父母教育孩子，一定要善于发现孩子的特点，然后因材施教，这样教育孩子才能取得好的效果。
阿威是一个16岁的男孩子，他从上小学开始，学习成绩就比较差，上初中之后，他的成绩就更差了，但是，有趣的是，这个孩子每次的物理考试都是全班第一，可是其他科目基本就都是倒数第一。还有一个特别的现象，阿威的数学成绩和化学成绩有时会突然上升，这一次考试，这两个学科的成绩还是倒数第一，等到下一次，这两科的成绩就会突飞猛进，在班里名列前茅。阿威的父母看到这个现象的第一反应就是，这孩子可能是在考试中作弊了，并且曾经用很粗暴的方式批评过孩子。之后，除了物理，其他的学科都给孩子报了补课班，将阿威的课余时间全部占用了，可是结果依然没有变化，阿威在补课之后的考试成绩不仅没有提高，反而更加差了，这让阿威的父母很烦恼。实际上，阿威是一个物理学爱好者，他很喜欢收集一些铁片、胶皮之类的东西，一些普通人眼中的“垃圾”，在他那里就是宝贝。他经常在自己的房间里研究一些小发明，一研究就是一天，经常都忘记了吃饭，可阿威的父母却经常指责孩子：“你整天就知道摆弄破铜烂铁，也不学习，没出息。”
其实阿威是个很乖的孩子，他经常给妈妈挖耳朵，让妈妈高兴。可是他发现，每次挖到耳朵深处，光线就会逐渐减弱，视线变得模糊，什么都看不清楚，于是就在房间里研究了一天，终于做成了一个可以“照明”的挖耳勺，用的材料都是他平时收集的“垃圾”：从坏掉的收音机里拆下的电线，从生锈腐烂的手电筒上拆下的小灯泡，还有从坏掉的计算器里拆下的纽扣电池等等。阿威的数学和化学成绩有时突然上升，是因为他要制作的小发明需要用到这些学科的相关知识，所以就仔细地研究学习下，这时成绩就会变好。
实际上，有很多和阿威一样的孩子，他们对一些学科不感兴趣，也不愿意去学习，却对其他一些方面表现出了很高的天赋和兴趣，但是家长却只注重学校的学习成绩排名，忽略了孩子其他的天赋，不能做到因材施教，这样长时间发展下去，有可能将孩子原本的很多才能都掩盖了。
很多孩子小学时候成绩很好，但是升一次学，就会变得下滑一次，于是家长就会给孩子报各种补课班，请老师多辅导孩子的功课，但是都不见起色，弄得孩子越来越自卑，认为是自身智力的问题，并开始出现厌学情绪。
对于青春期孩子而言，父母对他们学习上强制性的安排，会令其产生极强的反感和排斥，甚至可能扭曲孩子原本天真、自信的心灵。对此，父母更应该意识到因材施教的重要意义。
作为父母，要根据自己孩子的个体特征为孩子制订个性的学习方法。至于孩子其他方面的培养，都应该遵循因材施教的原则。
一、正确理解“个性化学习方式”
个性化学习方式是针对传统教育方式的整齐划一特点提出的，它注重每一个孩子的个性发展，因材施教，使孩子的兴趣、个性和品质等区别于他人的方面得到有针对性的发展。
这里需要注意的是，孩子的个性特征只是教育者的一个依据和参考，指的并不是要完全顺着孩子的个性，任由他们发展，而是需要孩子的父母了解孩子的性格特征和喜好，在了解了其优点和不足的基础上，帮助和引导孩子找到适合他们的学习方式。
二、尊重孩子的身心发展规律
这也是因材施教一个方面的体现。根据孩子自身的发展程度，寻找适合孩子的学习方式，不要拔苗助长，破坏了孩子继续生长的潜力，这样也会埋没了他们的能力，使他们变得平庸落后，消极懈怠。
