第一节 健康发育伴随宝宝成长
1 视觉发育
眼睛不是单独发育的，其他包括手及全身的运动机能都与眼睛有密切的关系，与眼睛一起发育着。此时期的婴儿对自己看到的东西全都感兴趣，不停地凝视，甚至伸手把东西拿到眼前观察——此种动作会不断反复。但是7个月宝宝的视力仍非常弱，只有0.2左右，必须到3岁才能达到1.0.
2 听觉发育
在这个阶段开始的时候，婴儿对于声音虽然有反应，但是他还不能明白话语的意思。父母也许会觉得婴儿已能领悟别人在叫他的名字，其实那是因为熟悉声音特性的缘故，才会做出反应。但是，到了这个阶段快要结束的时候，婴儿对于话语就会表现出选择性的反应。
在这个阶段的前半部时间里，婴儿对于话语本身并无显著的兴趣，他们只是对于自己玩弄出来的咯咯的声音感兴趣，同时对于父母在和他接触时所发出的一些简单声音会有反应动作。
3 感觉发育
第7个月的孩子已经能够区分亲人和陌生人，看见看护自己的亲人会高兴；从镜子里看见自己会微笑；如果和他玩藏猫咪的游戏，他会很感兴趣。这时的婴儿会用不同的方式表示自己的情绪，如用哭、笑来表示喜欢和不喜欢。
4 心理发育
婴儿在上个月已经能够认人，到这个月，这种能力就更加加强了。看到妈妈的那份高兴劲儿，比上个月更加突出。婴儿不仅会露出高兴的样子，还会表现出各种独特的“神情”。
到了这个月，婴儿能明确表示自己的主见，会爬的婴儿能向目标伸手，还能拒绝自己不喜欢的东西。用匙子喂他不爱吃的食物，婴儿会用手推开。如果夺走婴儿手中的玩具，他会发怒而哭闹。洗头时，大多数婴儿会哭闹。
第二节 精心喂养粉嫩宝宝
1 锻炼宝宝自己吃饭
半岁到一岁的孩子，手的动作更加灵活，总是想自己动手，可以手把手地教一教孩子自己动手吃饭。只要让孩子把小手洗净，应尽可能地让孩子自己动手拿食物，训练手指的精细动作和协调能力。比如吃饭时，孩子学着在餐桌上用小勺子把饭菜往自己嘴里送。
要尽可能地让孩子去探索和试验，不要怕麻烦。不要嫌孩子学不会使用筷子，把饭菜弄得满桌子都是，却喂不到嘴里多少；即使宝宝把饭菜沾到手上、脸上、头发上、衣服上甚至桌椅上，洒得到处都是，也没有多大关系。因为多鼓励孩子自己去做，锻炼孩子的自信和手指头的精确运动能力，是最重要的。只要多多练习，孩子总会学着做好的。要知道，许多成年以后仍然用不好筷子的人，都是源于这个时期父母给的锻炼和尝试机会不够。
这个时期的孩子，正是边吃边玩，进食量时多时少的时期。无论吃不吃，一顿饭都要固定时间，过了二、三十分钟后，不管吃没吃好，都要把饭菜撤掉，以防止孩子养成边吃边玩的习惯。
2 不宜断奶的情况
孩子如果有以下的情况，不宜断奶：
从来没有添加过辅食，孩子的消化道对断奶后食品没有适应的能力，如果采用突然断奶的方式，会给孩子带来不利，引起消化道功能紊乱和营养不良，影响孩子生长发育。
婴儿患病期间不能断奶，断奶时，母婴身体都会发生变化。孩子患病时，若再加上断奶因素，会加重病情或造成营养不良。
炎热的夏季不宜断奶，气温高、孩子消化功能差，稍有不慎，就易引发消化道疾病，因此也不宜断奶。
给孩子断奶，一般来说最好的时间是选择在秋季，不要在炎热的夏季给孩子断奶。因为孩子由哺乳改为吃饭，必然会增加肠胃的负担，加上天气炎热、消化液分泌减少、肠胃道的功能降低，容易发生消化功能紊乱，引起消化不良，甚至发生细菌感染而造成腹泻。
