知识详解
一、常见的修辞方法
比喻（明喻，暗喻，借喻），比拟（拟人，拟物），夸张（扩大夸张，缩小夸张，超前夸张），反复（连续反复，间隔反复），对偶（正对，反对，串对），排比（并列式排比，递进式排比），设问，反问等。
二、修辞的辨析及运用
1.比喻
比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。它一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词。
比喻有三种类型：（1）明喻：本体喻体都出现，中间用喻词“像”、“似”、“仿佛”、“犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。如：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（2）暗喻：本体喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时不用喻词。如：社会是一所大学校。暗喻还有三种变体：①本体和喻体是并列关系。如：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。②本体和喻体是修饰关系。如：这里是花的海洋。③本体和喻体是注释关系。如：我爱北京——祖国的心脏。（3）借喻：不出现本体，直接叙述喻体。如：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
比喻的作用有：化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体、化冗长为简洁。
2.借代
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。它有以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情的作用。
借代的类型：（1）用事物特征代本体事物，如：旌旗十万斩阎罗。（2）具体代抽象，如：鲁迅的骨头是最硬的。（3）专称代泛称，如：我们的时代需要千千万万个雷锋。（4）形象代个体，如：红领巾们在歌唱。（5）部分代整体，如：千万个李公朴站起来！（6）结果代原因，如：专弄文墨，为壮士捧腹。
3.比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写，包括把事当做人来写（拟人）、把人当做事物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。运用比拟能使色彩鲜明、描绘形象、表意丰富。
比拟的类型有两种：（1）拟人，如：就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（2）拟物，如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。
4.夸张
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小。运用夸张有揭示本质、给人以启示、烘托气氛增强联想的作用。
夸张的类型有三种：（1）扩大夸张，即故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”，如：千里冰封，万里雪飘。（2）缩小夸张，即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”。（3）超前夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步，如：他酒没沾唇，脸就红了。
5.对偶
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近的意思的一种修辞方法。对偶的作用在于便于吟诵、易于记忆，用于诗词有音乐美，表意凝练、抒情酣畅。
对偶的类型有三种：（1）正对，上下句意思相似、相近、相补、相衬托，如：泰山不辞抔土才能就其高，河海不择细流方能成其大。（2）反对，上下句意思相反或相对，如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（3）串对（流水对），上下句从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，如：一着不慎，满盘皆输。
6.排比
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起组成的，用来加强语势，强调内容，加重感情，贯通文章，提高表达效果。
排比的种类有：（1）成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比，如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（2）分句排比，即一个复句的各个分句构成排比，如：他们的品质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（3）单句排比，如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。（4）复句排比。
7.反复
反复是为了表达强烈的感情，有意重复某个词语、句子或句组。反复的作用：用于说理文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。
反复的种类有：（1）接连反复，如：他刚离去，他刚离去。（2）间隔反复，如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
8.设问
设问是明知故问、自问自答或提出问题不需要确定答案的修辞方式。它的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
9.反问
反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定，特点是答在问中。如：希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
10.引用
引用是援引现成的语言材料（名言、格言、民谣、谚语等）用以提高语言的表达效果。
引用有直接引用和间接引用两种。前者如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。后者如：恩格斯在谈到十六世纪欧洲文明复兴时曾说过，那是一个需要巨人而且应该产生巨人的时代。
11.反语
反语就是用说反话（正话反说、反话正说）的方式来加强表达效果。
反语的类型有：（1）表示讽刺的反语，如：也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发簪，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（2）习惯性的反语，如：我于是日日盼新年，新年到，闰土也就来了。好容易到了年末，……（3）表示亲密友好的感情的反语，如：我的小冤家，真想死妈妈了。
12.对比
对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相对比较。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。如：有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
三、考点概况
掌握修辞，综合运用。中考主要考查学生以下内容：1.掌握常见修辞方法的种类、特点、作用。
2.学会感受生活，从实际生活中汲取运用修辞进行语言表达的灵感。
3.学生语言积累，语感能力。
4.进行联想和想象的能力。
四、答题策略
通过如下四点去解答辨析修辞、运用修辞的题目。
1.熟练掌握修辞手法的有关知识。
2.根据具体的语言环境，做出切合题意的思维分析。
3.要有丰富的语言积累和对语言节奏的感受能力。
4.把握句子结构，反复品味仔细揣摩画线句子之间的关系，反复品读例句，展开合理想象去解答考查修辞运用能力的题目。
典例分析
1.模仿例句，以“如果生命”开头再写一个比喻句，使之与例句组成排比。
例句：如果生命是小鸟，生活便是天空，任你飞翔；如果生命是战舰，生活便是海洋，任你航行；，，。
本题考查运用修辞的能力，是中考试卷的热点题目。要正确解答，要反复品读例句，从中体会联想的感点（即：把生活比着什么），同时要展开合理的想象，不能拘泥一端，或缩手缩脚。手法上要运用比喻，格式上要构成排比。
答案：（1）如果生命是小草，生活便是大地，任你生长。（2）如果生命是骏马，生活便是草原（平川），任你奔驰。
2.下面一段文字中画线句子有什么表达作用？
