婴儿的大脑喜欢固定的、重复的语言信息
虽然说人类的大脑秘密是目前科学界最大的未解之谜，但从已有的研究成果来看，0～3岁是婴幼儿大脑发育的关键期已成定论。新的研究结果表明，婴儿天生就有一个爱学习的大脑。婴儿是通过积极观察成人讲话来建构语音结构体系的。他们模仿的渠道不仅在于听，还在于看。在自然状态下成人与婴儿的语言交流是婴儿语言发展的必要条件，宝宝们更喜欢这种自然状态下升级了的语言信息——书面化的固定语言。因此，让孩子爱上书、爱上阅读是我们每个成人的义务和责任。
准确地理解阅读习惯
我们总想从小为孩子培养良好的阅读习惯，却往往重阅读轻习惯。阅读习惯准确地说应该是阅读的行为习惯，就是除了“阅读”这个动作本身通过日积月累要形成习惯以外，一切与阅读相关的行为都应培养成习惯，它包括对待书的行为、态度、对阅读的兴趣、在固定的环境中建立稳定的习惯，这些都属于培养良好的阅读习惯的范畴。因此，为孩子营造优质的阅读环境尤其重要。
良好的阅读习惯从环境创设开始
很多家庭愿意花钱给孩子买高档玩具，却没有想过给孩子设立一个属于自己的书架，把孩子的书东一堆西一本地四处放、随手扔，仿佛孩子的书就不叫书。在这样的环境影响下，孩子怎么会懂得爱惜自己的书呢？不爱惜书，又怎么教孩子爱读书呢？所以，我在此呼吁：让孩子从小就拥有自己的书架！有一个固定的阅读角！
在创设阅读角时，请注意以下三个方面：
一、把握好“选角”的三要素：温馨、舒适、采光好。
二、掌握环境布置的基本原则：浅色调原则、高度适宜原则。阅读角的靠垫和地垫适宜选择浅蓝、浅绿或浅黄、浅紫色的，营造出安静平和的氛围；书摆放的高度是便于孩子自己拿放的，如果是放在成人的书架上，可以成人抱宝宝自己取；而不管是在书房的墙角还是窗台上，阅读角需要的是一个能让身、心都放轻松的地方，几个靠垫、抱枕，即使席地而坐，也能让人备感舒适。
三、遵循书籍的摆放原则：下厚上薄、从高到矮、分类原则（按社、功能分类）。把厚的、高的书放在最下面，薄的、矮的书放在最上面，这样即使不小心掉下来也不会砸伤孩子。还可以按照书的功能或出版社进行分类，便于孩子拿取和识别。
游戏20 娃娃的书
目标：
促进宝宝的认知能力和精细动作能力的发展。
黄老师教你做：
首先要给宝宝示范翻书的技巧：用食指或拇指抬起页角或页边，再用手指拈起书页，翻过来；边翻边说儿歌，激发宝宝对翻书的兴趣。
小娃娃，翻开书，
大老虎，小松鼠。
天上飞的小鹦鹉，
看见小猪叫嘟嘟。
