洋紫荆高近4米，茂盛的枝叶衬着紫红色的共朵，花团锦簇，成了校园一道亮丽的景色。盛开的鲜花花香四溢，引来了许多蝴蝶，白色的，黄色的，在阳光下的花丛中翩翩飞舞；小朋友们似乎也被吸引来了，一大早就来到树下，捡起掉在地上的花瓣，捧在手里，凑近鼻子一闻，好香啊！不少同学更是把拾来的花瓣放入文具盒中，让花香久久不会散去。
我漫步走进树丛，扶着紫荆树的树干，树皮有些粗糙，布满了细细的小裂纹。抬头向上望，只见四散分布的枝条上长出互生的肾形叶子，很宽大，有大人张开的手掌般大小；枝条的末梢上开出了一朵朵紫红色花瓣，好几朵挤在一起，好像一个小花球，再仔细看看开出的花，呈五瓣状，有点像五角星……（详细描述紫荆花开的样子）
“五角星”……“花瓣”……似乎在哪里见过，对了，1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。那面中间绘有紫荆图案与五角星的旗帜飘扬在香港上空，圆了中华民族近百年的梦想，那首《七子之歌》似乎还在我的耳畔回荡，我的心里充满了无限的自豪，这也是中华民族共同的骄傲。（由紫荆花联想到国家，升华情感）
轻轻地，轻轻地，我吟唱着：
紫荆花，紫荆花，
花儿芳香又美丽；
紫荆花，紫荆花，
香港象征就是它。（歌曲结尾，寄情于物）
模板一动态、独特的题目可以一下子吸引读者的眼球，好的文章加了一个好的标题，就说明作者已经走向成功。作者发挥联想，把事物与祖国联系在一起，从对物的喜爱联系到对祖国的热爱，使文章思想感情更深一步。最后用歌曲做结尾，新颖别致，引人入胜。
家乡的小河
佚名
我的家在沈阳，在我家门前就有一条清亮的小河，它的名字叫新开河，它一年四季都很美丽。（总括家乡小河的美）
春天来了，冰雪融化。小河欢快地唱着歌向前流去。岸边的柳树伸出了嫩绿的枝条，小草也从梦中醒来了，微风吹着黄色的报春使者——迎春花点着头，好像在说：“春天来了，春天来了。”小燕子也从遥远的南方飞回来了，喳喳地叫着。（家乡小河的春美）
夏天，天气慢慢地变热了。小河清澈见底，金灿灿的阳光照射在河面上，像童话故事里的宝镜一样。孩子们在河边抓鱼，把小鱼吓得四处乱窜。很多蜻蜓在荷花上飞来飞去，格外地引人注目。这不禁让我想起一首诗，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。远处的亭子里有些老爷爷在下棋，有些老奶奶在唱歌，有些年轻人在欣赏风景……（家乡小河的夏美）
秋天来了，柳树的叶子变黄了，而枫树的叶子却变红了。忽然，一阵风吹来，树上的叶子落在河面上，好像一艘艘小船在划来划去。置身这美丽的景色，像走进了画卷一样。（家乡小河的秋美）
冬天的新开河结了厚厚的一层冰，岸边的大树也穿上了洁白的“棉衣”。人们纷纷来到冰上滑冰车、抽冰嘎，这里成了人们运动的天地。（家乡小河的冬美）
新开河太美丽了，我爱新开河。（首尾呼应，抒发热爱之情）
模板二总—分—总模式。以时间为线索，细致的描写和诗词的引用使文章语言典雅，充满诗情画意，突出作者的思想感情。
含羞草的秘密
佚名
我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞”时的样子，却一直不明白为什么它会“害羞”。现在我终于发现含羞草会“害羞”的奥妙了！（设置悬念，引人入胜。）
含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，上面一片片小叶子更细。含羞草的叶柄上分出了4条“细轴”，“细轴”两侧长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。它的叶子是小小的，绿绿的，就像春天刚刚长出的嫩嫩的草芽，可爱极了！花是粉红色的圆圆的小球，花边有点点金色的粉末，美丽极了。它的叶柄是朱红色的，上面还带有小刺，像玫瑰花的柄，你不留心就会被刺到。轻轻碰一下它的叶子，它马上会害羞得合上叶子。（描写含羞草的外形）
那么，含羞草为什么会“害羞”呢？原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西。据说那里每天都要下阵雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨打伤。所以，含羞草只要碰到雨滴，就立刻把叶子合起来，这样就不会被大雨打伤了，这种保护自己的办法代代相传，慢慢地成为了含羞草家族独特的自卫方式，分布在世界各地的子子孙孙，都继承了下来。（用设问的方式解释含羞草“害羞”的秘密，使说明语言生动）
