩子也太能折腾了，真是营养过剩啊！……”
现在的家庭组合方式有“非常4 1”“非常5 1”，有的甚至是“非常6 1”，这些非常模式是当代中国家庭孩子生长的一种特殊的人文环境，也是家庭教育的一种特殊形式，是由爷爷、奶奶、外婆、外公参与到孩子成长环境中的教育形式，这种特殊的人文环境滋生出一系列的影响孩子教育的因素，包括成人之间的交往模式、相处模式、成人的行为、语气、态度、育儿细节，等等，这些影响因素有的是对孩子成长有利的，有的是不利的，我们要精心思考如何整合和利用有利的因素，一起去创造有利于孩子成长的生活环境。而对于双职工的家庭而言，既然已经或不得不选择这种非常模式，就不可一般对待，需要家长一起来用快乐的心情特别对待。
第三只眼看“隔代教育”
“隔代教育”是放在孩子身上的放大镜。“4 1”、“5 1”模式中，一个孩子的身上每天都有四五双眼睛盯着，孩子的举手投足、好和坏都在接受不同的成人的评价和指点，于是小事被放大，大事被变形。
人多力量小使“隔代教育”走入了一个怪圈。“隔代教育”最大的问题就是时代背景造成的育儿观念和观点上的分歧，大人常常是当着孩子的面就开始争辩、埋怨、数落……培育和养育孩子在成人的无知和无意识的状态下，变成了是非之争，甚至升级为“权利之战”。这些矛盾和冲突造成了极大的内耗，并消耗着家庭的能量，于是，变成了人越多，孩子反倒越难带；知识越多、学历越高的，反倒把孩子带出个发育滞后。2 2＜2便是这种特殊模式的真实写照，而那些生活在三代同堂下，发育良好、健康快乐的孩子真是三世修来的福气。
更让人后怕的是：当成人因为意见不统一而发生争执时，孩子则常处于矛盾中，这样对他的潜意识便造成了“分裂性”影响，很容易形成不同程度的分裂性人格。因为0～3岁是婴幼儿最早期、最深层的“自我意识”形成的关键期，是建立良好完善的自我评价系统的时期，即我是谁？我是什么样的？每个成人都是他的一面镜子，他只是简单地通过这么多面镜子来“看见”（投射）自己，认识自己，确定自己。一个人照一面镜子不难，一个人同时照四五面镜子，镜子如果不动也不难，可一个人照四五面会动、还经常动得不一样的镜子，不但难而且一定会出问题的，因为他不知道哪个才是真的自己。这是多么让人恐惧的事啊！所以，家庭中的每个成员要在孩子面前将育儿理念、观点以及在育儿中的每个生活细节都达到高度的统一，这样才有利于孩子的成长。
让“隔代教育”从2 2＜2转化为2 2＞4
作为长辈，请合理运用过去的经验，主动接受“新生事物”。
下面我为大家提供了几种凝聚家庭能量的方法，请大家参考。
方法一、分工明确，各取所长。长辈管养育，我们管教育。长辈能为孩子培养良好的，有规律的生活习惯。准时吃饭、睡觉，这在无形中提高了宝宝管理时间的能力。因为长辈的爱永远代替不了父母的爱，所以最好是用上下班制，白天长辈上班，晚上他们下班，宝爸宝妈来值班。这样长辈晚上也有自己娱乐的时间，出去放松放松，调整好心情迎接新的明天。
方法二、有话当面说，有话好好说；婆媳少过招，“建议”挂嘴角。人生说短也短，说长也长，每天工作就够累的，回到家中家人在一起就要相互包容，少找茬、少找事，看着做的事不顺眼，该说就说，对事不对人。所以，请把意见用建议的方式表达出来。背着人说，是议论；当着面说，是建议；多说：“我建议这样……您看……？”
方法三、定期召开家庭会议，制定目标。既然都是为了孩子，那就实在地为孩子做一件实际有效的事情：当有分歧时，召开家庭会议，对有分歧的问题进行讨论，一起来达成共识。然后，就要学会用“目标统一法”，即一分钟目标法来统一全家人的观念、细节和目标，大家一起齐心合力、朝着同一个方向为孩子创造和谐的生活环境。
第一步：每个人设定一个育儿目标，想在什么时候做到什么事情，写下来，如这个月要做到让宝宝自己动手吃饭。
第二步：制作目标卡。大家一起来投票选定两个目标，并制定出做到的步骤；然后，一起检查“想和做”是否相符。写在目标卡上，内容要求是一分钟可以念完的。
第三步：温习“目标”。每当大家发生分歧时，请共同去温习目标卡。如果是偏离了目标就及时调整。
有时，孩子就像那棉花，我们所有的大人都必须把呼吸调整一致，并一起吐气，才能让棉花飘得更轻松、更自如；如果你一口、我一口没有目标、没有共识，那棉花就只能在空中乱飞了。有时，我们成人之间的互动就像是吹棉花，你想它动时，就得吹吹它；不希望它动时，自己也不能动。当我们跟宝宝玩《棉花飞》的游戏时，同时也来体验和感悟我与家人的关系应该如何处理才会更好吧！
游戏36 棉花飞
目标：
通过玩棉花，让宝宝认识棉花的特性，从而发展宝宝对棉花的感知力，在学“吹”的过程中，锻炼其肺活量。
黄老师教你做：
1 准备一个棉花球，让宝宝摸一摸，并说出棉花的感觉：暖暖的、轻轻的。
2 引导宝宝用拇指和食指来扯棉花丝，扯成一束束地来玩吹棉花的游戏。
吹～吹～，棉花飞，
轻轻一吹，飞得近。
吹～吹～，棉花飞，
用力一吹，飞得远。
远远地，飘呀飘，
飘到地上不飞了。
