横渡赣江
能够横渡赣江就标志着游泳水平达到一定程度了，就像后来中学里所推广的体育达标一样，渡过赣江便是一道及格线，意味着以后可以跟能渡江的人在一起玩了。
第一次过江还是蛮谨慎的，是等到认为自己耐力够了，才向游过江的人提出来，得到大家的认可，才可去参与。过江的一些注意事项，有人会指教，但学游泳一般是没有哪个教的，多半是自我摸索、自己领悟。一开始是在浅水里竖着身子踩水，能较稳地浮出水面踩上几分钟再去深处，到较深的水中试探，还是踩水，踩得差不多来去自如了，才去尝试自由泳、蛙泳、仰泳。最舒服的是仰泳，脸朝上躺在水面上，手朝头顶方向，想划就划一下。很奇怪，人一旦学会了游泳，一般都不会下沉，人可以懒懒地仰卧在水面上漂流，偶尔用手划动几下、用脚踢动几下便可。
渡江时，最保险的游泳姿势，往往也是仰泳，在游累的时候，便使出这动作，可以把体力消耗降到最低，这也是最安全保命的一种游泳姿势。第一次过江，一般有人护卫，在体力不支时，旁边游着的人会大声提醒：用仰泳！用仰泳！多种泳姿并举便是横渡赣江的法宝。
幸运时，在枯水季节，可以遇上露出水面的沙滩，游到一半时，可以在绵延下来的沙滩上稍作休息，有时还可以发现几个瓜藤缠绕中的小香瓜，看来也不像有人专门种养，顾不了那么多了，美美地饱餐一顿再说。看得出来，有些常渡江的人是冲着香瓜来的。夏日，坐卧在赣江的水中央，微风拂面，用拳头砸开嫩白的香瓜，细细品尝，那感觉真是赛过神仙。久了，有人在催促，天气渐晚必须抓紧时间继续游。于是，翻身入水，补充能量之后身手似乎更加敏捷。
大部分时间不可能这么幸运，有沙洲可以停歇。一口气过江，还是很需要体力的，有时候双臂划得酸胀，即便是用仰泳也觉得难以坚持，叫苦连天，心想为什么要来受这份罪。终于靠岸了，一般新手过江，会漂流下去一大段距离，谁也不可能垂直过江，漂下去多远，因每个人的技术、水流的速度而定。在江的对岸回望自己刚刚游过的线路，仅穿一条湿淋淋的裤衩，一副踌躇满志的样子，我竟可以游这么远！想想疲劳时多次想放弃，但知道不可能有船专门来接，咬咬牙还是坚持了下来，现在终于到达河的对岸，可以长长地呼吸一口江这边的空气，回去以后脱胎换骨般地向所有人宣布：我也横渡过赣江了！
对于如何回去，没谁计较了。实在累了，去找轮渡过江，不失为一种明智的选择。于是，常常发现头发湿漉漉、上身赤裸、下身短裤可以拧出水来的小孩坐轮渡过河，那便是我们，一群横渡赣江踏上归程的人。
父亲和母亲在我出生之前住过的地方很多，哥哥、姐姐们也因他们在不同的地方出生、成长。最远的时候，他们去了江西的最南面——全南，那里当时是一个几乎不通公路的山区小城。有时，听大哥蛮是怀念地说起那个地方，那里留存着他独有的童年。
在丰城的时候，不知是从哪一天开始，我们住进了堤坝上的一栋老房子里。这房子其实是为看守堤坝下赣江里的木排而建的，也是一个库房。父亲说单位让我们在这里临时住一下，但不管是不是临时，这就是我们的家了。因为是值班房兼库房，也就根本没有什么几室几厅，两侧的房间里堆满了捆扎木排用的竹制的粗大缆绳，我们只能睡厅堂。厅堂里有一张大桌子，那就是我们的床了。每天，父亲早早下班和母亲一起铺好厚重的被子，到了晚上这里便变成另一个世界。因为是堤坝上唯一的一栋房子，当着赣江的西北风口，刮大风时鬼哭狼嚎，风不断地推门，有时猛地一阵风似有千钧之力，门闩好像都要断裂，有时候父亲回来得晚，我和母亲两个人心惊胆战。
