视、听效果和语言表达效果，是衡量注意力是否集中的重要标准之一，而这三方面能力的协调配合，则是集中注意力所必需的，任何一方面有不足，都会影响到注意力的集中程度。因此，我们在对孩子进行注意力的训练时，一定要对他的视觉、听觉和语言表达能力的相互配合加以训练，即对他进行眼耳口的协调训练。
而对孩子眼耳口协调配合的最好训练，就莫过于大声读书了。对于这一点，美国人崔利斯在其著作中早有论断。
美国专栏作家崔利斯有感于美国儿童阅读水平的普遍下降，花了10多年的时间对儿童阅读活动进行了研究和实践。1979年，他将自己的研究所得汇集成一本名为《朗读手册》的书，并将之出版。
这本书以大量翔实可信的案例，说明了让孩子大声读书的重要性和好处，一经出版，就在美国社会引起了很大的轰动，并被翻译成多国语言，在世界各地发行。于是，有越来越多的父母开始关心、鼓励孩子大声读书了。
大声读书即朗读，其实是将文字转化为语言的一种有声阅读的方式。它是阅读的起点，是帮助孩子进行阅读的一项基本功，也是让孩子眼耳口协调配合的重要手段之一。所以，我们应该引导孩子每天都进行大声朗读，并对他提出一些相关的要求，如不读漏字、不错读断读等，即是对孩子注意力的训练。
让孩子在美妙的读书声中成长
当孩子还是一个小胎儿的时候，我们就可以读书给他听了，即胎教。这将会提高他在出生后对我们读书声的敏感度，从而使他越来越喜爱这种声音。
当孩子还小，不具有大声读书的能力时，我们每天的读书声对他来说就是一种熏陶、一种引导，在不知不觉中，他的阅读兴趣就渐渐地被激发出来了，从而变得愿意自己阅读。
当孩子有了看图说话的能力时，我们不妨多给他一些鼓励和启发，让他的眼耳口就此协调配合起来。
当孩子能捧起书，和我们一起大声朗读时，请每天都抽出一点时间（15～30分钟）陪他进行读书活动吧！这不但会增强他的阅读能力，提高他的专注力，还会使我们与孩子更加亲密。
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孩子在美妙的读书声中成长起来，他自然会爱书、爱看书、爱大声地读书，当然，在他大声读书的过程中，他眼耳口的协调能力就得到了锻炼，他的专注力也会越来越高。
帮孩子将大声读书变成习惯
注意力的提升，需要持之以恒的努力，孩子“三天打鱼两天晒网”式的读书，对注意力的提升起不到多大的作用，也不会对眼耳口的配合起到什么锻炼作用。所以，我们要帮助孩子将大声读书变成一种习惯，哪怕他每天只有15分钟是用来大声读书的，但只要他用心了、认真了、专注了，日积月累，他也会受益良多！
引导孩子充分利用零碎的时间大声读书
让孩子每天都拿出大量的时间大声读书，有些不太现实，不过，我们可以化整为零，引导他充分利用每天的零碎时间大声读书。
我们可以建议孩子在早晨早起几分钟，大声读一会儿书后，再去洗漱、吃饭；也可以建议他利用好学校里的早读时间大声读书；还可以提醒他在中午休息时，在家里或在学校里找个不打扰他人的地方大声读书……当孩子充分利用了所有的零碎时间大声读书时，就会发现，原来可以用来读书的时间竟然如此充裕！
孩子所读的书籍要适当
孩子用来大声朗读的书籍，一定要是健康的，而且最好是辞藻优美、朗朗上口，又蕴含着无穷的道理的，那些儒家经典之作，如《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《三字经》、《朱子家训》等，就特别适合孩子用来大声朗读。
此外，一些好的诗歌、优秀的文章，以及文学作品中的一些优美片段，也很适合孩子大声读出来，这些都可以让他得到美的享受，并且会让他越读越有心得，越读越长知识。
教孩子使用正确的方法大声读书
儒家启蒙经典《弟子规》中讲：“读书法，有三到，心眼口，信皆要。”意思是说，在读书时，心要记，眼要看，口要读。这三者缺一不可，确实都非常重要。
可见，孩子在阅读文章时，在大声地读书时，不能东张西望，也不能心不在焉，而是应该聚精会神地专注于书本之上，字正腔圆地将书中的文字读出来。
而且，孩子对自己所读的内容，一定要用心去记，这样，他的大声朗读才会变得有意义，才会真正学到知识，也才会将自己的眼耳口的功能都调动起来，并使之协调配合，将自己的注意力都集中在书上。
