在孩子成长这个方面，我们总是抱有很高的期望，同时也有颇为焦急的心情，无论是面对孩子的学习还是看他做其他的事情，我们总是觉得他太拖拉，于是就不断地催促他“快些、快些、再快些”。可其实在孩子的内心也许会有这样的回应：“我真的快不了！”
孩子在转移注意力方面的能力并不算好，当他专心做一件事时，他就只能做那一件事，假如我们不断地催促他让他快一些，那么，他的思路、行为都会由此受到影响，注意力一下子就被打乱了。如此一来，原本在做的事情没做完，注意力又没法立刻转移到新的事情上，难道这就是我们所期望的结果吗？
一位妈妈对这一点深有感触：
儿子那天帮我打扫卫生，他的任务是把客厅杂乱的地方整理一下，然后再将地上的垃圾扫干净。可是，在做惯了这些事情的我看来，儿子的速度简直就是龟速，我把其他活儿都干完了以后发现，儿子还在忙着整理客厅茶几上没摆放整齐的东西。
我一着急就说：“你倒是快点啊！这么半天这点事都做不完？”
儿子似乎也想加快速度，但当他开始快起来的时候，他手上的整理动作却乱了套，不是碰翻了杯子，就是弄掉了报纸，结果，刚刚整理得还算有些样子的客厅立刻又变得不像样了。
我更着急了：“你看你怎么还越整越乱了呢？手脚麻利点儿早就弄完了。”
儿子忽然一屁股坐在了沙发上，说：“妈妈，我真的快不了。如果非要让我像您那样，我做不到。您总催我，我都没法集中注意力了，我干不了了。”
说实话，当时我挺生气的，还自己气鼓鼓地把地扫完了。但冷静之后我再一想，似乎问题的确出在我身上，总催促儿子快些，他的头脑中就会满是我的催促，他当然没法集中注意力将手头上的事情做好了，真的是越催反而越快不了。
这位妈妈说得没错，我们对孩子的催促，会让他有一种压迫感，而他的手脑协调能力并不算好，也许思想上想要快，可手上却快不了。而且，一边想着“要快”，一边去做事，注意力就被分散了，到头来很可能什么都做不好。
所以，我们不要经常在孩子身边制造一种“紧张气氛”，别总是催他，要让他在一种安心的环境中集中注意力将某一件事踏实地做好，这样才能保证他的注意力坚持得更久一些。
耐心等待孩子将正在做的事情做完
有的妈妈说：“一看到孩子在那里磨蹭，我就急得不行，恨不得替他做完。我也是忍不住了才催他的。”其实，我们并不能看到孩子的内心，不知道他是怎么想的，也不知道他是怎么安排自己做事的顺序的。既然不了解，我们就不要那么着急了，要耐心地等他把事情做完，总好过中途打断他。
当然，如果我们心里没底，就可以问问孩子，听听他做事的步骤和计划，这样，我们也能做到心中有数。而在孩子做事这段时间里，我们可以去做自己的事情，哪怕是看看书，也是在充实我们的精神世界。
当然，有的孩子也许是由于做事方法有问题，所以才会慢下来。但这时我们也要耐心地等他做完，然后再给他讲讲有没有什么其他提高速度的方法，从而帮他提高做事的效率。
提前和孩子约定一个完成时间
有的孩子做事的确专心致志，但是他的时间观念不强，所以，可能做起事来只重视了质量，却忽视了速度。但慢吞吞的性子有时候也会误事，比如就拿考试来说吧，虽然专注地解答每一道题很重要，可如果不注意时间，也许就会做不完试卷，反而会影响最终成绩。
所以，我们可以提前和孩子约定好一个时间，先要和他分析一下他做完某件事需要多长时间，然后再和他一起定好最终可能完成的时间，接着再鼓励他合理分配并专心使用时间。一旦确定了完成时间，我们就要信任孩子，要给他一个可以凝神聚力的空间，相信他可以按时并保质保量地完成。
最初，这个时间的约定不要太松也不要太紧，最好设定成孩子刚好能完成那件事的时间。随着孩子处事能力的增强，我们可以尝试适当缩短时间，鼓励孩子高度集中注意力，并适当加快做事的速度。
催一催孩子因走神而导致的拖拉行为
虽然孩子在做事时，我们最好不要去催促他，但这也要看情况。有的孩子事情做到一半时思想就已经神游了，这才导致该做的事情做不完，一直那么拖沓着。面对这样的情况，我们就要及时提醒他，帮他将注意力拉回来。
比如，孩子原本在写作业，但由于某种原因他开始发愣，如果我们看见了，可以不用多说，也用不着上去训斥，只要轻轻咳嗽一声或者过来敲敲他的桌子，帮他将神游的思想拉回来。有时，为了避免孩子尴尬，我们也可以端杯水或者给他拿个苹果，然后说：“是不是有些累了？歇一下，一会儿再集中精力学习也可以。”这样一来，孩子就不会因为走神被发现而惧怕受到责罚，我们的关心会让他感动，他也许就能主动收回心思继续学习了。