晴天时碰含羞草，虽然它也会把叶子合起来，但一会儿就又张开了；雨天时碰含羞草，它把叶子合上的时间就会长一些。而且，你碰含羞草的速度越快，它合叶子的速度就越快；碰含羞草的速度却慢，它合叶子的速度也会变慢。（分别说明）
含羞草如此可爱，难道你不喜欢它吗？（用反问结尾，不仅点明题意，还表达了自己的感情）
模板三运用描写、说明、叙述等多种表达方式和设问、反问等多种修辞手法，会让文章增色不少。
我赞美青松
管煦
我爱家乡的二龙山，更爱家乡二龙山的那片松林。我爱它那苍翠碧绿的外在的美。
每天清晨，我总要打开窗户，眺望不远处的松树林。晨雾，使松林变得朦胧、模糊，像一幅烟雾笼罩的山水画。太阳渐渐升起来了，雾已散去，此时，松林仿佛披上了巨大的纱帘，如同仙境一般。每到周末，我都会独自一人来到松树林旁读书、学习。微风吹来，松树林里的青松摇摆着枝干，好像正在翩翩起舞的少女。（爱的原因之一）
我爱青松，爱它那顽强不屈的品格。
北国冬天，万里雪飘，别的树木都光秃秃的，唯独它还披着一身绿衣服，傲然屹立于风雪中，我不由得想起了“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”的诗句。啊！青松，你永远给我们信心与力量。（爱的原因之二）
我爱青松，爱它那默默无闻，无私奉献的精神。看到青松我想起了战士们，他们默默无闻日夜守卫着祖国的边疆，无私地奉献了自己的青春。为了祖国的安宁，他们无怨无悔，无私奉献。（爱的原因之三）
我爱你，青松。我要把你的精神化为力量，激励我在人生的道路上前进。（扣题）
模板四一语反复的扣题。作者在文章里反复以“我爱青松”这样的语言引起下文，展开内容，显得内容紧凑、中心突出，感情挥洒自如。
写作模板·读（观）后感模板
读（观）后感模板
写好读（观）后感是有章法与思路的，写作的要领在于三点：其一，结合材料，简练评议。引用或简述原文内容力求简练，点明论点感受力求鲜明。其二，多方扩展，联系实际。从感受出发，小处入手，联系古今中外的各种类似的现象，结合现实生活实际，为自己的感受与观点服务。其三，首尾呼应，升华主题。将观点联系实际、应用于实际生活之后，回应前文，形成前后连贯之势，表达自己的希望与感想，总结全文。
观《四川汶川大地震新闻》后感佚名
看完了四川汶川大地震的新闻后，让我觉得非常揪心，我希望大家能献出爱心，拯救四川人的家园吧！下面是我在网上看到的一篇报道，如果你看了后肯定会非常担心四川人民：（略写感受，引出下文）
2008年5月12日下午2点28分，都江堰聚源中学1800余名师生正在教室里上课，突然，学校一栋高三层的教学楼轰然坍塌，近千名师生被埋在了废墟中，情况十分危急！数百名武警官兵连夜赶往出事地点进行救援。
截至2008年5月14日7时，距事发已接近30小时，现场的救援工作仍在紧张进行之中……
镜头一现场千人关注师生安危
2008年5月14日上午11时，距事发地不远的聚源镇上人来人往，不时有参与救援的官兵赶往聚源中学。
在学校大门处，十多辆120急救车整齐排开。在大门口几米远就是一个操场，密密麻麻挤满了上千名等待消息的学生家长和附近群众，所有人的目光都凝望着正在施救的废墟。
此时，3台大型吊车原地待命，数十名救援官兵正神情专注地在瓦砾堆上用铁锹挖，用手刨……前来参加救援的官兵连夜参与抢救，一整夜都没有合眼，其他救援人员也整夜守护在现场，一刻都没有离开过。（描写地震后救援现场一）
镜头二刨出遇难学生亲人泪水唤不回
“快让开，快让开！”上午11点10分，救援人员从废墟中挖出一名女生，经医生诊断她已经死亡，4名救援官兵用木板抬着女生的遗体迅速跑向操场。人群开始出现骚动，外围的人群开始跟着跑。最后，这名女生被抬到操场的一块空地上，很多还没有见到孩子的家长一下子围了过来。“女儿啊，怎么会是你啊？”一名30多岁的女子突然冲上前，扑到该女生身上嚎啕大哭起来，旁边的另一名妇女赶忙上前安慰，围观的其他家长都忍不住跟着流泪。“我能理解她的感受！那天听到侄女儿死亡，我伤心得差点晕倒了。”杨国英说，前天她和家人一直站在现场等候消息，突然一名女孩的尸体被抬出，她跑过去一看，正是侄女程婕。当时她简直不敢相信，一下子瘫倒在地哭了起来。这样的场景已多次在她眼前上演，似乎连心都伤得麻木了，但每次看到别人哭，她也忍不住会掉泪。（描写地震后救援现场二）