如果孩子该断奶的时间正巧逢上夏季，可以提前或稍微推迟一段时间，以免给孩子带来健康方面的影响。
第三节 日常护理清洁宝宝身心
1 不宜给宝宝穿得太暖
小儿汗腺分泌特别旺盛，而且又喜欢活动，一时一刻也不闲着，穿得多了，稍稍活动就会出汗。如果不能及时增减衣服，反而容易引起感冒。另外，小儿长期穿过多的衣服，还会影响自身的耐寒能力。因此，不能说穿得越多就越能防止感冒。小儿穿衣服也应和大人一样，随着天气温度的变化而增减，只是比大人穿得略多一点儿而已。
2 做好乳牙保健
婴儿的乳牙一般要持续使用6～10年时间。这段时间正是孩子生长发育的高峰期，如果牙齿不好，会影响到孩子对营养物质的消化吸收，妨碍健康，还会影响到孩子的容貌和发音。因此，必须注意保护乳牙。
孩子的乳牙萌出时间，早一点的会在4个月左右。乳牙萌出以后，应当注意以下事项：
（1）保持口腔清洁 婴儿期虽然不刷牙，但每次进食后和临睡前，都应当喝一些白开水，以起到清洁口腔、保护乳牙的（2）保证足够的营养 及时添加辅食，摄取足够营养，以保证牙齿的正常结构、形态以及对牙病的抵抗力。如多晒太阳、及时补充维生素D可帮助钙质在体内的吸收。肉、蛋、奶、鱼中含钙、磷十分丰富，可以促进牙齿的发育和钙化，减少牙齿发生病变的机会。缺乏维生素C会影响牙周组织的健康，所以要经常吃些蔬菜和水果，其中纤维素还有清洁牙齿的作用。饮水中的微量元素氟的含量过高或过低时，对牙齿的发育都是不利的。
（3）注意用药 四环素以及某些抗生素，会使孩子的牙齿变黄及牙釉质发育不良，因此，服用药物要慎重。
（4）正确的吃奶姿势 人工喂养的孩子，会因吃奶姿势不正确或奶瓶位置不当，形成下颌前突或后缩。孩子经常吸吮空奶嘴，会使口腔上腭变得拱起，使以后萌出的牙齿向前突出。这些牙齿和颌骨的畸形，不但会影响孩子的容貌，还会影响咀嚼功能。因此，孩子在喂奶时要取半卧位，奶瓶与孩子的口唇成90°角，不要使奶嘴压迫上、下唇。不要让孩子养成吸空奶嘴的习惯。
（5）适当锻炼牙齿 出牙后要经常给孩子吃一些较硬的食物，如饼干、烤面包片、苹果片、白萝卜片等，以锻炼咀嚼肌，促进牙齿与颌骨的发育。1岁以后臼齿长出后，应当经常吃些粗硬的食物，如蔬菜等。如果仍然吃过细过软的食物，咀嚼肌得不到锻炼，颌骨不能充分发育，但牙齿却继续生长，就会导致牙齿拥挤、排列不齐或颜面畸形。
发现乳牙有病要及时治疗乳牙。因病而过早缺失乳牙，恒牙萌出以后位置会受影响，使得恒牙里出外进，造成咬合关系错乱，会导致多种牙病的发生。因此，如果发现孩子的乳牙有问题，必须及时诊治，否则会影响孩子日后的生活。
3 宝宝爱揪衣服、抓头发的原因
在婴儿的发育进程中，手的探索动作的发育是一个重要方面。婴儿会不断地寻找、抓握周围的物体。一般4～5个月大的婴儿会抓住自己的衣服往脸上拽；6～7个月大的婴儿会比较准确地抓住玩具；8～9个月的婴儿已学会用手抓捏物体，但因伸展肌发育不完善，所以一旦抓住物体后就不会随意放开。所以当妈妈抱住他时，他的手刚好够到妈妈的头发、衣领，这些细长的物体正好适合他的抓捏的需求，因此他抓住后，愈让他松开，他愈抓得紧，并且摇来拽去。父母们可多给孩子一些各种形状和软硬度合适的玩具，多给他们抓握和捏拿的机会，顺应他们的活动需求。
第四节 不懈锻炼增强宝宝体能
1 锻炼宝宝的协调能力
