每个孩子都具有超强的学习力
不管专家们如何强调家庭教育的重要性、父母在孩子成长中的重要性、父母的言行对孩子一生的影响，可现实生活中，真正能意识到言传身教和潜移默化对孩子的心灵造成影响的家长为数并不多，意识到能做到的就更少了！能够在要求孩子的同时，也能严格地要求自己的家长少之又少。
我们都知道0～3岁的婴幼儿有90%的时间是在家庭中度过的，他们学习的主要来源就是成人的言行举止，他们有着超强的学习力——无意识注意+模仿。如果有一天，你突然听到他说“妈妈真小气！”、听到他说“别乱搞！”、听到他说一些你从没教过他的话，你无须惊讶，因为当你在跟人打电话或聊天时，孩子的模仿已经在悄无声息地开始了。当你在跟亲友聊天调侃时，孩子的无意识注意早已启动到模仿模式；当我们在评论他人时，孩子大脑的录音键早已按下……孩子就像是一部人体摄像机，他会把他听到的和看到的不经筛选和加工统统地摄录下来，然后将信息统统储存到大脑里，在他觉得匹配的情境下重播出来。
因此，成人在日常生活中的一举一动便显得尤为重要，包括平日大人之间的沟通，虽然不是直接跟孩子交流，但都会成为孩子模仿的对象。
而科学研究更让我们深刻地认识到模仿的来源对孩子的影响，早在1995年，华盛顿大学的安德鲁·梅尔佐夫对200多名14～16个月的孩子做的延缓模仿的观察实验表明：孩子只是看了大人们玩玩具的动作1分钟，有的会即时模仿成人玩玩具的动作，而有的只是看看，没碰那些玩具。可经过2～4个月后，奇迹发生了！那些曾经模仿过的婴儿不但仍能够模仿大人做的动作，就连那些以前未玩过该玩具的孩子也在模仿做那些动作！
由此可见，孩子是有一种强烈的学习和模仿模式的，家长确实应注意自己平时的一言一行。
摆好造型让孩子拍
父母及家庭中的所有成员都应从“说”和“做”做起，谨言慎行，应做到以下几点。
1.一言即出，尊重为先
①常用“请”和“打扰一下”来征求对方的意见；常用“谢谢！”来回应对方的付出。“宝贝儿，请帮妈妈把杯子递过来，谢谢！”
哈里尔·纪伯伦曾写道“你的孩子不是你的孩子——你可以努力将自己变得像他们，却不要设法把他们变得像你，因为生命不会后退，也不会停留在昨天。”所以，即使再小的孩子，他也有自己独立的人格，都需要被尊重，他不是我们的附属品，家长不能想怎么样就怎么样。明明人家在玩玩具，我们却因为叫吃饭而理所当然地认为：“吃饭为大，你必须放下玩具！”如果我们换成：“宝贝打扰一下，吃饭的时间到了，我们先吃完饭，再来玩玩具吧！来吧，宝贝！吃饭了！”那孩子自然而然地就学会了如何去尊重他人，就在潜移默化中获得了为人处事的技能。
②关注感受，说出情绪。懂得引导宝宝关注自己的感受并学会用适合的语言表达自己的情绪。比如，“哦！宝贝，你是很生气吗？”、“你这样做我很生气！”、“宝贝，对于你刚才的行为我很难受！”。在这里为大家提供一些关于感受的用词，如开心、兴奋、愉快、舒服、踏实、难受、难过、生气、恼火、烦躁、委屈、心痛等。
③善用“对不起”。有很多家长即使自己错了，也从来不说“对不起”；即使自己误会了孩子，也从不跟孩子说“对不起”，觉得自己是长辈，不能跟小孩子道歉。他们却又要求孩子要懂得赔礼道歉，孰不知，孩子是有样学样，没样学就走样。我们成人做错了事不道歉，到孩子那更学不会道歉了。而“对不起”这三个字还可以这样用：“对不起，亲爱的，我不能接受你这样的行为”、“对不起，宝贝，我很爱你，但不能原谅你刚才的行为！”
2.一行即出，人、物兼顾
父母的每一个行为都被孩子一一记录，因此要兼顾以下两个方面。
第一方面，对人的行为。表现在生活的每一个细节中，如，尊老爱幼，为人谦卑，孝敬父母，友爱兄弟姐妹，讲信用、守承诺。承诺了孩子要做的事（去哪里玩、买什么东西）就要做到，如果自己的时间很难管控，最好别随便承诺。
第二方面，对物的行为。比如，轻拿轻放，爱护物品；哪里拿的放回哪里去；有借有还。这些都需要我们自己先做到，给孩子树立学习的榜样。
多玩几次《小镜子》的游戏，你会领悟到模仿对于孩子造成影响的更深层次的含义，孩子就是我们的一面镜子，身边的每个人都是我们的镜子，镜子会把我们做的和说的原原本本地反映出来，不会告诉我们是对还是错！孩子就是这样把我们所有的言行举止一一接收了！
游戏23 小镜子
小镜子，照一照，
里面有个乖宝宝。
小嘴张开，啊啊啊，
舌头吐吐，啰啰啰。
目标：
通过照镜子使宝宝的社会行为能力和言语能力得到发展。
黄老师教你做：
对着镜子做游戏。
1 “舌头吐吐，啰啰啰”：舌头在嘴里左右晃动，发出声音。
2 “眨巴眼儿说抱抱”：把宝宝抱起来亲亲吧！
小镜子，照一照，
里面有个乖宝宝。
点点头，嘻嘻笑，
眨巴眼儿说抱抱。