看完了这篇报道，我都快感动落泪，我无法忍受这样强暴的大地震威胁着四川人民的健康和安全！一方有难，八方支援，我希望大家能够献出爱心，为四川人民出份力！！！（引出号召，感情进一步深入）
模板一开篇提出号召，发出感慨。采用“略—详—略”的写法，以记实的方法描叙事件的经过，形式新颖。结尾喊出口号，感情升华，首尾照应。
读《荷花》有感
佚名
今天，我读了《荷花》这篇短文，荷花那不孤傲、不妖贵、毫无私心的品格深深地感动了我。（开篇概括荷花的品格）
“荷花不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群，古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。记得有一次，我测验是全班第一，就得意极了，心想：“哈，真好，这回又是我第一名了。”放学后，老师要我帮助不及格的同学学习。我不愿意，心想：“他自己不会学吗？”老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一齐开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师那句话牢记心上，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，由学习成绩中下进入中上时，那种满足感真是难以形容。（分叙荷花不孤傲）
“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章中讲的是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比咱子差。记得有一回，我在姨妈家拿了一些荷花回家种，头两天，我挺有耐心照管它，但时间一长，就没怎么理它了。一个月过去了，那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。
“荷花毫无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给了人类。”的确，我也有这样的感觉。荷花一生出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。（分叙荷花不骄贵）
读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。荷花的品格是人格的写照，荷花品格不也是我们人生的标杆吗？（前后照应，情感真挚）
模板二文章以“总—分—总”的形式，开篇提出读（观）后的感受，行文再分别讲述感受的原因，最后反问，扣题。
写作模板·书信模板
书信模板
书信是我们用来交流的重要手段，书信可写的内容是非常广泛的。有写给个人的，有写给群体的，有写事的，有抒情的，有提议的……种类繁多。想要写好它，还要下一定的功夫。
给姥姥的一封信
原泉
亲爱的姥姥：
您好！
告诉您一个好消息，我又学会了一种本领。什么本领？您别急，让我慢慢介绍给您听。（设悬念引下文）
星期天中午，我从同学家回来，一进家门口，就看见妈妈和姑姑正忙着包饺子。我赶忙走过去，对妈妈说：“妈妈，让我也来包吧！”妈妈一边擀面皮儿，一边撇着嘴说：“你呀，光会吃！快去玩吧！”姑姑却说：“正因为他不会包，才得让他学学。原泉，快去洗手！”
听了姑姑的话，我赶快到厨房洗了手，抽了一双筷子坐在小板凳上，伸手拿起妈妈擀好的一张皮子，就想往里放馅儿。妈妈拦住我说：“你不会，先看看我是怎么包的。”妈妈一边包一边讲给我听。我看了一会儿，就照妈妈的样子包起来，谁知道，这事儿看起来容易，做起来难。饺子皮和馅在我手里摆弄了半天，才包成一个又扁又长的东西，根本不像饺子。妈妈和姑姑看了，都哈哈大笑起来，我的脸也是一阵阵发烧。
姑姑说：“别泄气，熟能生巧，再来，注意看我怎么包。”于是，我看着姑姑，一个动作一个动作地学着干，一个、两个、三个……包出来的饺子一个比一个像样儿了。最后，连妈妈也夸我进步很大，看着自己亲手包的饺子笑眯眯地躺在盘子里，我的心里美滋滋的。（讲叙包饺子的全过程）
姥姥，看了这封信，您高兴吗？等以后您来我家，我一定为您包一顿饺子吃！（利用问句，让感情升华）
祝您
身体健康！
您的外孙原泉
2006年9月6日