6 个月以后，孩子可以用双手抓住物体，或是将物体夹在手指与手掌之间，但灵活控制能力还不强。这时孩子能区分出物体的大小，并能根据物体的大小张开手。孩子特别喜欢感受物体，所以尽量给孩子不同质地、不同形状的东西。在孩子躺着的时候，孩子可能会抓住自己的脚，再放在嘴里。但孩子不理解物体有什么用途，所以如果给孩子一个方块，就会抓住它。如果再给宝宝一个方块，便会丢掉第一块，去接第二块。这时，孩子开始用自己的手学习吃东西。孩子的手—眼协调能力有了很大的发展，能抓起小食品放在自己的嘴里，但放得还不太准。
7 个月大的孩子能把东西递给妈妈，但还没有学会怎样松手、怎样给。能完整地做出这一点必须在1岁以后，这时孩子可能喜欢从高处或是小车上故意让东西掉下去。
从7个月起，孩子的抓握精确性越来越好。到了9个月，不再把东西夹在手指与手掌之间，而是夹在拇指与食指间。到了1岁后，孩子可以用拇指尖与食指尖抓起很小的物体。孩子可以把物体从一只手放到另一只手，两只手可以同时各拿一件物品。
随着孩子操作能力的提高，孩子不再喜欢把东西放进嘴内，转而开始玩一些像拍手一类的游戏。同时孩子也学会了一些社会交际能力，可以用招手对人做再见的手势。
2 训练宝宝发音
宝宝开始咿呀学语，标志着进入新的发音阶段，意味着宝宝开始学习说话，进入了前语言积累期。这时应当对宝宝进行发音训练：
（1）模仿 在宝宝很小的时候，要指导宝宝发音和模仿各种声音。孩子通常会对模仿动物的声音和汽车、火车的声音很感兴趣。因此，可以先教宝宝模仿这些声音，如小狗的“汪汪”、汽车的“笛笛”等。还可以配上相应的动作和手势。例如，“咚咚”地打鼓、“滴滴哒哒”地吹喇叭等，激起宝宝模仿的兴趣。如果孩子发错了音，应当及时纠正，不要批评，可就某一种发音进行反复多次校正强化，直到发音正确为止。
（2）训练听力 从7～9个月宝宝心理特点出发，在生活中积极寻找听力培养的载体，努力把对孩子的听力训练融于各种活动中。
①借助日常生活进行综合训练。例如，喝水前妈妈说：“用小手试一试水杯，不烫再喝”；睡觉前先听一点音乐再入睡；玩积木时先说：“先拿一个，都拿出来了再玩。”在给宝宝看图片讲故事时，可以巧妙地把听力培养渗透于其中。让宝宝看图片时，一边讲故事，一边让宝宝指出图片上的实物，借助耳听、眼看、手动，让孩子同步接受视、听信息。
②借助游戏，提高听力和注意力。7～9个月大的宝宝的语音听辨能力比较弱，应当借助游戏对宝宝进行听力训练。如进行“小小录音机”的游戏，妈妈可以和宝宝互为“录音机”。一方“录音”，随意模仿一声动物叫或说一个词，另一方“放音”，把对方的话复述出来。时常做反复训练，宝宝的听力会在不知不觉中得到提高。
③借助日常生活全面渗透。要在活动中为宝宝创设听知环境，可以录制一盘常听到的声音的磁带，如自来水的流水声、房间里的脚步声、常见动物的叫声等，经常给宝宝听，培养宝宝的倾听习惯。还可以通过经常性发出的指令，来训练宝宝的听力和按指令行动，可以让宝宝“叫爸爸”；还可以在桌子上放上红、黄两种颜色的手绢，让宝宝反复认清两色的手绢，再让宝宝拿出某一种颜色的手绢。
为了使宝宝发音自如，在日常生活中还要有意识地对宝宝进行口腔练习。可以让宝宝咬嚼较硬的食物；教给孩子用小嘴吹蜡烛、吹羽毛，还可以让宝宝看清楚妈妈的口形，模仿发音，做发音练习。
3 训练宝宝的精细动作
