金钱是商品经济生活中很重要的一部分，对金钱的理解和实践是一个人生存的基本能力，这是每个人都必须面对的挑战。一个人的价值观是通过一些具体细微的事件树立起来的，父母要在日常的家庭教育中培养孩子健康的金钱观。
在北京某名牌大学就读的小武，因犯有偷窃和故意伤害等多项罪名锒铛入狱。这个消息让小武的家人伤心欲绝。原来，小武从小聪明伶俐，成绩优秀，深受父母宠爱，爷爷奶奶更是对他珍爱有加。尽管父母都是工薪阶层，但对小武的吃、穿、用却很舍得花钱。此外，还不时给他一些零花钱，在同学中间，小武一直以“小大款”的身份自居。可以说，小武是在一种优越的境遇中长大的，他的父母、爷爷、奶奶也都认为，自己的孩子优秀，就该有这样优越的生活。
然而他们没有想到，小武考上大学来到北京后，身边很多同学的生活条件要远远比他优越，他再也不能以“小大款”的身份自居了，心里便感到极大的不平衡。再加上光怪陆离、灯红酒绿的都市生活对他的刺激，激起了小武对金钱更大的欲望。在屡次向家里要钱仍无法满足需要后，他潜入了同学的宿舍，就在他准备偷窃同学的钱物时，同学回来了，慌乱中他抓起桌上的水果刀刺了过去……
小武的经历在现实生活中是很有代表性的。小武的家庭从小只重视孩子的学习，却忽视了对其金钱观的培养，这一深刻的教训对所有父母都是一个警钟。
除了教育孩子如何负责任地理财，父母还要教育孩子树立健康的金钱价值观。一个人金钱观是后天形成的，而并非生来就有。人的金钱观受家庭的影响特别大，很多人都是从父母那里了解金钱是什么，因此父母有责任和义务让孩子树立健康的金钱观，为将来面对真实社会提前作好准备。
孩子从小养成的金钱观，对孩子的一生都有着重要的影响。金钱是我们每个人必不可少的，也是孩子从小就会接触到的东西。如何取得金钱，如何支配金钱，都会在孩子的心里有一定的影响。其实青春期孩子金钱观的形成主要来自于父母的影响。父母如何对待金钱，消费的观念和方式，对金钱的看法和支配，孩子都会耳濡目染地受到影响，就大多数父母而言，对金钱的态度主要有两种：
第一，认为金钱可以表达爱。他们经常给孩子很多零用钱，由孩子任意支配，从不监管，认为这是对孩子的关爱。
第二，从不让孩子身上带钱，省的孩子用钱做坏事，影响学习。这样的父母担心孩子拿着过多的零用钱去打游戏，偷偷地做影响学习的事。
以上两种父母的做法都是极端的表现。父母要客观对待金钱的作用，既不要让孩子无视金钱的珍贵，也不要让孩子变为吝啬鬼。父母可以趁着孩子接触和使用金钱的机会，对孩子潜移默化地进行教育。
约瑟夫·雅各布斯是美国一位白手起家的建筑业巨头，在征得女儿们同意后，他立下遗嘱，自己死后把大部分财产捐献给慈善事业，三个女儿每人只得到100万美元——这只是他巨额财产中很少的一部分。约瑟夫·雅各布斯事后是这样解释自己的行为：“父母如果溺爱孩子，这可能是他一生中最糟糕的事情。”他认为应该让孩子对金钱有一种正确的观念，如果孩子不用劳动就拥有巨额家产，不经努力也能满足各种贪婪的享受，那么这不是对孩子的爱，而是把孩子推向了堕落的深渊。一个没有体会过挣钱辛苦的人，将无法控制自己的贪婪，这种人很容易沦为金钱的奴隶。一旦他某天失去了金钱，就会受人控制，甚至走向堕落。
青春期的孩子不是生活在真空里，常常会进行各种比较，同学们穿的是什么牌子的衣服，自己穿的又是什么牌子的衣服；同学的爸爸开什么牌子的车，我的爸爸开什么牌子的车……这些并不是洪水猛兽，而是孩子正在认识周围的世界，父母需要做的，通过给孩子正确的解释，引导孩子认识世界。假如，当孩子羡慕别人家的车比自己家的车要名贵时，有的父母会对孩子说：“他们家有钱，所以他们家的车贵。”这其实是一种简单的单向引导，会让孩子误认为金钱的多少是一个人价值的唯一标准。如果父母能从性能、外形、节能、方便性等方面给予说明，这时候孩子接触到的价值观就更多元化了。
孩子向父母提出一定数目的零用钱时，父母不要因为数目过多就揣测孩子是要满足自己的虚荣心而去浪费，就直接拒绝；也不要因为孩子要的数目少就问都不问地答应孩子。要谨慎询问孩子要零用钱的意图是什么，如果符合孩子的实际需要，父母当然要尽量给予满足；如果不符合事实需要，父母就要小心了，要仔细了解孩子真正的动机再作决断。在零用钱的问题上，父母还要注意一个问题，不要因为吝啬和担心孩子浪费使他们的基本需要得不到满足，这样可能会使得孩子误入歧途，或者养成不健康的心理。
在给孩子零用钱的问题上，父母可以借此机会教给孩子一点理财的观念。孩子在学习和学校生活中需要用钱的地方也许有很多，但是不会所有的需要都去满足，要教会孩子用手里这些有限的金钱做一些最需要的事。
父母对于给孩子零用钱要坚持两个原则，即每次发放的钱数固定和发放周期固定。这样，孩子就了解到自己多久可以拿到钱，每次可以拿到多少。无形之中孩子对金钱的使用就会有一定的计划性，也会建立起一定的理财意识，合理规划自己用钱的各种需要。这样，父母给孩子零用钱的用处才发挥了它该有的作用。如果家长不注重这两个原则，很可能使孩子形成负面的心理。
如果父母根据孩子的实际情况想对零用钱作出相应调整，那一定要事先与孩子共同商讨决定，不能私自决定后，只是把结果通知给孩子。如果孩子对更改有意见，那要对孩子的说法作充分了解，如果合理的话要尽量支持孩子，若有不合理之处则要对孩子的要求提出自己的看法，最后协商出一个双方都同意的方案。
在与孩子商议好具体的零用钱数和基本用处之后，孩子手里的钱家长就不要再去干涉了，要让孩子完全掌握这个使用权，这样他会有自己“当家做主”的感觉。家长也可以从孩子对零用钱的使用情况看出孩子对金钱的重视程度和分配原则，进而对孩子的价值观和人生观进行侧面的指导和启发。
孩子在掌控了一定数量金钱的操作权之后，很可能背着父母做一些事情，所以父母应该时常与孩子沟通，关心孩子是否有新的需要用钱的地方，告诉孩子没必要对父母隐瞒和欺骗，只要是合理的正当需求，父母是可以尽量满足的，希望在这方面双方都做到坦诚等，这样既避免了孩子的隐瞒心理，又可以促进父母与子女的关系。