寒冷的冬天蜷缩在堤坝上这栋老屋里的一家人，盼望早点天亮，可以早点生炭火取暖。但那风呼呼地号叫着始终不愿离去，从房子的各处往里面灌。由于房子密封性太差，连老鼠都冷得在屋梁上乱窜，发出墙，时里可以摸。“吱吱吱”的声音。风刮得大时，房子似在摇晃，也如不远处赣江中停泊在岸边的渔船一样摇摆不定。出现幻觉的时候，好像这房子真被抛入水中，在风雨中飘摇。一个家终究是不能这样安顿在呼啸的寒风里的，那时，不知道父亲想了些什么。
不久我们便搬离了那屋子，到了一个有左邻右舍条件略好的地方居住。但这一段经历让我懂得了什么是恐惧又如何克服恐惧。青年时期，四处漂泊，处处为家，我都习以为常。想到童年时曾经相互暖和的一家人，这一切又算什么。寒冬时那栋堤坝上的房子，经过了一夜的狂风和天寒地冻，父亲推开被大雪封住的门，一个白茫茫的世界呈现在我们的眼前，出奇的宁静，出奇的美。我很快投入到与远处跑来的小孩的嬉戏之中，心里想着，相对于这一片冰天雪地来说，我们那暂时的居所还算是温暖的。
现在我无论身在何处，想想自己居住过的那裹挟在风雨中的房子，心里都会生出暖暖的一点微光，我知道那叫做“家的温暖”。
一只花篮
面朝赣江的堤坝斜坡长满了芦苇、狗尾巴草和各种杂草，我和小朋友们常在那里玩“潜伏”游戏。在夏天，放学之后，我们一路狂奔来到江边，分成两部分，在齐腰高的草丛里潜伏下来，学电影中英雄的样子，一动不动，虫咬蚊叮，浑身奇痒难忍，仍不放弃，也不顾汗水湿透脸颊和衣背，眼睛始终看着前方，等待着总攻的号令。有时候，潜伏得实在太久，心想是不是发号令的人忘记了或者睡着了，正要放弃的时候，听到一声清脆的声音：冲啊！于是大家纷纷从草地里一跃而起，往前冲。
游戏后来越做越像样了，大家用柳条编好帽子，衣上也披挂了一些树叶来伪装自己。分成两部分，一方为红军，一方为白军。双方都有了假想敌，这样大家更投入，玩得更惊心动魄。冲锋时用土块做的“手榴弹”投向对方，更勇猛的一方追得较弱的一方四处逃窜，痛快至极。失败的一方如能重新组织力量，也有反击的机会，这样来来往往，在草坡上战得不可开交。而女孩子一般做旁观者，她们往往被草坡上各种奇异的野花所吸引，在休战的时候，我也陪她们去采过野花。
一次，邻居家女孩的花篮不小心掉了，我看见那装满了野花的小花篮沿着土坡往下滚。野花一路撒了出来，女孩哭叫着要去追那花篮，她的哭声把我从困惑中惊醒。我不再犹豫，也忘记了自己不会游泳，直向花篮扑去。花篮掉入水里，随后，我扑入水里。我奋力用一只手抓住花篮往岸上一甩，另一只手却抓不到岸。我滑了下去，被水冷得一激灵，吓出一身冷汗，这才想起我是不会游泳的。堤岸上的几个小伙伴也惊恐地瞪大了眼睛，对于这突然发生的事情，他们还不知道该如何反应。我心里清楚，呼救肯定是无用的，刚才一路采花的时候，我注意到附近没有大人，等待救援是来不及的，我只有靠自己了。出于本能我向岸边倾斜着身子，终于抓住了一把草，一把坚韧的草，凭着它，我使出全身的力量向岸靠近。我终于自己救了自己，也终于没有成为英雄。不过事后又想：救人可能会成为英雄，救花篮就不一定了。难怪小朋友们事后都不再提起此事，没谁跟老师或家长说起过我这勇敢的行为。
那一片草坡对刚刚发生的事情也视若无睹，那些小草柔韧地挺起被踩倒的身子迎风摆动，发出沙沙的声音。几个男孩子背过身子把我挡住，我在里面把衣裤脱去，拧干后再穿上。女孩站得远些，她可能还停留在掉了花篮的惊恐之中。