半岁以前，孩子抓东西总是用大拇指和其余四个指头并在一起；到了现在，孩子已经掌握了人类拿东西的典型动作——拇指对掌，因此，大脑相关区域的联系也发展成熟到相应程度，可以学会使用工具，会做简单的劳动。
（1）双手配合 半岁以前的孩子，两只小手总是单干。现在的孩子，能互相配合，协调活动，把这只手上的东西换到另一只手里；用拿在两手上的玩具对敲，会令孩子感到有趣和快乐。
（2）重复动作 这个时期的孩子很喜欢做重复动作，而且往往会是同时运用两种物体的动作。比如，把小盖子盖在瓶子上，拿下来，再盖上，再拿下来，再盖。把球扔到地上，捡起来，再扔，再捡再扔……这种类似单调无味的动作，孩子竟然能重复做20次、40次，非但不会觉得无聊，反倒觉得很好玩——这样的重复动作，正是表明孩子在思考。宝宝在头脑里已经产生了概括能力，从而弄懂了两件物体之间的关系、自身与物体的关系，对自己动作的效应产生了乐趣。从此，孩子的小手变得更勤快，特别喜欢动，什么东西都要去拿一拿、摸一摸、碰一碰、摆弄摆弄。孩子自此以后，不再像以前那么好吃，什么东西都用嘴来辨认。现在，手成为孩子认识客观事物的工具，很多物品都是经过双手的触摸、拿捏，从而产生感知。
（3）试用工具 这个月龄的孩子，手的动作灵活复杂，开始要试用工具，想自己拿勺子吃饭，拿杯子自己喝水，伸手要自己穿衣戴帽……尽管姿势不对，效果不好，只能比划比划，吃不进嘴里，也穿不到身上，但却总是不甘失败，非要试一试不可。如果家长不理解孩子的心愿，伸手阻拦，则会伤害宝宝的自信心。
这时候应当在孩子事事尝试的时候助一臂之力，让孩子感受到自己做事的喜悦。孩子的双手越练越巧，手指尖上长智慧，应当多创造条件、多给孩子练习机会，让孩子得到满足。如果一切都要给孩子包办代替，则会压抑孩子的智慧发展。
第五节 启蒙教育开启宝宝智慧
1 多赞许宝宝
半岁以后的孩子，是最喜欢听妈妈和爸爸鼓励和夸奖的时期。婴儿已经能听得懂来自于爸爸妈妈最常说的、表示赞许的话语。同时，孩子的语言、动作和情绪全都开始随着月龄加大而迅速发展。
作为家庭成员中的核心，宝宝学会为家里所有的人表演游戏，做自己新学会的动作，而且在做好新的动作以后，若听到来自爸爸妈妈、爷爷奶奶的喝彩和称赞声，会重复做这个动作。这是孩子通过家人的称赞鼓励以后，体验到成功快乐的表现。而成功的快乐，是一种良性的情绪力量，能为宝宝从事智慧活动提供巨大动力，形成最有利于继续学习的心理背景。同时，还能够保持最优化的大脑活跃状态，使孩子兴趣盎然地激发进一步学习的动机，使孩子形成自信的个性心理。而这些良性情绪刺激性，对于孩子的健康成长来说极其重要。
2 学会对宝宝说“不”
到这个月龄，宝宝应当开始了解什么是不能做的、什么是被禁止的。因为，做为社会性的人，必须生活在各种各样的规范中。
当然，做为全家的宠爱中心，宝宝无论做什么都会被父母欣然接受，甚至于到了“无法无天”的地步。到了这个月龄，只有通过妈妈严厉的表情和坚决地说出“不行”、“不准”等表示禁止的语句，孩子才能了解到，世界上还有不能做的事情。
正如前人曾用针尖来教会孩子，告诉他顶端尖细的东西很可怕一样，及时用语言传达出禁止的信息，让宝宝了解到世界上存在着各种被禁止的危险事物也是非常必要的。
随着孩子的逐步成长，以社会的各种规范为基础的被禁止行为越来越多。这个时期，应当让孩子开始认识到，这个世界上还有被禁止做的事，开始初次接触到规则和制止自己行为的“不”字。
