父母不要试图把金钱奖励视为控制孩子的工具，使孩子过于看重金钱在社会生活中的作用。要知道，对于任何年龄的孩子而言，仅是给他们一些钱，却不让他们承担责任，其结果只能让他们成为冲动的消费者，不可能教会他们其他任何东西。
吴勇是一个成功的商人，他十分相信金钱的力量。对孩子的教育，他也用了金钱奖励的方法。他给上初三的儿子制定了奖励制度，规定了各科成绩考到多少分以上可以获得多少数额的奖金，参加哪些竞赛取得好成绩也可以得到奖励。
刚开始时，这种方法还真的管用，儿子有一段时间对学习特别有热情，学习成绩也有较大的提高，可就在吴勇暗暗得意的时候，儿子却对学习失去了兴趣。即使吴勇增加奖赏的力度，儿子也不为所动。看着儿子越来越不好好学习，吴勇心急如焚。
随着社会经济的发展，一些富裕的家庭开始用金钱奖励孩子，例如，让孩子倒垃圾、洗碗、拖地等一次给孩子多少钱。此外，孩子改正坏习惯、孩子考得好等也有相应的金钱奖励制度。有些孩子曾经这样说，他们的收入与考试成绩的好坏直接挂钩。
为了多赚点零用钱，一些孩子在父母这种制度的激励下，抢着表现自己。一些平时懒散的孩子帮家里干上了家务，原本不爱学习的孩子也开始认真读书了……
很显然，在教育孩子的问题上，这种金钱奖励的方式能起到立竿见影的作用，这也让一部分家长认为没有钱办不成的事，人为地夸大了金钱的力量。
这种激励从短期来看或许是有用的，但要提醒家长们注意的是，物质奖励应适度，切不可以滥用，否则有可能会造成严重的后果。
一方面，长期用金钱奖励孩子，容易使孩子滋生拜金主义，形成金钱至上的观念，认为没有钱就什么事情也做不好。一位妈妈向人倾诉说：“今年过母亲节时，儿子亲手给我做了张贺卡，收到礼物时，我开心得不得了，但没想到，他竟问我送卡片能得到多少奖励。当听到儿子的这句话时，我的心一下子就凉了。”
另一方面，如果孩子获得的奖励过多，很容易因为手中有了过多的金钱而滋生享乐主义情绪。孩子的分辨能力有限，有钱了就容易沉迷于与朋友的吃喝玩乐之中，不利于孩子们培养正确的生活习惯和消费观念，甚至还有可能导致孩子走上犯罪的道路。
另外，金钱奖励一旦开始了，就必须一直进行下去，而学习却是一件长期的任务，最重要的是要从内心深处激发孩子对学习的兴趣。要想长期奏效，仅仅依靠物质奖励是远远不够的。孩子的欲望会不断膨胀，总有一天，他会对物质奖励失去兴趣，这时孩子就不会再积极主动地投入学习了，而且，以金钱为动力，很容易让孩子把学习作为一个获得金钱的手段，而对学习产生本能地排斥，这是很危险的。
当然，我们并不是完全否定金钱或物质奖励的作用，这种激励方式可以偶而为之，但绝不可滥用。而且，在运用这种金钱奖励的方式时，要把握下面两个要领：
第一，对于某些实务或技能的学习，如果孩子不积极，不妨加重奖赏的力度。因为孩子尚小，对这些事不具有任何内在动机，所以不必担心他的心灵会受到影响。反而，重赏之下必有勇夫。不过家长要清楚这不过是一时的权宜之计，等孩子有了兴趣之后，就不必再给奖赏了。
第二，对于某些复杂的活动，孩子尚未具备应有的基本能力，不敢去尝试，更谈不上从中获得内心的满足。在这种时候实施奖赏，先诱导孩子学习那些基本能力，等把看起来复杂的事情做的得心应手了，内在动机就随之增强了。
父母应该更多地使用口头表扬，用这种荣誉的激励冲击孩子的内心，让他们感觉自己是有用的人才，激励他们做得更努力，这能在无形中提高孩子的内在动机。父母应该告诉孩子，金钱可以带来一定的物质满足，但不代表一切，幸福、快乐、成就并不是金钱可以买到的，学会选择，也要学会放弃，从而让孩子成为金钱和财富的主人。