自小我便时常从内心升腾起保护弱小的欲望，但或许我注定成不了英雄，看样子做英雄还是要有机遇的，如果我当时救的不是一只花篮，而是那个女孩呢？但如果我又是很轻易地把她救上来了呢？生活是不能随意假设的。还是在草坡上玩“潜伏”有意思，把自己假想成英雄，就是火把草烧着了也一动不动，把自己烧着了也一样，直到被火烧死还保留原有的姿势。和许多人一样，小时候我们真的希望自己成为英雄。
想到那只花篮，还有掉了那只花篮的女孩，是她让我年少时表现了一次勇敢。
跳水
赣江边生长的孩子似乎个个都是跳水高手，他们依次来到江边，向水中延伸的码头上弹跳起，向前一跃，凌空展开双臂，头朝下，跳入水中。浮出水面后做几个蛙泳动作，抹一把脸上的水，上岸，再到码头一个个依次继续跳。小时候，傍晚，我经常看见这样的景象。那些晒得黑黑、肌肉紧绷的小孩在夕阳的余晖里画出一道道优美的弧线。
我也尝试过跳水，但看见滔滔江水深不可测，不知水底会有什么，总担心头先入水会碰到石头之类的东西，我只会做垂直跳下去的动作，直愣愣地跳，直愣愣地入水，即便这样简单的姿势也常跳不好，不是歪了就是斜了，有时鼻孔里呛很多水，慌乱中会喝几口水。自己试过了，所以更加佩服那些敢凌空做出各种动作的人。那时的跳水没有平整的跳台，没有跳板，也没有专业的教练，就是立在石块上直接往下跳。也有新加入的人想玩创新动作，结果肚皮拍在水面上，激起巨大的浪花，引起人们的一阵嘲笑。最优雅的当然是那种倒栽葱式的跳法，加上助跑，在空中用手做出开合动作，轻巧地入水，轻松地上岸。
涨水时是跳水的最佳季节，水位高，不容易触底，可以让跳水者更加放心，敢于做一些高难度动作。
也有人选择在木排上跳，木排上跳水简单了许多，但风险增加了不少。有人入水后游错了方向，往木排底下的更深处游，结果出不来，甚至溺死。在水底人凭直觉会往亮光的地方游，有时水底也会有折射光，经过几个翻滚，有的跳水者迷失了方向，一旦压在木排底下，由于缺氧，人更易慌乱，后果不堪设想。那时，年年夏天都有因跳水、游泳而溺死的人。但也有命大的，我家后面的一户人家一个跟我差不多大的小男孩，曾在水底穿越一整块大木排，从一头进去，从另一头出来，异常敏捷。大家说是他的气长，也有人说是阎王爷现在还不想要他回去，有好几次他都这样逃脱，大家都叫他“水猴子”。
每当夏日黄昏，一天的暑气渐消，我们最好的去处便是赣江，清爽的江风吹去我们一身的暑热，我大口呼吸着江边那清凉醇厚的气息，那气息里所包含的就是许多年后才感觉到的故乡的感觉，水中有时会漂浮一些从上游流下来的水草之类，空气里有伸手可触的芳香回忆。对于赣江，热爱她就应该与她的脉搏一起律动，就该投身其中，让她接纳你包容你，肌肤与河水的亲近是阅读任何课本和课外书籍无法替代的。感谢第一个在那码头纵身一跃跳入水中的人，他让我们童年的游戏多了一层更有韵味的内涵。多年之后，我才明白那一次次跳入江水的过程，便是与自然亲近的过程，这是在现在的室内还是室外游泳池里都无法体会的。
植物
我们这一代人的动植物知识大多是比较贫乏的，上学读书时虽然学习压力不大，虽然也天天在繁多的植物中穿行，但对它们仿佛没有什么特别的兴趣。对动物吧，大概也只能叫得上几种家畜的名称，或者就是仅能辨认动物园最常见的几种动物。植物，更不待言，树的名称也说不上几种，更不要说那些林林总总的花草。
功课一般不涉及动植物，语文课本大部分是思想教育性的文章，说到动植物也就是“纸老虎”、“毒草”之类。对于无限美好的大自然仿佛视而不见，自小便在斗争哲学思想的熏陶中长大。后来，读中学时，也学到杨朔的《茶花赋》、秦牧的《花城》等文章，大体也是托物言志的范文，生硬地融入一些个人情怀。