3 训练宝宝的好奇心
（1）玩水 将孩子放在浴盆中，放上35～36℃的温水，水深至孩子胸前。妈妈给他一个充气鸭子。孩子会在水中拍打嬉戏，妈妈一边跟他玩，一边念儿歌：
小鸭子找妈妈
小鸭子叫嘎嘎，嘎嘎叫着找妈妈。
一找找到小河边，妈妈就在水里哪。
目的：训练好奇心。
（2）看看里面是什么 给孩子带盖的纸盒，里面装一些东西。妈妈把盒子摇摇发出声响，孩子会想办法将盒子打开。
目的：培养好奇心，练习手指。
第六节 疾病防治保证宝宝健壮
1 防治痱子的方法
痱子是夏季一种常见的皮肤急性炎症，多发于婴儿。生痱子的主要原因，是因为天气炎热、气温较高，室内通风条件较差，穿衣服过于紧瘦，皮肤不能保持清洁，汗孔被异物堵塞，汗液排泄不畅等所致。
（1）预防痱子，首先要保持宝宝皮肤的清洁和干燥。要勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。炎热天气每天可洗2～3次澡，洗澡时最好不要用肥皂，以免刺激皮肤。洗澡时一定要用温水，洗完后涂痱子粉。
（2）夏季早晚气候凉爽，可在户外多玩一会儿；中午气候炎热，在室外时间不宜太长，活动量不宜太大。
（3）宝宝的衣服要合身、舒适、凉爽，最好选择纯棉制品。宝宝的枕巾、床单要保持清洁。
（4）给宝宝多喝凉白开水、菜水，多吃西瓜、蔬菜，以帮助降温，千万不要给宝宝多喝冷饮，多吃冰淇淋。
2 宝宝咳嗽及用药
婴儿的呼吸系统发育尚未成熟，咳嗽反射较差，并且不会有意识地咯痰和吐痰，加上支气管管腔狭窄、血管丰富、纤毛运动较差，痰液不易排出，故一般轻微咳嗽不必服用止咳药。如果一见婴儿咳嗽便给予较强的止咳药，咳嗽虽然暂时停止了，但气管黏膜上的纤毛运痰功能会受到抑制，导致痰液等物不能顺利排出而大量堆积在气管与支气管内，造成气管堵塞、缺氧，严重者还可发生心力衰竭等并发症。另外，肺内丰富的毛细血管网容易吸收毒素，又为细菌、病毒的生长繁殖提供了条件，使病情加重。因此，咳嗽时要多使用化痰药或使用雾化吸入法稀释呼吸道分泌物，配合体位引流排痰，使痰排出。常用的化痰药有氯化铵、鲜竹沥、川贝止咳糖浆、急支糖浆、沐舒坦糖浆等。
有些婴儿的咳嗽是无痰干咳，剧烈的干咳不仅影响休息和睡眠，甚至引起肺气肿、咯血和胸痛等严重后果。此时，可在短期内应用可待因糖浆和咳必清之类的镇咳药。镇咳药具有止咳、镇静与镇痛作用，偶有恶心、嗜睡现象，这种药不宜久服，以防成瘾。
3 宝宝不宜多喝止咳糖浆
小儿止咳糖浆是人们熟悉的一种家庭常备药。由于此药味甜，婴儿喜欢喝，一些年轻的父母也误认为小儿止咳糖浆能止咳又无毒，多喝点好得快，常常过量地给婴儿喝。结果有的婴儿出现了不良反应，影响了婴儿身体发育和健康成长。
任何药物都有其安全范围，小于最低用量则不能产生治疗作用，而超过剂量就会出现不良反应，甚至发生药物中毒。
小儿止咳糖浆中的主要成分是盐酸麻黄碱、氯化铵、苯巴比妥和桔梗流浸膏等药物。服用过多，会出现盐酸麻黄碱的不良反应，如头昏、心跳加快、血压上升，还可出现大脑兴奋、烦躁和失眠等；苯巴比妥的不良反应是头昏、无力、困倦、恶心和呕吐等；氯化铵服用过量则可产生恶心、呕吐、胃痛等胃刺激症状，另有口渴、头痛反应，并导致中毒性酸中毒、低钾血症等一系列不良反应。
所以对于一般的咳嗽，应以祛痰为主，不要单纯使用止咳药，更不要过量服用止咳糖浆。
