本章阐明先学做人，再去读书的道理，教育后人学习圣人深入钻研的严谨学习态度，同时也告诉我们：人应当活到老，学到老，能学习的人，是最快乐的。在学习过程中，我们要抓紧每一分钟每一秒钟，不要浪费宝贵的时间，更不要把时间打发在碌碌无为的事情上去，比如看电视、玩游戏、上网。我们不要让时间白白浪费，应该好好地利用时间来充实自己。
在此篇中还论述了以下内容：要想学习，先要整理周遭环境，学习环境好了，我们的心情也舒畅了，学习才能顺利地进行。其次要爱护书籍，物品摆放要井然有序。再次告知我们要学会选择书籍，好的书籍是灵魂的使者，是智慧的鼻祖。有了好书，我们就要用心去读，一心一意地去学习，不断地思考，钻研，遇到难疑一定要不耻下问，这样人才能够进步，否则“惑不得解，终为惑矣”。同时我们抱有谦虚、踏实、自信的为人态度，一定能在今后的人生道路上无畏苦难，奏出慷慨激昂的精彩的生命乐章。
知识要点
1.理解弟子规一门辅修课的总体纲要和具体要求。
2.理解“余力学文”的目标。
3.基本掌握学习专一、持之以恒、做事井井有条的思路。
能力要点
学习本章，了解古人对学习的方法和态度。充分理解“持之以恒”、“不耻下问”、“井然有序”、“一心一意”的内涵，以此指导自己的行为习惯，让自己学有所为。
课堂训练
学前小测试
1.社会需要什么样的人才？（）
A、只有学历
B、只有能力
C、既有学历又有能力
2.为什么有的学生学习时间长，但是成绩没有提高，你认为最主要的因素是什么？（）
A、头脑笨
B、学习时不用心—三心二意
C、学习方法不得当
3.你对“读书”的态度是什么？（）
A、读书是件无聊的事情。
B、读书是我喜欢做的事情。
C、读书只是我茶余饭后的消遣。
4.“天生我材必有用”你怎样看待这句话的？（）
A、这句话太夸张，我不赞同
B、这句话不谦虚，我认为人应该低调些。
C、这句话说得好，人就该自信。
5.学习和环境有什么联系？（）
A、学习和环境是两个独立体，没什么联系。
B、良好的环境是学习的保障。
C、环境和学习有点联系，但联系并不紧密。
“译文”
凡事没有身体力行地去做，只是学习书本上的知识而不懂得应用，那就太不切实际了，将来长大后，不知道会变成什么样的人。
“注释”
力行：亲自实践、勉力去做。但：只有、唯有。学文：学习书本上的知识。长：年龄稍大。浮华：不切实际。
拓展故事
一意孤行
从前有一个叫刘羽冲的人，他非常爱看书，也非常相信古书上的学问。他认为，只要是书上写的，就一定是正确的。从不根据实际情况考虑问题。一天，他看到一本讲修水利的书，就苦读了一年，并画了水利图，到州官那儿讲了修水利的好处。州官就让他去修水利，他不看农田水势，不问以往的降雨情况，又不听一听当地农民的意见，就叫人按他画的水利图动工。可是渠道刚使用，就被汹涌的大水冲垮了，农田也被淹没了。
纸上谈兵
公元前262年，秦国攻打韩国，把韩国与其北方领土上党郡隔开。上党郡的韩军将领不愿意投降秦国，便带着地图把上党郡献给赵国。过了两年，秦国又派王龁要回上党郡。赵王听到消息，便派廉颇率领二十多万大军去救上党郡，等到他们到达长平，上党郡早已经被秦军攻占了。
当时王龁还想继续向长平进攻，于是三番两次向赵军挑战，廉颇说什么也不跟他们正面交战，反而准备作长期抵抗的打算。两军僵持不下，王龁只好派人回报秦昭襄王。秦王请范雎出主意。范雎说：“要打败赵国，必须先让赵国换掉廉颇。”过了几天，赵王听到左右议论纷纷说：“秦国最怕让年轻的赵括带兵，廉颇已经年老不中用啦！”他们所说的赵括，是赵国名将赵奢的儿子。赵括小时爱学兵法，谈起用兵来，头头是道，自以为天下无敌，连他父亲也不放在眼里。
赵王听信了流言，立刻把赵括找来，问他能不能打退秦军。赵括说：“如今来的是王龁，他不是廉颇的对手。要是换上我，打败他不在话下。”赵王听了很高兴，就命赵括为大将，去接替廉颇。蔺相如对赵王说：“赵括只懂得读兵书，不会临阵应变，不能派他做大将。”可是赵王对蔺相如的劝告听不进去。赵括的母亲也向赵王上了一道奏章，请求赵王别派他儿子去。但是赵王还是执意派赵括为主将。
后来赵括声势浩大地领着四十万大军，并把廉颇原先的规定全部废除，下了命令说：“如果秦国再来挑战，必须迎头打回去。敌人打败了，就得追下去，非杀得他们片甲不留不可！”秦国得知赵括取代廉颇的消息，知道反间计成功，就秘密派白起为将军。白起一到长平，布置好埋伏，故意打了几阵败仗。赵括不知是陷阱，还下令拼命追赶，结果中了秦军的埋伏，四十万大军被切成两段。赵括这才知道秦军的厉害，只好等待救兵。不料，秦国又发兵把赵国救兵和运粮的道路切断了。最后，赵括的军队，因为内无粮草外无救兵，守了四十多天后，兵士们叫苦连天，赵括带兵想冲出重围，却被秦军射死了。赵军听到主将被杀，也纷纷扔了武器投降。四十万赵军，就在纸上谈兵的主帅赵括手里全部覆没了。
“评析”
我们学习任何一门学问都要有恒心、有耐心、有毅力。一定要努力去做，努力去学习，你才能学得好。如果你没有好好地学习，你就没有办法有所成就，你所学到的知识只能是很肤浅很表面而已。这样对我们的学问，不但没有办法累积，而且你没有奠定良好的基础，以后你再学其他的东西，也一样学不好。所以，这句话告诉我们，修学态度要端正，不但要有恒心，还要有毅力。
现代的人浮躁的多，凡是学习任何事物，他都希望能一蹴而就；也就是说能用很短的时间，就把它学好。当然这是不可能的。学问需要累积，学才艺也是如此，我们看人家有一手好的功夫，只有羡慕，不晓得好功夫的后头需要堆积多少的努力，才有这样的成果。所以古人有一句谚语“台上三分钟，台下十年功”。这也是告诉我们，别人这么好的成就，也是下了很多的功夫，才有办法学到。古人教育我们在学习时，不要好高骛远。我们学才艺也好，做学问也罢，你不能深入去探究，就没有办法学到它的精华。
“思考”
在这个飞速发展的时代中，企业用人重视学历的同时，更重视的是能力。如果我们死读书本，不会变通，不会应用，那么结果只有一个—被淘汰。有一个事例：一个理工科研究生毕业了，面对家里坏掉的灯泡，竟不知道如何更换。这个事例不得不给我们敲一个警钟。同学们我们如何学习，只学习书本上的知识，不注重平时的运用对吗？
名言欣赏
1.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。—鲁迅
2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。—陆游《冬夜读书示字聿》
3.泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。—李斯
